人教版2020年（春秋版）九年级上学期期中语文试题C卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点词语注音不完全正确的一项是（ ）A选聘（pn）殷红（yn）震悚（sng）妇孺皆知（r）B祈祷（q）亘古（gn）粗拙（zhu）气冲斗牛（du）C惩罚（chng）憎恶（zng）诘问（ji）而不舍（qi）D字帖（ti）辟头（p）门框（kung）鞠躬尽瘁（cu）2 . 选出下列句子中加点的成语使用正确的一项。（ ）A奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。B在团委的精心策划下，我校元旦联欢晚会办得栩栩如生，得到同学们的赞扬。C2008年北京奥运圣火传递活动每到一个城市都吸引了数十万人袖手旁观。D去年5.12四川汶川发生8级大地震后，全国人民众志成城，抗震救灾，涌现出无数可歌可泣的动人事迹。3 . 下列解说不正确的的一项是（ ）A“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。(解说：该句没有语病。)B我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。(解说：该句标点符号使用正确。）C秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫到：“一群黄蝴蝶飞起来！”（解说：该句是借喻。）D小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（解说：“里”是方位名词。）4 . 下列文学、文化常识表述有错误的一项是（ ）A“日中不至，则是无信”中的“日中” 是正午，“自非亭午夜分，不见曦月”中的“亭午”是傍晚，“夜分”是半夜。B对联“一门父子三词客，千古文章四大家”中的“三词客”指的是苏洵、苏轼、苏辙父子三人，他们都是“唐宋八大家”。C藤野先生一文包含了鲁迅“温馨的回忆与理性的批判”：既有对异国老师的怀念，也有对麻木无聊的国人的批判。D列夫托尔斯泰选自三作家，作者是奥地利作家茨威格，我们曾经学过的课文伟大的悲剧，就是他的作品。二、现代文阅读阅读下面的文章，回答后面小题。那些色彩，刚好温暖青春张莹六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊、车啊，都奔向一个个写着“高考考点”的地方。“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少年，在轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字明天会更好，他们相互举拳示意“加油”。“老师来了”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字我们在一起。“老师”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是来了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年!”“是，我们一起去追风”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的T恤。此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无穷的力量！出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一位同学兴奋地叫道。考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。翌日，那些青春少年又来了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳棚里的人清脆地说了声：“谢谢。”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那么自然。121把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。121把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳伞，在青春少年里，熠熠生辉啦！终于，完成了自己12年奋斗的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心情，也是明晃晃地透亮着。人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”，他戴着太阳帽，穿着绿色T恤，抱着一台单反相机，穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下高考的印记（免费拍照）。原来，他是去年参加完高考的学生，如今就读于某大学的编导专业。大学里的他，回首自己的高考，愈加觉得，应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所学，在高考时为更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后的离开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着，在他的单反相机里，一幅幅画面在定格都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不惆怅，不多忧，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。（选自知识窗2016年第5期，有删改）5 . 请简析标题的含义。6 . 试概括文中令孩子们倍感温暖的三件事。7 . 文章第段运用了什么记叙顺序？有何作用？8 . 