四川省成都市龙泉一中2015-2016学年高一（下）入学生物试卷（理综生物解析版）

2015-2016学年四川省成都市龙泉一中高一（下）入学生物试卷一、选择题（共7小题，每小题3分，满分21分）1下列对生物体中有关化合物的鉴定实验，不正确的是（）选项鉴定对象试剂颜色水浴加热生物材料A淀粉碘液蓝色不需要马铃薯组织样液B还原糖斐林试剂砖红色需要西瓜汁C蛋白质双缩脲试剂紫色不需要豆浆、牛奶、鸡蛋清D脂肪苏丹染液橘黄色不需要花生种子AABBCCDD2下列有关糖类和脂质的叙述，正确的是（）A脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，但不是所有细胞都含有磷脂B植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素，动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原C细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构D膜蛋白是生物膜功能的主要承担者3如图为生物体内四种有机物的组成与功能关系图，有关叙述错误的是（）A小麦种子细胞中，物质A是葡萄糖，物质E是淀粉B相同质量的E和F彻底氧化分解，释放能量较多的是FC物质C的种类约20种，基本化学元素是C、H、O、NDSARS病毒的物质H彻底水解后，产物有脱氧核糖、碱基和磷酸4在下列六种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是（）A和B和C和D和5如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列叙述正确的是（）（CH2O）+O2CO2+H2O+能量A过程和中均能产生H，且二者还原的物质不相同B过程产生的能量全部都储存在ATP中C过程产生的（CH2O）中的氧全部来自H2OD过程只能在线粒体中进行，过程只能在叶绿体中进行6把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的装置（如图）置于适宜温度下，一段时间后，经检测，装置中葡萄糖减少了a摩尔，气体的体积总量增加了b摩尔以下关于酵母菌细胞呼吸的分析不正确的是（）A无氧呼吸消耗的葡萄糖为0.5b摩尔B有氧呼吸产生的CO2量为6ab摩尔C细胞呼吸产生的CO2量为6a2b摩尔D细胞呼吸消耗的O2量为6a3b摩尔7如图为某植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况，以下判断正确的是（）A该植物进行光合作用的时间区段是bg段B该植物在a和h时刻呼吸作用与光合作用相等C与c点相比，e点植物细胞内的C3含量将减少Dce段与fg段光合速率下降的原因完全相同二、解答题（共4小题，满分79分）8如图1、图2是细胞的亚显微结构图图3是图1中的结构示意图，A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式请据图回答下列问题（1）图2中与植物 的形成有关若图2是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的一部分，则色素主要存在于（2）若图1代表小肠上皮细胞，其吸收氨基酸的运输方式为图3中的（3）若图1代表人体内能吞噬病原体的白细胞，则该细胞能识别病原体主要依赖于图3中的（用字母表示）（4）若图1代表胃黏膜上皮细胞，人在饮酒时，酒精是通过图3中的方式进入该细胞下列曲线与酒精跨膜运输方式相符合的是9现有4支试管A、B、C、D，先向各试管内加入2mL可溶性淀粉溶液，再按图中所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验请分析回答下列问题：（1）出现砖红色沉淀的试管有（2）试管A、B形成对照，说明酶具有（3）在加入斐林试剂检验之前，试管D中剩余的物质有水、多肽、（4）除了温度和pH对酶活性有影响外，一些抑制剂也会降低酶的催化效果图1为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图，图2为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下，酶促反应速率随底物浓度变化的曲线图1分析可推测，竞争性抑制剂与 