工作总结 教学工作总结 小学四年级语文科工作总结.doc

小学四年级语文工作综述不知不觉中，这学期就要结束了。作为一名语文老师，我感觉很好。我越来越觉得书中唯一的知识远远不能满足学生们渴望知识的渴望。现在，这学期的语文教学总结如下：首先，在课堂教学中，要努力体现新的教育理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识和培养能力的主要阵地。这学期，我在这方面很努力。为了上好每一节课，课前我认真学习了教材，深入理解了教材，并结合本班学生的实际特点，采用了生动活泼的教学方法来激发学生的学习兴趣。在课堂上，我们努力落实一些新的教育理念，创造一个轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成一个群体。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生的试用因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，重点应放在鼓励后进生，并为他们提供更多的机会，使他们也能取得进展，并有强烈的学习兴趣。目前，这个班的学生喜欢上语文课，并且对学习有浓厚的兴趣。第二，通过多种途径培养学生的各种能力和习惯，促进学生的全面发展。(一)运用多种方式培养学生良好的学习习惯。四年级也是学生形成良好习惯的关键。鉴于这个班学生的竞争性质，我利用竞争机制给每个学生发了一本竞赛书，值班干部每天都会做记录。评选将每周进行一次，并颁发明星奖。一个月后，中国学习积极分子将被选中，以促进学生自觉遵守纪律，形成良好的学习习惯。此外，组织一位“小老师”每天带领学生阅读，不仅培养了学生的组织能力，也培养了学生的阅读能力。经过一段时间的努力，这个班的学生上课热情高涨，他们的自我组织和领导能力得到了锻炼。(2)通过多种方法，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。四年级是学生写作的正式开始。首先，为了激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，主要是写童话和虚构的文章，适合四年级学生的思维特点。此外，积累大量的词汇是写一篇好文章的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事和优秀的作文，让学生在听的时候记住好的单词和句子。在工作日，一个学生每天轮流。他从黑板上提取好的单词和句子，并要求其他学生读并写下来。平时，学生们经常被组织到图书馆看书。经过一个学期的尝试，这个班的学生已经大大增加了他们的词汇量和写作能力。许多学生还在学校举行的作文评奖中获奖。(三)加强写作指导，提高学生写作能力。四年级的写作教学经常被老师忽视。这学期，我非常重视学生写作习惯的培养。上课时注意提醒学生。文化餐被用来指导学生写作。严格要求学生课后认真写作。三、加强优秀辅修差生的培养，促进全体学生的发展这个班的学生之间有差异。为了促进每个学生在原有的基础上发展，我“两头抓，中间帮”，注重优生的培养。同时，我在班上成立了一个“互助”小组，通过结对推广优生优育，加强课后辅导，在课堂上创造机会，给予鼓励，建立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促进每个学生的进步。由于能力有限，教学经验不足，这学期的教学仍然存在许多问题2.写作水平太不一样了。班上的中学生对写作有浓厚的兴趣，但是好学生和坏学生之间有很大的区别。因此，全班的写作水平并不均衡。在未来的教学中，应该克服它。3.在课堂上构建一个开放、民主的教学模式是不够的。简而言之，这学期以来，我尽了最大努力做好我的教学工作。我一直严格要求