关于建立良好亲子关系的论文

关于建立良好亲子关系的论文 亲子关系是儿童人生中形成的第一人际关系,也是最基本最重要的家庭关系。亲子关系是否和谐,对儿童行为和心理健康有着重要的影响,是儿童能否正常社会化的重要影响因素。沟通是构建良好亲子关系的前提，好的沟通方式，可以使家庭气氛融洽而温馨，孩子能得到一个心灵的港湾，孩子能走上一个正确的成长轨道。但是，许多家长却在抱怨现在的孩子人小鬼大，很难沟通，尤其是到了青春期，家长和孩子几乎成为仇人了。为人父母者如何才能走进孩子的心灵，与孩子友好相处呢？ 许多父母都有这样的感受，孩子还小的时候，我们有很多的时间陪伴孩子，会经常抱抱孩子，亲亲孩子。孩子呢，也曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是妈妈背上盛开的野菊可是随着孩子一天天长大，尽管我们还是一如既往地爱着孩子，但是，我们的亲昵的动作没有了，甜蜜的话语没有了，取而代之的是挑剔的目光，呵斥的话语，还美其名曰“严是爱，松是害”。这给孩子传递了这样的信息，爸爸妈妈不像以前那样爱我了，孩子会由于心里恐慌产生严重的孤独感，往往会造成孩子自卑、封闭的个性。孩子感受不到被爱，也就不可能将他的心里话向你倾诉了。 因此，我们必须学会表达自己的情感，让孩子感受到被爱。向孩子传达爱的最好的方法，就是把自己变成孩子，设身处地，身临其境，而不是总摆出父母架子，拿足父母作风。我们要大胆地告诉孩子“我爱你”；要像孩子小时候一样，通过温和的触觉来传达对孩子的爱意；要每天留有固定的时间用于和孩子一起度过；要在日常生活中潜移默化地帮助孩子进步成长。孩子是最纯真的，一旦孩子感受到被爱，他心灵的大门就会对你敞开。你与孩子之间的沟通就会变得非常容易。 在我们的传统观念里面，许多家长总以为，自己是家庭的主人，对家庭的所以人和物，具有毋容置疑的支配权。基于这样的认识，现实生活中，不少孩子被错误地“定位”：有的孩子被当成是父母的“下级”，他们必须听从父母的一切命令；有的孩子被父母当作“商业伙伴”，父母教育孩子完全用物质刺激来展开；而有些孩子则沦为父母的“出气筒”，甚至是许多心灵不健康的大人肆意羞辱、发泄、虐待的对象。 因为这样的错误定位，我们习惯了用命令的语气颐指气使。总是难以忘记自己“教育者”的角色，把“你要”、“你应该”、“你不能”等词语常常挂在嘴边。当孩子一有不如意的地方，就横加指责。如：孩子做作业的时候自言自语地说：“这道题太难了！”妈妈接过来说：“肯定上课你没注意听讲，否则怎么会觉得难呢？”这种做法使本来就有些焦虑的孩子越发焦虑，产生妈妈不理解自己的想法。如果对妈妈的不满情绪积累到一定程度，就会讨厌妈妈，妈妈和孩子的沟通一定会出现梗阻。 因此，我们要将孩子真正当作我们的“小朋友”，才会用朋友的身份与他们交流情感和看法，倾听他们的意见，赏识他们的优点和进步，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才能用一颗童心去理解他们的发现和行为。这种以平等融洽的关系提供的支持最易于孩子沟通，也最容易被孩子接纳。 倾诉是人的本能，倾听则需准备好理解和接纳的心态。亲子之间的沟通障碍很大程度上倾听缺失，在很多家庭中是这样的：父母说的多，听孩子说的少；父母得结论的多，征求孩子意见的少，孩子只能被动接受；父母一厢情愿的多，孩子能自如表达内心感受与想法的少，孩子往往处于被动的状态。久而久之，孩子变得习惯性压抑，与父母讲真话的可能性越来越小。 