内蒙古自治区九年级上学期期中语文试题B卷

内蒙古自治区九年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 请在下列句子中的括号内，根据拼音写出汉字或给加点字注音。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rn（_）湿的空气里酝酿（_）。朱自清春拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴（_）赏，这是荒园，人迹hn（_）至，所以不相宜，只好来捕鸟。鲁迅从百草园到三味书屋二、基础知识综合阅读下面的文字，完成小题。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，（挟卷/夹带）着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。 有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖他才（和蔼可亲/心平气和地）地一泻千里;有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程;有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量;有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖:这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走终于有一天，他远远地望见了大海，呵!他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。2 . 文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ）A曲折（q）巉岩（chn）B回旋（xun）心魂惊骇（gi）C羞怯（qu）吟唱（yn）D憩息（q）屏息（bng）3 . 文中画线的词语，书写错误的一项是（ ）A悬涯B一泻千里C终结D奔腾4 . 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）A夹带心平气和B挟卷和蔼可亲C挟卷心平气和D夹带和蔼可亲三、现代文阅读阅读下文，完成后面小题。在“诗和远方”中涵养文脉这段时间，被誉为“综艺清流”的见字如面、朗读者和中国诗词大会，以高而不冷的文化格调、温暖厚重的人文情怀，接连赢得超高口碑。典雅文化与大众娱乐的，不仅让观众得以在屏幕上诗和远方，更是引发人们对传统文化的集体。传统的文化形式，何以能够跨越时间的长河，即便历经岁月冲刷，也依旧能散发光泽、触动人心？人的情感都是相通的，最能打动人的无疑是那份最纯粹的情感。书信，作为私人内心话语的承载，一笔一画、一字一符，无不灌注着写信人的真诚，而字迹又往往能印刻下书写人的性情。字如其人，不加掩饰地将自己完整地展现在对方面前，正是这种纯粹和真诚，令人神往。我们会被画家黄永玉给曹禺写的信所感动，恐怕就是“心在树上，你摘就是”的直白。而歌手蔡琴写下的“杨德昌，你怎么可以就这样走了呢”，让人直叹“看哭了”，也正在于其真挚的感情。如果说，信件是人们内心的琴弦，那么，声音就是撩动琴弦的拨片。正如朗读者的主持人董卿所言，文字的背后是情感的承载，而朗读就是用最美、最直接的方式来表达情感、传递爱。当普通夫妇对念起朱生豪的情诗，“不要愁老之将至，你老了也一定很可爱”，我们很难说不感动于斯；当96岁高龄的翻译家许渊冲说到动情处，感慨“生命并不是你活了多少日子，而在于你记住了多少日子”，我们心中也很难不起敬意。“将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，如一股清风唤醒了大众许久未被触摸的文化脉搏。”这样的评价，也足以道出这几档文化节目受观众欢迎的一个重要原因：并不在于怀旧，而在于真情实感。饱含书卷气，是这几档综艺的另一个显著特征。人们常说，腹有诗书气自华。文化素养能改变一个人的气质。曾经有人问道，为什么要学习古代诗词？一个得到最多人点赞的答案是这样回答的：举个例子，当看到天边飞鸟，你会说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而不是：“哎呀，好多鸟。”当你失恋时你低吟浅唱道：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”而不是千万遍地悲喊：“蓝瘦，香菇！”更重要的是，随气质改变的，还有人的精神生命。经典之所以为经典，传统文化之所以能散发恒久魅力，就在于它能滋养心灵，扩展精神疆域，是我们抵抗庸俗的利器。而这，恐怕正是“综艺清流”走红的另一个原因。很难说，这几档节目受到热捧，就意味着综艺节目的格局就此改变。但这至少证明，诗和远方并非是博物馆里的陈列品，传统文化更非与现代文明格格不入。只不过，传承文脉也需要大众传播的载体。5 . 根据文意，依次填入第段空格处的词语是A邂逅回望碰撞B碰撞回望邂逅C碰撞邂逅回望D邂逅碰撞回望6 . 第段的事例不宜放在第段里是因为7 . 朗读者等综艺节目被誉为“综艺清流”，是因为这些节目，同时也隐含着作者的态度。8 . “综艺清流”走红的原因有：（1）；（2）9 . 下列理解不符合文意的一项是A读信之人能通过书信读到对方的真情。B朗读是最好的表达情感传递爱的方式。C传统文化能使人的精神生命更为丰富。D要充分发挥大众传播传承文脉的作用。阅读一日春光，完成下面小题。一日春光冰心去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天。今年北平的春天来得特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远去了。