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文档简介

声音的强弱用来描述，振动越大，声音越，振动越小，声音越。,音量,幅度,强,幅度,弱,声音的高低用来描述，振动越快，声音越，振动越慢，声音越。,音高,高,低。,声音的传播,教科版四年级科学上册课件,观察音叉是怎样引起水面波动的,拉直”电话线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听。然后彼此交换听和说。,玩一玩,人耳,声音是怎样从”土电话”的一端到达另一端的?,声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的。,声音在不同物体中的传播情况是否一样？,先预测，声音在木尺、皮尺、棉线中的传播效果是否一样。声音通过哪一种材料传播效果最好？,做一做,注意每种材料的一端要分别与音叉连接，找一位同学在材料的另一端倾听，分别使振动的音叉通过木尺、皮尺、棉线等物体，仔细倾听和感受音叉的振动，比较这些物体传播的声音有什么不同。,我们能解释声音是如何传播的了吗？,声音的传播需要介质，介质可以是气体、液体或固体。通常我们能听到声音，主要是因为空气可以传声。声音是以声波的形式传播的。,传播速度：固体液体气体,空气是传播声音的重要物质。在月球上没有空气就没有可以传播的物质，
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