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文档简介

初中历史资料问题的解答技巧一、阅读问题、阅读资料解题基础读，先读题目问题，审查资料正文首先阅读问题提问有助于理解答案要求和方向，明确答案要求2 .随后有问题地审查资料。看资料的来源和说明，这些提示资料的背景、国家、作者等信息，比如战国策、史记秦始皇本纪、汉书食货志等，资料历史事件的时候让人心满意足阅读资料正文，找出资料描述的核心内容，正确写出时间、地点、人物、原因、结果等关键词，获得有效信息。二、寻找相关有效信息，寻找解决问题的关键问题一般要求“根据资料，把学到的知识结合起来”，各种形式的资料是以教科书知识为背景的，读完资料后，联想学到的知识，寻找资料和教科书内容的具体章节的关系，转到资料内容的课堂上，对问题进行核对，通过整理，分析，推测来判断，得出答案。三、承诺问题所设问题解决问题的立足点1、注意问题的分数，说“看菜吃饭，看分数回答”，比如说两分可能包含两个要点。 八分中可能只能回答一个要点2、一个材料问题不仅要有一个问题，还要回答一个问题，分数回答，可以打小号3、材料问题对文字的表现力高，语言简洁，条理清晰，逻辑清晰，要求论事，回答什么，在展开时展开，术语规范准确，要停止口语化。例如，阅读以下资料并回答问题。材料1 :公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始改变法律。 主要内容是制作户籍，强化处罚，统一推进推进奖励生产军事力量的土地私有的县制的度量衡。根据材料史记，秦孝公死后，王子即位。 老贵族指责“谋反”，结果商鞅被处决了。(1)根据材料1，指出最能体现商闲变化法性质的内容是哪一个。 (2分)(2)请用史实说明商鞅变法成功还是失败。 陈述观点，说明理由。 (4分)(3)通过以上问题，要想改革和改变法律使其成功，需要说明什么样的条件(2点)想法：第一步：读。 首先读问题，读资料，没有出处，跳过，画出资料的关键词。 “前356年”“商鞅”“秦孝公”“死刑”等，这个问题考察了有关商鞅变法的内容。第二步：寻找。 联想资料的核心内容涉及书籍知识的哪一课，迅速确定第二单元第七课战国时期的社会变化第二目商鞅变法内容。步骤3:a。 第一，商霸变化法的性质是建立封建土地私有制度，建立封建社会性质，保护新兴地主阶级利益，从土地制度的经济层面出发。 (夏商西周奴隶社会战国封建社会建立铁器、牛耕提高生产力，井田制公田-私田垦，奴隶主-地主，奴隶-农民)注意二是“陈述意见，说明理由”。这是两个问题，提问回答，标上小号。第三，变法的成功条件是多角度联想商业成功因素，改革的社会环境、支持者的推动力、变法者自身的品行(公正无私、执法严格)、变法内容是否符合社会实际，保护哪些人的利益等。 语言有道理，禁止口语解答，论事。参考答案：(1)a :国家承认土地私有。(2)a:商鞅变法成功。由于“商鞅死了，但其法特别优越”，在改变法律之前，秦国还处于落后阶段，经过商鞅法，经济发展，军队战斗力不断强化，秦国国力大增，发展成为战国后期最富强
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