这样的场景在日常生活中经常看到，父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言”，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成为最常见的错误说教。如：考试后，孩子没考好，他很伤心，觉得对不起父母，本来他鼓足了十二分的勇气想跟你说他的感受，想跟你道歉，可是他刚开口说：“爸爸，我期中考试没考好”，有的家长马上就阴沉着脸：“啊，你这么又没考好，你真让我失望。”被这样一说，您想一想他还有倾诉的欲望吗？孩子只好把委屈和想法都憋在心里，日子久了，隔阂自然是大了。 真正重要的沟通元素是“倾听”。 孩子也有交流的愿望，他们也希望自己的话能被好好倾听。为人父母者要唤醒自己的耳朵，做孩子的忠实听众。当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感受。 许多父母觉得，孩子总是不能达到自己的要求，于是对孩子总是不厌其烦的严词说教，甚至大声呵斥、棍棒相加。心理学上许多研究发现，如果父母对孩子的要求过于严厉或粗暴，一旦孩子出现错误就严加指责，久而久之，孩子就会认为自己什么事都做不好，再也不愿意尝试了。父母的这种望子成龙的心理是可以理解的，但是殊不知，你这样做适得其反，严重的伤害了孩子的自尊心，打击了孩子的自信，使他觉得处处不如人，说重一点，你这是在心理上折磨孩子，打击孩子，甚至是在摧毁孩子。难道他就真的没有哪怕一丁点优点吗？其实，每个人都有他自己的独特之处，都有他的长处和优势，只要我们用赏识的眼光仔细观察，就会发现我们的孩子其实很可爱，有许多优秀的品质，有许多值得我们赞赏的地方，有着巨大的潜能等待着我们去开发、引导和培养。 因此，家长在进行家庭教育的时候，要和孩子平等对话，变“批评教育”为表扬鼓励的赏识教育。家长要明白，每个孩子都是独特的，善于发现并赞赏孩子的闪光点，鼓励进一步发扬这些闪光点，让孩子知道“我也有优点”；及时关注孩子的进步，一旦孩子有了进步就给予及时的表扬；当孩子退缩的时候，切勿着急，不妨用“试一试”的方法鼓励孩子战胜自己、勇于尝试；当孩子不能获取成功的时候，站在孩子的角度安慰赞赏孩子为此所付出的努力，告诉孩子，“我知道你已经努力了，这已经很棒了”。然后，用平等对话的方式和孩子一起分析失败的原因，以探讨的方式引导孩子找到更好的方法，如“你觉得有没有更好的方法？”“你看这种方法会不会更好？” 要相信我们的孩子大有可为，大有作为，只要我们用心去悦纳孩子，费心去引导孩子，他们一定会成为国家、社会、家庭明天的栋梁。 相信所有的父母希望自己的孩子能成为所向无敌的英雄，也都愿意毫无保留地给孩子力量。可是，遭遇青春期的孩子，不少父母感到茫然无措。孩子似乎突然就变了不愿意与父母交流了、脾气变大了、做事也固执起来青春期孩子其实羽翼并不丰满，内心并不成熟，他们并没有自认为的独立与坚强。 孩子在成长的道路上拼搏厮杀，会感到烦恼、苦闷、消沉、疲惫这时，家长就是孩子最坚强的后盾，能源源不断注给孩子力量的人就是家长。孩子有时容易冲动，家长若是硬碰硬，势必会两败俱伤。一时的冷处理，不是溺爱，不是妥协与纵容。在孩子冷静下来之后，家长再与孩子深入探讨交流，从而让孩子学会处理事情，学会克制，渐渐成为自己情绪的主人。孩子有犯错失误的时候，有懈怠灰心的时候，他需要一如既往的关怀与支持。引导孩子为自己树立一个目标，鼓励孩子朝着目标努力，告诉孩子哪些可以做、哪些不能做。可是一切不会完全像家长规划的那