人教版六年级下册数学《第6单元 整理和复习 5 综合与实践 第3课时 邮票中的数学问题》教学课件

,第3课时邮票中的数学问题,第6单元整理和复习,5.综合与实践,人教版六年级数学下册教学课件,一、情境导入，了解邮票,普通邮票,二、探究确定邮资的方法,与邮政相关的费用,从表中你得到哪些信息？,（1）不到20g的信函，寄给本埠的朋友只要贴0.80元的邮票。（2）不到20g的信函，寄给外埠的朋友要贴1.20元的邮票。,例1、一封45g的信，寄往外地，怎样贴邮票？,每重20g，邮资1.20元，40g的信函，邮资是2.40元。5g按20g计算，所以，45g的信函，寄往外地所需邮资是3.60元。,例2、如果邮寄不超过100g的信函，最多只能贴3张邮票，只用80分和1.2元的邮票能满足需要吗？如果不能，请你再设计一张邮票，看看多少面值的邮票能满足需要。,最多贴3张邮票，其中0.80元、1.60元、2.40元、3.20元、1.20元和3.60元这些资费都能仅用80分和1.20元的邮票支付；而4.00元、4.80元和6.00元这些资费却不能只用80分和1.20元的邮票来支付，应再设计一种其他面值的邮票。,因最高的资费是6.00元，故用3张邮票来支付，面值最大的邮票应不小于6.003=2.00（元）4.00=2.002,4.80=2.002+0.801,6.00=2.003;4.00=2.401+0.802,4.80=2.402,6.00=2.402+1.201;4.00=4.001,4.80=4.001+0.801,6.00=4.001+1.201+0.801。因此，增加的邮票面值可以为2.00元、2.40元或4.00元。,不超过400g的信函，如何用不多于4张的邮票支付？,三、巩固训练,最多只用4张邮票时，各种邮资中不能只用80分和1.20元的邮票支付的邮资有5.20元、6.40元、7.60元、6.00元、8.00元、10.00元和12.00元。根据其中的最高邮资确定，可以增加的邮票的面值应不小于12.004=3.00（元）。综合其他邮资确定：可以增加面值为4.00元的邮票。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了