幼儿园社会教案范文五篇

幼儿园社会教案范文五篇 【活动目标】 1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。 2、初步懂得一些做客人的简单礼节。 【活动准备】 情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。 【活动过程】 一、引起幼儿活动兴趣。 师：小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么? 二、欣赏情境表演“做客”。 1、师根据表演内容提问： (1)这是谁的家呀?它在干什么? (2)谁来做客了? (3)它们都说了什么?做了什么? 2、第二次欣赏表演。 讨论： (1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么? (2)小兔见客人来了说了什么?做了什么? (3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么? (4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么? 小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。 3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做? 三、幼儿练习。 1、请水平强的幼儿实行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。 2、请幼儿自愿到娃娃家作客。 四、活动结束。 老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。 【活动延伸】 1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。 2、利用游戏时间组织幼儿表演。小图书，我们的好朋友【活动目标】 1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 2、学习准确看图书的方法。 3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。 【活动准备】 1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。 2、准确的看书标记若干。 3、图画若干。 【活动过程】 一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。 1、师出示图书：看!今天我带来了什么了?(图书) 2、师：你们喜欢看书吗?为什么呢? 教师总结：图书里面有很多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到很多知识本领，图书是我们的好朋友! 二、了解图书是用纸制作的特性。 1、师：看看!我们的图书朋友是用什么做的? 2、幼儿实验，了解纸的特性。 师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢? 3、交流实验结果。 师：请小朋友把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了? 教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。 三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 1、师(出示图书)：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢? 2、幼儿表达 四、引导幼儿学习准确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。 1、师：咦!哪里来的哭声?原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢? 2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。 师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很伤心。 3、引导幼儿学习准确地翻书、看书、借书的方法。 师：灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成这样，你们会和图书做朋友吗?你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓?我们应该怎样看书呢? (幼儿说到的时候教师出示相对应标记，请个别幼儿上来模仿) 4、教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，如果要看其他小朋友手上的书，要说：“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?” 5.师：听了小朋友的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。 五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。 师：现在你们的桌子上多了很多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。 (教师注意观察幼儿看书的方法是否准确，即时纠正不准确的翻书行为和看书姿势。) 师：在我们的书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱惜它们，好吗?我的小手真能干教学目标： 教师： 1、鼓励幼儿大胆的尝试。 2、通过活动让幼儿体验到做事给他带来的快乐和满足感。 幼儿：能主动参与到活动中，并在活动中体验到成功。 教学准备： (1)、“服装、鞋帽市场”(买鞋子、手套、围巾、衣服)。 (2)、儿童时装杂志、不同质地的旧衣服布片、纸片、胶水。 (3)、几副娃娃和动物的图片(不穿衣服的更好) (4)、布娃娃和动物毛绒玩具。 (5)、一些幼儿自己做事情的图片。 一、 幼儿发展情况 我们班幼儿在入园三个月后，自我服务水平、独立水平都有了很大的提升。明白了很多时候自己的事情应该自己做的道理。幼儿虽然明白这个道理但在独立水平和主动性方面还不完善，需要通过各种游戏活动去将幼儿这方面的水平得到发展并完善。