幼儿园大班社会《京剧》课件【三篇】

幼儿园大班社会京剧课件【三篇】 一、目标： 1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有很多人都爱听京剧。 2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。 3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。 二、材料： 1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。 2、京剧表演DVD或VCD片段。 3、幼儿用书人手一册。 三、教学过程： 1、欣赏京剧表演 -借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。 -教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？ 2、分段欣赏京剧，协助幼儿了解京剧的主要特征。 -继续观看京剧表演，提醒幼儿注重表演者的脸部头饰和服装，协助幼儿感知京剧服饰的特征。 (1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？ (2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？ -继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。 3、听敲锣走京剧场步。 幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。 二、材料： 1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。 2、京剧表演DVD或VCD片段。 3、幼儿用书人手一册。 三、教学过程： 1、欣赏京剧表演 -借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。 -教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？ 2、分段欣赏京剧，协助幼儿了解京剧的主要特征。 -继续观看京剧表演，提醒幼儿注重表演者的脸部头饰和服装，协助幼儿感知京剧服饰的特征。 (1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？ (2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？ -继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。 3、听敲锣走京剧场步。 幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。 【京剧四大行当】 活动名称： 京剧四大行当 活动目标： 巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征实行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。 活动准备： 图片、黑板、京剧道具、磁带 活动环节： 一、游戏导入激发兴趣 1、游戏：猜猜他是谁 你们想玩游戏吗? 让我们能一下就猜出他是谁?(教师小结) 2、现在老师要难点的来考考你们，行不行? 二、尝试分类巩固理解 1、你们理解他们吗?是谁，属于什么行当?为什么? 2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片，请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。(幼儿操作) (1)纠错：看看都送得对吗? (2)设疑、质疑巩固知识(那你们看了这些照片后有什么问题吗?) 3、总结：我们一起里来说说，原来生中还分成老生、小生、武生(旦、净、丑) 三、自主装扮表达表现京剧里的行当有那么多知识，在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具，你想表演谁?等会儿请你们自己选择一样道具，你能够练练他的动作。 1、你想表演谁? 2、这是什么音乐呀?(幼儿表演)【走进京剧】 【活动目标】 1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等，增强幼儿对京剧艺术的热爱。 2、通过表演京剧联唱和动手制作脸谱，提升幼儿的表演水平和动手操作水平。 3、通过观看课件，了解中国的京剧艺术，知道京剧有四大行当之分，京剧脸谱颜色的不同分别代表着不同的意思。 【活动准备】 京剧磁带两盒、课件两份（京剧人物和视频唱段）、脸谱一套、未涂色脸谱（幼儿每人一份）、蜡笔、剪刀、丝带等、环境布置各种京剧图片。 【活动过程】 一、导入活动：走台步入场，播放录音，请幼儿欣赏京剧唱段。 1、提问：“刚才我们走的是什么步？”（台步） 2、提问：“小朋友们从录音机里听到了什么？（京剧） 3、提问：“它们的唱腔一样吗？为什么都是京剧？”(幼儿实行讨论) 教师小结：京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹，京剧内容非常丰富，唱腔也各不相同，主要分为：生、旦、净、丑四大行当，他们都是京剧中的不同角色。 二、初步展开活动：播放课件，请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。 1、欣赏生、旦、净、丑四大行当的服装和扮相。如：旦又分为老旦、青衣、花旦；生又分为老生、小生；净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色区分；丑角有男丑、女丑之分等。 2、欣赏四大行当的唱腔，并给幼儿进一步的讲解。如：空城计中的诸葛亮；穆桂英中的穆桂英；铡美案中的包拯；群丑闹春中的丑角等。 教师小结：从京剧人物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征，了解人物的忠奸、善恶、美丑，他们的唱腔也各不相同。 三、进一步展开活动：欣赏京剧脸谱，感受其独特的艺术魅力。 1、欣赏京剧脸谱，知道各种脸谱代表的意思。如：蓝色脸谱代表着刚强,骁勇,有心计的人物;红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物；黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物；白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物；金、银花色脸谱代表着各种神怪形象；绿色脸谱代表着勇猛暴躁的人物等，各种颜色代表的意思不同，都有很多有代表性的人物造型。 2、动手操作制作京剧脸谱，激发幼儿的兴趣及对京剧的喜爱 （1）幼儿先对各种脸谱实行仔细的观察，然后挑选一件未涂色的京剧脸谱，实行涂色。教师巡回实行指导。 （2）在教师的协助下幼儿可做成脸谱头饰或脸谱挂饰带在脖子上。 教师小结：脸谱一般在净角中使用较多，它能够表现多种不同的人物形象，脸谱很有特色就连外国人也拍手叫好！它是一门独具魅力的艺术。 四、结束活动：幼儿佩带自己制作的脸谱实行表演。 播放录音，全体幼儿一起表演京剧联唱说唱脸谱，激发幼儿对京剧国粹艺术的热爱。 【活动延伸】