天下事都是如此去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，院里的桃花开了，可天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨淡的黄云，跟着千枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里九十天看看过尽我不信了春天！几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工山，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。(11)斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。(12)春在眼前了！(13)这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着(14)看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里定格为永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。(15)一春来，对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！(16)看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。(17)虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”10 . 根据行文思路，将文中描摹的景象和作者的情感按照所给示例补充概括完整。景象：（1）黄尘漠漠（2）_（3）海棠怒放情感：（1）盼望、失落（2）_、_（3）欣喜、满意11 . 请从修辞及表达效果角度赏析文中画线句。“这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着”12 . “我不信了春天”，作者为什么反复这样说？请归纳原因。13 . 本文第段以及下面的链接材料都写了北方的冬天，请分析两段文字中冬天特点及所要表达的情感上的不同。（选文）去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”（材料）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。（选自济南的冬天）14 . 下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（ ）A“我要尽量地吞咽今年北平的春天。”这里的“吞咽”表达了作者对春天的厌烦。B从写作方法上看，作者先前“不信了春天”到后来赞美一日春光，显然是欲扬先抑。C文章以作者的行踪为线索，表达了作者对春天的期盼和喜爱的思想感情。D作者写冬天的寒冷是为了衬托自己对春天的期盼，写大觉寺的杏花为了衬托春天的短暂，并为写海棠花做铺垫，看这些可爱的海棠花，作者想起了快乐活泼的孩子，也感受到了春天的魅力。四、句子默写15 . 填写下面名篇名句中的空缺部分。（1）许浑咸阳城东楼的颔联“_，_ ”营造了一种萧条苍凉的肃杀氛围。（2）岑参白雪歌送武判官归京中“_，_”把西域八月飞雪的壮丽景色比作春天来临，用语新奇。（3）_，身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋）（4）八百里分麾下炙，_，沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（5）回首向来萧瑟处，归去，_。（苏轼定风波）（6）生亦我所欲，所欲有甚于生者，_。（孟子鱼我所欲也）五、课外阅读阅读下面的短文，回答下列小题。愚溪诗序灌水之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东，为愚堂。其南，为愚亭。池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。（唐）柳宗元（节选自古文观止，略改动）（注释）灌水：水名；后文“潇水”也是水名。家：安家。龂龂（yn yn）：形容争辩的样子。16 . 解释下列句子中加着重号的词语。（1）灌水之阳阳（2）阳名之以其能名（3）然则阳虽辱而愚之虽（4）嘉木异石嘉木异石阳错置错17 . 用“/”给文中画线文字断句。（限断两处）遂 负 土 累 石 塞 其 隘 为 愚 池18 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。（2）今是溪独见辱于愚，何哉？19 . 作者文中说自己“愚”，他的“愚”和愚公移山中愚公的“愚”有什么不同？请结合文本加以分析。六、诗歌鉴赏20 . 诗歌鉴赏。卜算子黄州定慧院寓居作苏轼（宋）缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（1）简要概括上阙、下阙的主要内容。（2）自选角度给诗句“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”写一段赏析文字。七、名著阅读21 . 对骆驼祥子的描述进行判断选择。（1）祥子用了五年才凑足了100块钱买了第一辆洋车。（_） A.正确 B.错误 （2）高妈劝祥子把钱存入银行或放债，祥子没有接受建议。（_） A.正确 B.错误（3）祥子跟虎妞结了婚，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。（_）A.正确 B.错误（4）阅读下面的语段,按要求作答。 祥子没等她说完，就晃晃悠悠的走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山