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小学六年级乐于助人的作文 前几天,我、表姐和奶奶一起去坐公共汽车,一开始坐的是88路,后来又坐上612。 但是,在那上面有很多人,没有空出来的位置,正当奶奶走到一位年轻的女同志身前时,她突然站了起来,我们都以为是他要下车了,就准备去抢位置。不过,她并没有下车 那位阿姨对奶奶说:“老奶奶,您坐吧!”奶奶说:“谢谢。”于是两个人都不约而同的笑了起来,那一笑,笑的是多么亲切啊一路上,奶奶时不时问下那阿姨:“你累不累?”阿姨总回答:“我不累!”两个人说说笑笑。从没看见过奶奶这么高兴过,我们站在旁边也替奶奶感到高兴没想到世界上还会有这么热情、大方、善良的好人啊!我真想上去谢谢这位好心的阿姨,可惜时间过得太快了,转眼间,那位好心的阿姨已经到站了,她下车时还和奶奶、我和表姐打了个招呼“再见!”在后来的路上,我一直在想那位阿姨。 在生活中,我也协助过别人,比如,在体育课上,我看见有同学受伤了,就把她扶到教室休息,看见同学的东西掉了,就帮她捡起来。学校里是这样,在家里也是如此,我经常帮妈妈做家务 协助好别人之后,我的心里就会浮现一句话:协助别人,快乐自己。的确,在我协助了别人之后,心里就一阵开心,所以,我觉得,我们都要乐于助人!【篇二】在学习中,我们谁也离不开文具们的协助。画画时,需要铅笔小弟的协助;写作文时,需要钢笔大哥的支持这些文具像朋友,默默地为我们的学习服务着,奉献着。 瞧!我的文具盒里也有很多文具,不过它们的长相很一般,很普通,没有漂亮的外表,也没有潇洒的风采,瘦瘦的铅笔,方正的橡皮擦。它们都特听话,特好用。每种文具都有一颗“乐于助人”的美好心灵。可不,今天实行语文五单元的考试,我那些乐于助人的好朋友文具中学问的钢笔博士挺身而出。 “刷、刷、刷”一会儿功夫,试卷上的基础题就做完了。该做阅读题了,钢笔博士因为急性,一下子连写了两个错别字。这时,橡皮小妹见了,不待钢笔博士打招呼,她就主动蹦出来,三擦两擦就把钢笔博士犯的错给改正了。该用波浪线画比喻句了,这时,文具盒中的尺子又不声不响地走出来,为我服务。 在它们的协助下,那次我取得了“A”等的好成绩。当我得到老师和家长的夸奖时,我从没想到这好成绩里还有它们立下的汗马功劳呢!只认为是自己努力的后果。现在想来,我觉得自己真自私,没有它们也许就没有这样的成绩。 平凡的文具,总是默默无闻的为我们的学习服务。【篇三】我不但聪明活泼,还很可爱,是个乐于助人的小女孩。 我的同桌忘记带本子了,我主动借给他本子用;我的朋友铅笔断了,我把铅笔借给她用;新来的同学,我借给她课外书看;美术课的时候,我还借彩笔给其他同学。乐于助人是我的特点。 记得在我上幼儿园的时候,一天,下了很大的雨,我的好朋友王星宇没有带伞,我还帮她打伞呢。她个子比我矮一点,所以打伞的时候比较方便,为了她的安全,我让她站在我和妈妈中间,也好让雨不要淋到她,让别人不要碰到她。最后,我们都没有被雨淋,她很高兴,我也很开心。 我特别喜欢协助别人,我
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