幼儿园中班美术《圆形变变变》课件【三篇】

幼儿园中班美术圆形变变变课件【三篇】 活动目标： 1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。 2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。 3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。 教学重点、难点： 1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。 2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。 3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备： 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体示范画。 3、彩色笔若干、白纸若干 活动过程： 1、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。 教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的东西，请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西?(我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!) 教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀?你能变给小朋友看吗? 2、小魔术师表演变圆魔术 教师：小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。 教师：小魔术师你还会变什么?小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。 小魔术师表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。 3、幼儿操作，教师巡回指导 (1)交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，能够互相参观，告诉小朋友，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。 (2)教师巡回指导： 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。协助水平差的幼儿，鼓励他大胆变圆。 4、展示作品，相互欣赏，交流。 通过举办“圆形魔术变变变展览”，展示全班幼儿作品，相互欣赏、分享交流。 【篇二】 一、设计思路： 圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真观察画面，尝试理解画面内容并能清楚地讲述。 二、活动目标： 1、学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。 2、培养幼儿的想象力及动手绘画水平。 3、乐意参与圆形变变变活动，体验在圆形上添画变出新事物的快乐。 三、教学重难点： 教学重点：用一个或几个圆组合添画成各种物体。 教学难点：发挥想象添画，制作和别人不同的作品。 四、活动准备： 1、物质准备：(1)课件(2)各种颜色大小不同的圆形(后面贴好双面胶)，绘画纸，彩笔，展示板， 2、前期经验准备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。 五、活动过程： 1、谈话导入，引起兴趣： 师：小朋友们好!我是王老师。我听说咱们班的小朋友特乖，所以想和你们一起玩游戏。我还带来了一位小客人，他是谁呢?和老师一起去看看吧!出示第一张幻灯片：师：听，小客人和我们打招呼呢。圆形娃娃：小朋友们好!我是圆形娃娃。师：哦!原来是圆形娃娃呀，我们一起和小客人打个招呼吧。幼儿：圆形娃娃，你好!师：圆形娃娃有个特殊的本领，他会变魔术，老师昨天和他学了一招，只要我们说咒语：圆形圆形，变变变。圆形就能变成各种物体。不信我给你们变变看。 2、老师表演变魔：;师：小朋友，看看老师能把一个圆形变成什么?我得请你们来帮忙，帮我说咒语。幼儿：圆形圆形，变变变。出示幻灯片。问：你们知道我是怎么变的吗?幼儿：把一个红圆形四周添上线条就变成红太阳了。师：小朋友说的真好!看两个圆形又能变成什么?出示幻灯片。师：谁来说说我是怎么变的?(幼儿自由回答)继续出示幻灯片。让幼儿说说是怎么变出来的。(幼儿先回答，教师总结) 3、幼儿说一说： 师：小朋友们真了不起!你们也学会了变魔术。你们想一想：一个圆，两个圆，三个圆，很多个圆还能变成什么呢?幼儿自由讨论。师：你想把圆形变成什么?请幼儿回答。(教师引导幼儿说完整话) 4、动手操作，教师指导： 师：和老师变了半天魔术，累不累呀。咱们玩个游戏放松一下好吗?和幼儿一起玩抓泡泡游戏。(放音乐)问：你们刚才抓到泡泡了吗?幼儿：抓到了。他们哪去了?幼儿：不见了。他们都跑老师这来了。现在老师就把他们还给你们。请你们用这些圆形也去变一变吧。(请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好)。 5、展示欣赏： 画完的幼儿把自己的画展示给大家，并说说自己把圆形变成了什么。说完后把他贴到展示板上。 六：延伸活动： 师：小朋友，你们除了理解圆形还理解正方形，长方形，三角形。他们也想让小朋友来变魔术，你们回家后，把他们都请来，变出更多，更美的东西!【篇三】 活动目标： 1、通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。 2、尝试用完整的话表达自己的作品。 活动准备： A4纸、胶棒、记号笔、大小不同的彩色圆片。 活动过程： 一、谈话导入引起兴趣 教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？ 教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。 教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果） 二、圆形变魔术 教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。 教师在展板上用圆添画变出娃娃脸 教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。 请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。 三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。 教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个） 教师：瞧！圆形还带来了很多兄弟姐妹。它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、很多个圆能变出什么？ 教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。） 教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢？ 请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。 四、幼儿操作，教师巡回指导 1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。） 教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，能够互相参观，也能够请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。 2、教师巡回指导： 要求幼儿变出和别人不一样的东西来