具有类似结构因而能与酶的活性位点相结合图2中代表在酶中添加了竞争性抑制剂当底物浓度相对值大于15时，限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是10图1表示萌发小麦种子中可能发生的相关生理过程，AE表示物质，表示过程图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式（假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物）请分析下列回答（1）图1中，产生物质B的过程和的酶分别存在于、（2）图1中代谢过程、均有能量释放，其中释放能量最多的是（填序号）（3）写出过程的总反应式：（4）若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是；若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是11光呼吸是进行光合作用的细胞在光照和值异常情况下发生的一个生理过程，该过程借助叶绿体、线粒体等多种细胞器共同完成（如图1所示），是光合作用伴随的一个损耗能量的副反应表是研究人员对某植物在不同环境条件下氧气的吸收量和释放量进行测定的实验结果（1）据图可知，光呼吸与光合作用都利用了为原料，但光合作用在暗反应阶段实现了该物质的再生，而光呼吸最终将该物质彻底氧化分解并产生（2）“Rubisco”是一种酶的名称，这种酶既能催化物质“CCCCC”和 O2反应，也能催化物质“CCCCC”和CO2反应，推测值（高、低）时利于光呼吸而不利于光合作用（3）据表1分析，该实验的自变量是若将该植物在10、10klx光照4.8小时后，转入20黑暗环境19.2小时，氧气的积累量为mg（4）研究人员还对玉米幼苗进行了探究，将玉米幼苗置于密闭玻璃罩内，在黑暗条件下，罩内CO2含量每小时增加了25mg；在充足光照条件下，罩内CO2含量每小时减少了50mg据测定，上述光照条件下，光合作用每小时共合成葡萄糖 60mg若呼吸作用的底物和光合作用的产物均为葡萄糖，则该植物在光照条件下呼吸作用每小时产生CO2为 mg0510100.5+3.0+4.0201+2.0+5.02015-2016学年四川省成都市龙泉一中高一（下）入学生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共7小题，每小题3分，满分21分）1下列对生物体中有关化合物的鉴定实验，不正确的是（）选项鉴定对象试剂颜色水浴加热生物材料A淀粉碘液蓝色不需要马铃薯组织样液B还原糖斐林试剂砖红色需要西瓜汁C蛋白质双缩脲试剂紫色不需要豆浆、牛奶、鸡蛋清D脂肪苏丹染液橘黄色不需要花生种子AABBCCDD【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝【解答】解：A、用碘液检测淀粉，出现蓝色，不需要加热，A正确；B、斐林试剂能和还原糖在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀，还原糖包括单糖、麦芽糖和乳糖，生物材料是含糖量高的白色植物组织，而西瓜汁的红色会影响显色反应，B错误；C、豆浆、牛奶、鸡蛋清中富含蛋白质，蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，不需要加热，C正确；D、花生油中富含脂肪，脂肪可用苏丹染液鉴定，呈橘黄色或苏丹染液鉴定，呈红色，不需要加热，D正确故选：B2下列有关糖类和脂质的叙述，正确的是（）A脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，但不是所有细胞都含有磷脂B植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素，动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原C细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构D膜蛋白是生物膜功能的主要承担者【考点】糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能【分析】1、糖类由C、H、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质构成多糖的基本单位是葡萄糖2、磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分3、蛋白质是生命活动的主要承担者，生物膜的功能复杂程度与膜蛋白的种类和含量有关【解答】解：A、磷脂是生物膜的组成成分，所有细胞都具有细胞膜，因此所有细胞都含有磷脂，A错误；B、乳糖是动物特有的二糖，B错误；C、细胞膜上的受体不是细胞间信息交流所必需的结构，如植物细胞通过胞间连丝进行信息交流，C错误；D、蛋白质是生命活动的主要承担者，生物膜的功能与生物膜蛋白的种类和数量密切相关，D正确故选：D3如图为生物体内四种有机物的组成与功能关系图，有关叙述错误的是（）A小麦种子细胞中，物质A是葡萄糖，物质E是淀粉B相同质量的E和F彻底氧化分解，释放能量较多的是FC物质C的种类约20种，基本化学元素是C、H、O、NDSARS病毒的物质H彻底水解后，产物有脱氧核糖、碱基和磷酸【考点】核酸的基本组成单位；糖类的种类及其分布和功能；碳原子的结构特点【分析】分析题图可知，E是主要的能源物质，是淀粉或糖原，A是基本组成单位葡萄糖；F是良好的储能物质，是脂肪，B是脂肪的基本