人教版2019-2020学年七年级上学期期中语文试题D卷新版

人教版2019-2020学年七年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . （题文）下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A改革开放才30多年，故乡的模样就全变了，真是沧海桑田，怎能不让我感慨万千呢？B历史是不能忘却的，人们追溯历史的渴求也不会停歇。C前不久国学知识竞赛主办方所出的试卷题量之多、难度之大，令参赛者叹为观止。D在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。二、字词书写2 . 给下面加点的汉字注音或根据注音写出正确的汉字来。（注音要写清楚，字要写工整）（4分）重创创伤以头抢地抢呼欲绝钥shi汤chcng海桑田一叶pin舟三、现代文阅读紫藤萝瀑布（节选）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。3 . 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）A课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙,抒发了自己对生命的顽强和美好的赞美之情,表达了自己化悲伤和焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。B文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头,因此作者写作此文时，慷慨激昂表达了自己悲痛欲绝的感情。C作者发挥出色的想象力,在文中大量运用比喻、拟人手法,细腻传神的描绘紫藤萝花,同时，也和作者还运用对比的手法来表现自己的感受。D作者对于紫藤萝花的描绘，不仅生动形象，而且包含了丰富的内涵。写花瀑“不见其发端”“不停的生长”既表现花繁花盛，也蕴含着生命的长河无休无止的意蕴。4 . “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，对这个句子的含义理解不正确的是（ ）A生命中总会遇到不幸，遭遇不幸时，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。B人和花是相同的，个体的生命是有限的。然而，无数个体汇成生命的长河，永不枯竭，永无止境。而正是这一个充满活力的个体，汇成了创造社会的大军。社会群体生命也就是无数个体生命的延续。C自己和家人曾遭到不公正的待遇，而弟弟又身患绝症生命垂危，作者由此感悟到人的一生充满了不幸与困难，人这一辈子只是生命长河中的一滴水，语句中多少有些消极与忧郁，文章的基调是忧伤的。D这句话在文章中的作用是点明中心，将文章的感情升华了。5 . 选文结尾段在结构上和内容上有什么作用？阅读课文藤野先生节选部分，完成下列小题。 有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：你改悔吧！这是新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。6 . 选文主要记述了两件什么事？对作者有什么影响。7 . 选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？8 . 阅读选文，请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概括。四、句子默写9 . 古诗文填空。（1）鞠躬尽瘁，_。（诸葛亮后出师表）（2）_，志在千里。（曹操龟虽寿）（3）柴门何萧条，_。（曹植梁甫行）（4）_，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）（5）大漠孤烟直，_。（_）使至塞上）（6）陶弘景说：“山川之美，古来共谈。”四时之景不同，而乐亦无穷尽。江南的春天在杜牧的眼中是“_，水村山郭酒旗风。”三峡的夏天水流湍急，“虽乘奔御风，_。”王绩在秋天的傍晚眺望远方，看到的是“树树皆秋色，_。”而刘桢眼中冬天的松柏是“_，终岁常端正。”五、课内阅读阅读选文，回答问题。子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“学而不思则周，思而不学则殆。”（为政子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）10 . 论语是记录孔子和他弟子言行的一部书，是_家经典著作之一。11 . 请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。12 . 翻译下列句子。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）择其善者而从之，其不善者而改之。13 . 孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”又说：“学而不厌。”孔子对学习为什么感到愉快而不厌倦呢？你在学习中有过这样的体验吗？请谈一谈你的感受。六、诗歌鉴赏14 . 阅读下面这首诗，完成小题。灞上秋居唐马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何门致此身。（注释）灞上：地名。位于长安东郊，为作者寓居之地。致此身：意即以此身为国君尽力。（1）用生动的语言描绘诗歌开头两联的画面。（2）结合诗句分析这首诗主要运用了什么表现手法？抒发诗人怎样的思想感情？七、名著阅读15 . 名著园地。（1）填空：“言论的花儿/开的愈大/行为的果子/结得愈小”这首小诗出自诗集，作者是，原名。（2）鲁迅的狗猫鼠中狗和猫是怎么成了仇家的？请简述。八、综合性学习阅读下面的选文，完成下面小题。在班级举行的“书信人生”语文活动中，同学们品读了两封父亲写给孩子的信。材料一思成：吾欲汝以近两月中取论语孟子，温习暗诵，务能略举其辞，尤于其中有益修身之文句，细加玩味。次则将左传战国策全部浏览一遍，可益神智，且助文采也。更有余日，读荀子则益善。荀子颇有训站难通者，宜读王先谦荀子集解。父1923年5月（选自梁启超家书有删改）（注释）梁启超，近代著名思想家、政治家、教育家。材料二孩子：我认为凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。若哭丧着脸挨过几十年，那么生命便成了沙漠，要来何用？我觉得天下万事万物都有趣味，我只嫌二十四点钟不能扩充到四十八点钟，不够我享用。我一年到头不肯歇息，问我忙什么，忙的是我的趣味，我以为这便是人生最合理的生活。我怕你因所学太专门之故，把生活也弄成过于单调。若你的学问趣味太过单调，将来也会和我相对词竭，不能领会我的教导，你全部生活中本来应享的乐趣，也削减了不少。学问的趣味是怎么一回事儿呢？这话我不能回答。凡趣味总要自己领略，自己未曾领略得到时旁人没法子告诉你。佛典说：“如人饮水，冷暖自知。”你问我这水怎样的冰冷，我便把所有形容词说尽，也形容不出给你听，除非你亲自喝一口。我是学问趣味方面极多的人，我的生活内容异常丰富，能够永久保持不厌不倦的精神，原因恰在于此。我每历若干时候，体验到新鲜的学问趣味，便觉得像换个新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的。爹爹XX年XX月XX日16 . 材料一中梁启超依次向儿子推荐学习论语孟子和左传战国策，他的意图分别是什么？17 . 材料二中父亲对孩子谆谆教诲，与其探讨对人生的认识，对学问的看法。如果你是收到这封信的孩子，请你写一封回信。写作提示：只写书信正文部分；围绕材料二内容进行回复；不少于100字。九、作文18 . 命题作文有一首歌的歌词写道：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦。”是啊，谁在成长过程