兰州市2020年七年级上学期期末语文试题（II）卷

兰州市2020年七年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法正确的是。A咏雪选自世说新语，世说新语是一部主要记述人物言谈、逸事的志人小说集，由南朝宋刘义庆组织编写。B天净沙秋思是我国明朝作家马致远的作品，其中“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。C金色花和荷叶母亲都是借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，作者分别是泰国诗人泰戈尔和中国女诗人谢婉莹。D论语是儒家经典著作，仅记录了孔子的言行，与大学中庸孟子合称为“四书”。2 . 下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A我们不要把精力全放在微不足道的小事上,而要从大局出发,大处着眼,统筹规划。B罗丞校长在开学典礼上的那番话说的慷慨淋漓,颇有气吞山河的气概,令人不由自主的热血沸腾。C潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已家喻户晓，而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。D我想多踢一会儿足球，可是爸爸锋芒毕露，威胁我说：“你再不回去做作业，小心晚上不给你饭吃。”3 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A稍逊（xn）旁骛（w）佝（gu）偻恪（k）尽职守B隔膜（m）嗤（ch）笑拮（ji）据自惭形秽（hu）C娉（pn）婷摇曳（y）阴晦（hu）山肴野蔌（s）D鄙（b）夷嬉（x）闹觅（m）食稍逊（xn）风骚4 . 下列典籍以作者字命名的是（ ）A袁中郎集B稼轩长短句C柳河东集D定庵全集二、现代文阅读阅读下面文章，完成下列小题。温暖的劈柴肖复兴那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么，由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，总是大的。都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。那时候，我在一所中学里当老师，有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不使劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。回来的那天，到家已经是晚上了。推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。正纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧？”然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。正是冬天，我才感到屋里一股冷飕飕的寒气。说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁，身板很结实。我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里。赵大爷对我说：“你妈两天没出门了，我担心她一人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火，连灯都没顾得上开。”炉火很快就生着了，火苗噌噌往上蹿，屋子里暖和了起来，被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿，母亲对我说，多亏了你赵大爷。我连忙谢他，他说街里街坊的，谢什么呀，快给你妈做饭吧。母亲连连摆手，说嘴里一点儿味儿没有，不想吃，让我先坐壶开水。我往水壶里灌好水坐在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚。赵大爷出门前，回头对我说：你要不先到我家拿点儿劈柴去，“你家的劈柴没有了，我刚才找了半天，才找出一点儿，刚刚够点着火炉子，明天火要是又灭了，你没的使。”我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候，对我说了这么一句话，如今三十多年过去了，我还清晰地记得。他说：“复兴呀，原来孔圣人说：父母在，不远游。现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。”那天的晚上，没有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳边老响着赵大爷的这句话。心里很惭愧，怀里的劈柴很沉，但很暖。5 . 通读全文，说说标题“温暖的劈柴”中的“温暖”的含义。6 . 分析选文第段中画线句子的作用？7 . 选文中第、第段画线的两个句子分别写出了“我”怎样的心理？8 . 结合文章具体内容，分析赵大爷的人物形象。9 . 请结合生活实际，谈谈你对“父母老，不远游”的理解。阅读记叙文，完成下列问题借你一个微笑李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说：“你必须先借一样东西给我!”他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好?”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣：“老师您要什么?”我说，你写给我的条子呀。他笑了：“我不写条子了，您给我补补课吧。”我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。晚自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋，擦皮鞋!离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊：“老师您要笑呀，您不要哭!”我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。10 . 在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答A11 . 第自然段中画线语句是什么描写方法？写出了李俊什么样的心理?请简要回答A12 . 作者在第自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答A13 . 简述题目“借你一个微笑”的深层含义。三、句子默写14 . 某同学在复习本学期古诗文时，发现很多名句都借用了名人典故，于是做了归类整理。请根据提示将空缺处填写完整。古诗文名句名人典故自康乐以来，（1）_。（陶弘景答谢中书书）谢灵运游赏山水黄鹤一去不复返，（2）_。（崔颢黄鹤楼）费祎黄鹤楼登仙（3）_，（4）_。（王绩野望）伯夷隐居首阳山（5）_，（6）_。（李贺雁门太守行）燕昭王筑台纳士（7）_，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（8）_四、课内阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。15 . 解释下列加点词语的意思。（1）陈太丘与友期行_（2）去后乃至_（3）相委而去_（4）下车引之_16 . “君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？17 . “友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）五、诗歌鉴赏阅读王禹偁的村行。（5分）村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。注本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作。18 . 作者为我们描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的（季节）景图。（1分）19 . 第二联是历来所传诵的名句，试分析人们传诵赞叹的原因。（2分）20 . 概述作者通过本诗所传达的思想感情。（2分）六、课外阅读文言文阅读与品味山市孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。21 . 解释划线的字。(1)城市依稀而已。(2)数至八层，裁如星点。22 . 翻译下面的句子(1) 未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。(2) 既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。23 . 课文是按什么顺序写的？找出表示这一顺序的词语。24 . 选出理解有误的一项（_）A山市，就像海市蜃楼一样，是大气层中的光线折射而形成的幻景。B本文历历如画地再现了山市由生成到消失的全过程。C本文悬念起笔，以情衬景，由粗及细、详略得体。D结尾再提山上的“鬼市”，补写一笔，照应开头，是全文的高潮。七、语言表达25 . 下面是2019年5月8日实验中学李老师和学生的一段对话，请根据对话内容，拟写一则通知。要求：内容清楚，格式正确，正文内容（含标点）不超过45字。李老师：王艳同学，学校把“端午诗会”活动安排在本周五下午三点开始，你们节目组准备好了吗？王艳：已经准备得差不多了，计划明天下午再最后彩排一次。李老师：那场地布置得怎么样了？王艳：已经布置好了。 就是学校报告厅有点小，要安排初三两个班级的同学自己带凳子。李老师：星期五下午初三学生要完成中考志愿网上填报工作，所以这次活动他们不参加了。王艳：那就没问题了。李老师：好的。 请你今天以学校团委名义写个通知吧，让初一、初二师生准时参加活动。八、名著阅读26 . 名著阅读。以下文字是对鲁迅朝花夕拾相关内容的描述，请据此填空。身上穿的是斩衰凶服，腰间束的是草绳，脚穿草鞋项挂纸锭；手上是破芭蕉扇，铁索，算盘；肩膀是耸起的头发却披下来；眉眼的外梢都向下，像一个“八”字。头上顶长方帽，下大顶小，按比例一算，该有二尺来高罢；在正面，就是遗老遗少们所戴瓜皮小帽的缀一粒珠子或一块宝石的地方，直写着四个字道：“一见有喜”。上面这段文字选自朝花夕拾中的_（填篇目名），纵观全篇请谈谈作者对“鬼物们”的情感态度_。九、综合性学习27 . 阅读下面三则材料，按要求回答问题。（3分）（材料一）成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。（材料二）许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”出自经典文献左传“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”。“曲径通幽”出自唐代诗人常建的题破山寺后禅院“曲径通幽处，禅房花木深”。（材料三）从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。综合以上三则材料，用一句话写出你的探究结果。十、作文28 . 文题二：天涯何处无风景。只要你耐心去观察和体会，就一定会发现在你熟悉的地方也有许多亮丽的风景。请你以“风景”为话题写一篇文章，题目自拟。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写抄袭。（3）文章中不得出现真实的校名、人名。（4）字数在600字以上。29 . 阅读下面材料