组成单位甘油和脂肪酸；G是生命活动的主要承担者，为蛋白质，C是蛋白质的基本组成单位氨基酸；H是遗传信息的携带者，为核酸，D是核酸的基本组成单位核苷酸【解答】解：A、小麦种子中E是淀粉，A是葡萄糖，A正确；B、与糖类相比，脂肪中含有的H较多，氧化分解释放的能量多，B正确；C、C是氨基酸，组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种，基本化学元素是C、H、O、N，C正确；D、SARS病毒是RNA病毒，物质H是RNA，彻底水解后，产物有核糖、碱基和磷酸，D错误故选：D4在下列六种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是（）A和B和C和D和【考点】ATP的化学组成和特点；核酸的基本组成单位【分析】分析题图可知，中的“”是腺嘌呤核糖核苷酸，中的“”是腺嘌呤碱基，中的“”是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，中的“”是腺嘌呤核糖核苷酸，中的“”是腺苷，中的“”是腺苷【解答】解：A、由题图知，中的“”是腺嘌呤核糖核苷酸，中的“”是腺嘌呤碱基，二者不同，A错误；B、由题图知，中的“”是腺嘌呤核糖核苷酸，中的“”是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，二者不同，B错误；C、由题图知，中的“”是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，中的“”是腺嘌呤核糖核苷酸，二者不同，C错误；D、由题图知，中的“”是ATP中的腺苷，中的“”也是腺苷，二者相同，D正确故选：D5如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列叙述正确的是（）（CH2O）+O2CO2+H2O+能量A过程和中均能产生H，且二者还原的物质不相同B过程产生的能量全部都储存在ATP中C过程产生的（CH2O）中的氧全部来自H2OD过程只能在线粒体中进行，过程只能在叶绿体中进行【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义【分析】分析图解：图中过程表示细胞中的有氧呼吸，过程表示光合作用过程有氧呼吸过程：光合作用过程：【解答】解：A、光合作用光反应阶段产生的H用于暗反应中三碳化合物的还原，有氧呼吸第一、二阶段产生的H用于第三阶段中还原氧气，A正确；B、过程产生的能量一部分储存在ATP中，其余部分以热能的形式散失掉，B错误；C、光合作用产生的（CH2O）中的氧全部来自二氧化碳，水中的氧变成的氧气，C错误；D、图中过程表示有氧呼吸过程，发生在细胞质基质和线粒体中，少数原核生物也能进行有氧呼吸，但是没有线粒体；过程表示光合作用，场所一般为叶绿体，但是蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用，D错误故选：A6把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的装置（如图）置于适宜温度下，一段时间后，经检测，装置中葡萄糖减少了a摩尔，气体的体积总量增加了b摩尔以下关于酵母菌细胞呼吸的分析不正确的是（）A无氧呼吸消耗的葡萄糖为0.5b摩尔B有氧呼吸产生的CO2量为6ab摩尔C细胞呼吸产生的CO2量为6a2b摩尔D细胞呼吸消耗的O2量为6a3b摩尔【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】酵母菌既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸其有氧呼吸消耗的氧气量与产生的二氧化碳的量相等，无氧呼吸不消耗氧气，但是产生二氧化碳根据题干信息逐一分析解答【解答】解：A、因为酵母菌有氧呼吸消耗的氧气量与产生的二氧化碳的量相等，无氧呼吸不消耗氧气，但是产生二氧化碳，所以气体的体积总量增加了b摩尔为无氧呼吸产生的二氧化碳的量，则无氧呼吸消耗的葡萄糖为0.5b，A正确；B、因为无氧呼吸消耗的葡萄糖为0.5b，则有氧呼吸消耗的葡萄糖的量为a0.5b，所以有氧呼吸产生的CO2量为6a3b摩尔，B错误；C、细胞呼吸产生的CO2量=有氧呼吸产生的CO2量+无氧呼吸产生的CO2量=6a3b+b=6a2b摩尔，C正确；D、已知有氧呼吸产生的CO2量为6a3b摩尔，所以有氧呼吸消耗的氧气量=产生的二氧化碳的量=6a3b，D正确故选：B7如图为某植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况，以下判断正确的是（）A该植物进行光合作用的时间区段是bg段B该植物在a和h时刻呼吸作用与光合作用相等C与c点相比，e点植物细胞内的C3含量将减少Dce段与fg段光合速率下降的原因完全相同【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】分