新指南中指出：“生活活动、运动、游戏岁 幼儿园一日活动中心主要内容，在这个综合活动中都有包含”。 二、 活动背景条件 因为近期天气变冷了很多，幼儿穿冬装普遍都较繁琐，幼儿自己穿脱、换衣、鞋很多时候都由成人代劳，就只有睡午觉时是自己穿脱。自我服务水平方面缺乏锻炼。最近在生活活动及各教育活动中充分创设环境让孩子自己的事情自己做，区域活动中也创设了这样的活动区角。孩子们的自己动手的兴趣非常很高，很多孩子已经掌握了一些较简单衣物的穿脱技能，但孩子们已不满足于单纯的这些活动中，所以将幼儿初步具备的这些水平贯穿在幼儿比较熟悉的社会生活情景游戏活动之中有力地发展幼儿独立性，使幼儿体验了独立完成事情地成功感和满足感。还极大地促动了幼儿之间交流、合作、交往的愉快体验。 明镜台： 教师带着小朋友走到本班门口，让小朋友看一看教室：“哎呀!我们班的地面上怎么这么乱啊!我们该怎么办呢?” 时间：5分钟 活动： 1、教师带幼儿观察杂乱的地面。 2、带领幼儿一起动手整理地面上的东西，并与幼儿一起把物品摆放好，地面打扫干净。 注意：应充分发挥全班幼儿的主动性、积极性、对于幼儿所有积极行为予以鼓励。 智慧泉： 你们看，地面变干净了 ，你们的小手真能干，小手除了能把我们的教室打扫干净外，还能做什么呢? 时间：10分钟 活动： 1、大家讨论小手能做的事(如：自己吃饭、自己穿衣、自己洗脸等)。 2、出示图片让幼儿更多的了解小手能做的事。 建议：让幼儿更多地了解小手能的事，意识到自己能够做很多的事。 回音壁： 咱们都知道了小手能做那么多的事情，小朋友们，现在天冷了 ，就用咱们的小手先为自己做点事情吧?等下雪了咱们要出去打雪仗，现在咱们就到商店里为自己挑些围巾、衣服、帽子吧! 活动：准备购物的一个市场环境领幼儿到商场挑选、购买喜欢的围巾、帽子、衣服。 建议：老师做售货员可适时协助幼儿。 开启思路： 小朋友们你们都 知道现在是冬天，天很冷，咱们都有了冬装，还有很多小朋友小动物们还没有过冬的衣服，咱们帮帮他们好吗? 活动： 1、带领幼儿看看要为娃娃和小动物们做了哪些事情，自己该怎么做? 2、请幼儿协助去做一做。 不同区： (1)给小朋友、小动物穿衣服。 (2)给小朋友小动物粘贴衣物、鞋帽。 (3)用棉签给小动物点画衣物 。 准备玩具： (1)一些没穿衣服的娃娃和毛绒小动物。 (2)图片：没穿衣服的娃娃和小动物。 3、不同组展示幼儿作品，幼儿互相观赏、评议，教师给予积极的肯定和鼓励。公交车到站了【活动目标】 1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为。 2、仔细观察画面，大胆讲述自己的想法。 【活动准备】 课件PPT。 【活动过程】 一、创设公交车情境，模拟坐车(出现公共汽车场景，播放汽车行驶的声音) 听听看看，一辆什么车开来了?(公交车)你们乘过公交车吗?你们乘坐公交车去过哪里?谁来说说，有没有去不一样的地方? 小结：公交车能给我们带来了很多方便。 二、看看猜猜下车的人。 (一) 播放汽车到站了的声音，观看PPT：妈妈下车了。 1、诶，到站了。我们看看谁下车了?她是谁呀? 2、你从哪里看出来的?公共汽车到站了，下来了一位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢? 3、你怎么知道这是菜场?(哦，有好多新鲜的鱼;绿绿的青菜;菜场里的菜可多着呢，谁能一下子说好几个的?萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆;肉类、水产、豆制品的营养可好呢，点心、早饭)。 4、妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢?把菜买回家会做给谁吃呢?做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么开心、幸福的事情呀。 小结：妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀坐好咯，车子又要开了，准备回家了。 (二)播放汽车到站了的声音，观看PPT：建筑工人下车了。 1、这次公交车会开到哪里去呢?我们先来听听看?你听到了什么声音呀?听出来了吗?这回公交车开到了哪里啊?我们来看看到底到了哪里? 2、到了建筑工地谁会下车呢?我们来看一看，他们是谁?你从哪里看出来的?(戴着黄黄的安全帽的工人，手里拿着施工图纸的)工人是怎么造房子的?来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。 3、这么多的工人可能是在造什么呢?(娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆) 4、是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有什么话想对他们说的? 小结：我们都想感谢他们，对他们说一声辛苦啦。公共汽车到站了，工人叔叔下车了，他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀我们的公交车又要出发啦。 (三)播放汽车到站了的声音，观看PPT：到游乐场的人下车了。 1、这下会开到哪里去?猜猜。真的开到游乐场啦，你们喜不喜欢?那游乐场里有什么呀?游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里下车呢? 2、去玩的小朋友下车了，除了去玩的小朋友，想一想，还有谁也要在这站下车，你们知道吗?还有很多人在游乐场里工作呢。有谁呀?(保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、维修员、检票员) 小结：公共汽车到站了，去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更开心、更安全。关于鸡蛋的一切活动目标 1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。 2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。 活动准备 1.熟鸡蛋若干，塑料小刀。 活动过程 1、玩蛋 每位幼儿一个熟鸡蛋。 让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。) 提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?