农村妇女教育与培训工作的现状及对策研究

农村妇女教育与培训工作的现状及对策研究 农村妇女教育与培训的对策研究 社会主义新农村建设是 _从贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会的全局出发做出的战略部署，是解决“三农”问题、全面建设小康社会的重大举措。农村妇女劳动力是农业生产的重要力量，新农村建设离不开妇女的参与、妇女的智慧和妇女的创新。 新农村之新，不仅要有新环境、新房舍、新道路、新设施、新制度、新风貌，而且最核心、最关键还是新农民。没有新农民，新农村就失去了根本和基础。农村妇女的整体素质直接关系到社会主义新农村目标的实现，必须引起各级妇联的高度重视。充分认识培育新型女农民的重要意义。妇女的观念、能力高低直接关系着其所在的家庭和农村的发展，也关系着其子女的未来前途，直接影响新农村建设的进程。因此，提高农村妇女劳动力的综合素质 _。 _镇的妇女教育与培训工作开展比较早，04年参加各类技能培训3115人，女性1881人，05年2457人，女性1508人，06年上半年814人，女性604人。自04年以来，在各部门的配合下，培训工作取得了明显的成效，显示出良好的工作局面。但在实践工作中，我们发现还是存在许多的问题和不足，急需解决。 一、基本情况 _镇是个山清水秀人杰地灵有着浓厚的文化底蕴的江南小镇，全镇24个村，共有32745人，就业情况:女16527人，实地女性9744人。受教育情况：小学文化程度10623人，占总人数的64.3，初中文化程度4573人，高中文化程度531人，只占总人数的0.32。大多农民从事雕刻、刺绣、缂丝等家庭作坊，过着小富即安的生活。但随着_镇经济开发建设的不断加快，动迁工作的不断开展，本镇的失地人员不断增加，尤其是农村失地女性的增多。原有的农业和手工等传统的就业方式不再适应。农业生产力水平低、劳动收益不高的直接原因，就是农村劳动力整体素质偏低，能经营、懂技术、会管理的人才，更是少之又少。目前，全国49亿农村劳动力中，80以上的都是初中和小学文化程度，还有75是文盲和半文盲，农村劳动力的60以上是妇女劳动力，她们是新农村建设的主力军，由于受主客观因素的影响，妇女受教育情况还远远低于以上指标，严峻的事实摆在我们面前，可以说，如果不努力提高妇女的整体素质，不能让妇女的文化知识、科技水平、管理能力等有一个根本性的转变，建设新农村只能是一句空话。 二、当前农村妇女教育与培训工作情况及初步成效 1、创办_镇技能学校培训基地 要想解放农村妇女的思想，转变就业观念，首先必须要有成人再教育的良好氛围和场地。为此向党委提出了这一设想，要求建立技能培训基地-_镇妇女学校。20xx年1月份，在镇党委的大力支持下，投入18万元增添了25台电脑等教育设施，创办了“_镇妇女学校培训基地”，为农村妇女提供了学习和培训的平台。 2、通过树立典型，培训多样化方式来转变观念 就业培训方式从去年的传统版书到今年的多媒体教育，到现在的“听老百姓身边的故事-创业篇”。通过报告会，座谈会等形式大力宣传创业典型，我们邀请了本镇的摆水果摊的新市民安徽籍的苏启兰，单亲家庭_宾馆的张丽珍这些活生生的典型的创业例子，更快速的转变了农村妇女的创业意识、激发了她们的创业激情。 培训内容为了满足不同层次的需求,开展了6到60岁不同年龄、不同文化的18项技能培训，和“多姿多彩的培训，总有一款适合你”、“从小学技能，活到老学到老”的主题活动。今年还开设一系列的技能培训如：创业培训、电脑初中级、办公室文员、家政服务、十字绣、珠绣、丝网花等等。清楚的记得的第一期培训班结束后一位学员说的话“拿到结业证真的好有成就感”。其实这简单的一句话不仅代表学员的心声，而且也说出了我们培训班的心里话。使广大农村妇女逐步树立不等不靠，知识改变命运，变“要我学”为“我要学”。到目前为止共培训118期，3993名参加各类职业技能和实用技术培训。 3、整合力量，分类培训，充分挖掘农村妇女培训新路子 各级妇联紧紧抓住培训这一核心环节，一是强化培训基础服务工作。以被征地妇女为重点，发动各级妇联组织对农村劳动力资源开展大规模的调查，基本掌握了农村妇女劳动力尤其是被征地妇女的底线、个体素质及培训择业意向等。二是构建三级培训网络。以就业培训中心、各类职技校、乡镇成校为依托。选择相应的培训资质的几家作为培训基地。形成乡镇抓初级，培训中心抓中级，职技校抓高级的阶梯妇女培训网络。三是加大对培训信息、政策的发布宣传和服务力度。为把组织管理网络延伸至村