析题干图片可知，a点以前植物只进行呼吸作用；a点以后开始进行光合作用；b点表示植物光合作用的光补偿点，此时植物的光合作用等于呼吸作用；ab段，光合作用小于呼吸作用；b点以后植物的光合作用大于呼吸作用；ce段下降的原因是中午温度过高，气孔关闭，导致二氧化碳的吸收减少，光合作用强度降低；g点光合作用等于呼吸作用；h点植物的净积累量最大；gh段表示呼吸作用大于光合作用；h点以后植物进行呼吸作用据此分析解答【解答】解：A、根据图中曲线可知，该植株进行光合作用的时间区段在ah段，bg段内是植株光合作用强度大于细胞呼吸强度，不断积累有机物，A错误；B、a、h两时刻植物只进行细胞呼吸，不进行光合作用，B错误；C、ce段下降主要是由于气孔关闭使二氧化碳吸收减少，影响了二氧化碳的固定，导致三碳化合物的合成减少，三碳化合物的消耗不变，所以与c点相比，e点植物细胞内的C3含量将减少，C正确；D、曲线中ce段下降原因是夏季中午蒸腾作用旺盛，散失过多水分，气孔关闭，CO2供应不足，fg段下降原因是午后光照强度下降，D错误故选：C二、解答题（共4小题，满分79分）8如图1、图2是细胞的亚显微结构图图3是图1中的结构示意图，A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式请据图回答下列问题（1）图2中与植物细胞壁 的形成有关若图2是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的一部分，则色素主要存在于液泡（2）若图1代表小肠上皮细胞，其吸收氨基酸的运输方式为图3中的a（3）若图1代表人体内能吞噬病原体的白细胞，则该细胞能识别病原体主要依赖于图3中的D（用字母表示）（4）若图1代表胃黏膜上皮细胞，人在饮酒时，酒精是通过图3中的b方式进入该细胞下列曲线与酒精跨膜运输方式相符合的是AC【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；物质跨膜运输的方式及其异同【分析】分析题图：图1没有细胞壁，有中心体，为动物细胞亚显微结构模式图；图2含有细胞壁、液泡、叶绿体为植物细胞亚显微结构模式图；图3含有磷脂双分子层，蛋白质分子、糖蛋白，为细胞膜的结构示意图A曲线图中，物质浓度越大，运输速率越快，物质运输速率完全取决于浓度差，其运输方式为自由扩散；B曲线图中，在一定浓度范围内，随着物质浓度增加，物质跨膜速率增加，但达到一定浓度后不再增加，原因是受到载体数量的限制，其运输方式属于协助扩散或主动运输；C曲线中的氧气浓度变化不会影响运输速率，说明物质的运输速率与能量无关，其运输方式属于自由扩散或协助扩散；D曲线物质运输速率在一定范围内随着氧气浓度的增加，物质运输速率也增加，但达到一定浓度后不再增加，运输方式属于内吞和外排、或主动运输【解答】解：（1）图2中高尔基体与植物细胞壁的形成有关若图2是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的一部分，则色素主要存在于液泡（2）若图1代表小肠上皮细胞，其吸收氨基酸的运输方式为主动运输，需要载体和能量，如图3中的a（3）若图1代表人体内能吞噬病原体的白细胞，则该细胞能识别病原体主要依赖于图3中的D糖蛋白（4）若图1为胃粘膜上皮细胞的细胞膜，人在饮酒时，酒精是通过b自由扩散的方式进入细胞的该物质跨膜运输方式与下列曲线（图2）相符合的是AC故答案为：（1）细胞壁 液泡（2）a （3）D（4）b AC9现有4支试管A、B、C、D，先向各试管内加入2mL可溶性淀粉溶液，再按图中所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验请分析回答下列问题：（1）出现砖红色沉淀的试管有A（2）试管A、B形成对照，说明酶具有专一性（3）在加入斐林试剂检验之前，试管D中剩余的物质有水、多肽、淀粉和胃蛋白酶（4）除了温度和pH对酶活性有影响外，一些抑制剂也会降低酶的催化效果图1为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图，图2为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下，酶促反应速率随底物浓度变化的曲线图1分析可推测，竞争性抑制剂与底物 具有类似结构因而能与酶的活性位点相结合图2中代表在酶中添加了竞争性抑制剂乙当底物浓度相对值大于15时，限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是酶浓度【考点】酶的特性；检测还原糖的实验【分析】1、淀粉在淀粉酶的催化作用下水解形成还原糖，还原糖在水浴加热的条件下与斐林试剂反应呈现砖红色；酶的作用特点是具有专一性、高效性，酶的活性受温度、PH等条件的影响2、题图1是酶的作用机理及酶抑制剂的机理，酶的作用机理：酶与底物结合降低化学反应的活化能进而提高反应速率而起催化作用；酶的竞争性抑制剂的作用机理：抑制剂与反应底物具有相同的结合位点，抑制剂与酶结合后，反应底物不能与酶结合，进而抑制酶的催化作用；非竞争性抑制剂的作用机理是：抑制剂与底物的结合位点不同，但是抑制剂与酶结合后，酶的结构发生改变，底物不能与酶结合而抑制酶的催化作用3、曲线表示酶促反应速率随底物浓度变化而变化的曲线，该曲线表明，在一定的底物浓度范围内，随着底物浓度的增加，酶促反应速率增大，当超过一定的浓度后，底物浓度增大，酶促反应速率不再增大，此时的限制因素可能是酶浓度【解答】解：（1）A试管加入的酶是唾液淀粉酶，温度是37，在此温度条件下，淀粉酶将淀粉水解形成还原糖，用斐林试剂检测会呈现砖红色；B试管C胃蛋白酶只能催化蛋白质水解，不能催化淀粉水解；C试管，加热煮沸过程中，淀粉酶由于温度过高失去活性，淀粉不能水解；PH=2，淀粉酶由于过酸失去活性，淀粉不能水解（2）A、B实验的自变量是酶的种类不同，体现了酶作用的专一性特点（3）D试管中，淀粉酶、乳清蛋白属于蛋白质，可以被胃蛋白酶水解形成多肽链，淀粉不能水解，因此加入斐林试剂之前的剩余的物质有水、多肽、淀粉、胃蛋白酶（4）由分析可知，竞争性抑制剂与底物具有类似结构因而能与酶的活性位点相结合，使酶与反应底物结合的机会降低而抑制酶活性分析题图曲线可知，图乙曲线在较低浓度范围内，反应速率随底物浓度增大而增加的速率很小，只有当底物浓度达到一定浓度后，随底物浓度增大，反应速率快速增大，可能是在酶中添加了竞争性抑制剂；当底物浓度相对值大于15时，限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是酶浓度故答案为：（1）A（2）专一性（3）淀粉和胃蛋白酶（4）底物 乙 酶浓度10图1表示萌发小麦种子中可能发生的相关生理过程，AE表示物质，表示过程图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式（假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物）请分析下列回答（1）图1中，产生物质B的过程和的酶分别存在于细胞质基质、线粒体基质（2）图1中代谢过程、均有能量释放，其中释放能量最多的是（填序号）（3）写出过程的总反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量（4）若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是有氧呼吸；若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是有氧呼吸和无氧呼吸【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】分析图1：表示细胞呼吸的第一阶段；表示无氧呼吸的第二阶段；表示有氧呼吸的第三阶段；表示有氧呼吸的第二阶段；A为丙酮酸，B为二氧化碳，C为H，D为氧气，E为无氧呼吸产物酒精分析图2：甲装置中清水不吸收二氧化碳，也不释放气体，因此甲中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生二氧化碳量与消耗氧气的差值，乙装置中KOH的作用是吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，因此乙中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生消耗的氧气量【解答】解：（1）表示无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质中，因此催化该过程的酶也存在于细胞质基质中；表示有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中，因此催化该过程的酶也存在于线粒体基质中（2）分别表示有氧呼吸的第一、第三和第二阶段，其中第三阶段（）释放的能量最多（3）过程表示酒精途径的无氧呼吸过程，反应式为：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量（4）甲装置的墨滴不动，说明呼吸产生的二氧化碳量与消耗的氧气量相等，乙装置的墨滴左移，说明有氧气消耗，由此可推知，细胞只进行有氧呼吸；甲装置的墨滴右移，说明呼吸产生的二氧化碳量对于消耗的氧气量，乙装置的墨滴左移，说明有氧气的消耗，由此可推知细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸故答案为：（1）细胞质基质 线粒体基质（2）（3）C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量（4）有氧呼吸 有氧呼吸和无氧呼吸11光呼吸是进行光合作用的细胞在光照和值异常情况下发生的一个生理过程，该过程借助叶绿体、线粒体等多种细胞器共同完成（如图1所示），是光合作用伴随的一个损耗能量的副反应表是研究人员对某植物在不同环境条件下氧气的吸收量和释放量进行测定的实验结果（1）据图可知，光呼吸与光合作用都