请品味下列语句。灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。9 . 在我们的青春期，也有很多的色彩温暖着我们。请用简洁的语言讲一讲这些故事。少年时代读到苏轼的一阕词，非常喜欢。这阕词，写苏轼和朋友到郊外去玩，在南山里喝了浮着雪沫乳花的小酒，配着春日山野里的蓼菜、茼篙、新笋以及野草的嫩芽。所以能深记这阕词，主要是爱极了最后的一句“人间有味是清欢！”那么，“清欢”是什么呢？清欢，不同于“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的尽情欢乐，也不同于。当一个人感觉野菜的清香胜过了山珍海味，或者看出路边的石头也许比钻石更有魅力，或者觉得聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟更令人感动，或者体会了静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴更能清洗心灵他就懂得了“清欢”。我们活在这个世界上，领略过千百种人生。可是，享受“清欢”就难了！尤其是生活在现代的人，差不多是没有清欢的。我们想在路边好好地散个步，可是人声车声不断地呼吼而过，一天里，几乎没有纯然安静的一刻。我们到馆子里，想要吃一些清淡的小菜，几乎不可得。过多的油、过多的酱、过多的盐和味精已经成为中国菜最大的特色。我们有时只想和朋友啜一盅茶，饮一杯咖啡，可惜的是，心情也有了，朋友也有了，就是找不到约会的地方，即便是山中或海边。凡是人的足迹可以到的地方，就有了垃圾、污秽和杂乱。生在这个时代，眼要清欢，找不到青山绿水；要清欢，找不到宁静和谐；要清欢，找不到干净空气；要清欢，找不到蓼茸蒿笋要清欢，找不到清凉净土；意要清欢，找不到智慧明心。现代人的欢乐，是到油烟爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀，是到不见天日的卡拉OK厅去乱唱一气，是到胡乱搭成的乡间山庄去豪饮一番，是到狭小的房间里做重复摸牌的方城之戏为什么现代人反而以浊为欢、以清为苦呢？清欢是不讲究物质条件的，它只讲究心灵的品味。我们拥有的物质世界愈大，清欢就愈容易失去。这使我想起东坡的另一首诗来：梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城；惆怅东南一枝雪，人生看得几清明？满城都飞着柳絮时，梨花也开了遍地，一株梨花却从深青的柳树间伸了出来，仿佛雪一样的清明，但是，人生看这么清明可喜的梨花能有几回呢？这正是千古风流人物的性情，正如清朝画家盛大士在溪山卧游录中说的：“凡人多熟一分世故，即多一分机智。多一分机智，即少一分高雅。”此言极是。选自林清玄散文集10 . 请从文中选择适当的词语或句子为本文命题。11 . 请参照前面的句子，在第自然段的横线上仿写一句话。12 . 请将下边句子中空缺的名词各归原位。备选名词：A身B鼻C耳D舌句子：生在这个时代，眼要清欢，找不到青山绿水；要清欢，找不到宁静和谐；要清欢，找不到干净空气；要清欢，找不到蓼茸蒿笋；要清欢，找不到清凉净土；意要清欢，找不到智慧明心。13 . 请用“清”组成三个不同的双音节词，来分别解释作者在第段中所向往的“清欢”具体指什么。“清欢”在第段中具体指_，在第段中具体指_，在第段中具体指_。14 . 清朝画家盛大士说：人“多一分机智，即少一分高雅”。难道说“机智”和“高雅”是彼此对立、互不相容的吗？请你说说应该怎样理解这句话。15 . 积累链接：韦应物的滁州西涧最后两句以飞旋流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情。请你默写出这两句诗。阅读下面的文章，完成下列小题。“知入”与“知出”张运辅怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明饮酒诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁”。就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。16 . 本文的中心论点是什么？17 . 请简要分析本文的论证思路。18 . 下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”19 . 第段中加点的词“这样”在文中指代什么？20 . 第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？三、文言文阅读孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自资治通鉴）吕蒙传（节选）鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃划五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。（三国志）21 . 根据自己的阅读积累，解释下列句中加点词的意思。(1)权谓吕蒙曰 _ (2)但当涉猎_(3)蒙乃始就学 _ (4)及鲁肃过寻阳_22 . 借助工具书，解释下表句中加粗词的意思。词语古代汉语词典义项（部分）(1)或说肃曰 （_）有的，有的人。也许，或许。又。(2)君宜顾之（_）回头看。引 看。关心 ，照顾。引思念。副词。反而，却。(3)遂往诣蒙 （_）到去。引 拜访。学问达到高深的境界。(4)肃于是越席就之（_）接近，靠近，趋向。完成，达到。即使。23 . 文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称（除一般他称外，又有爱称、敬称等）。下列句中加粗的称谓语属于自称的一项是（ ）A君与家君期日中B吾日三省吾身C卿今当涂掌事D君宜顾之24 . 根据“留、替、调、补、删”的文言文翻译方法，用现代汉语翻译下列句子。(1)蒙辞以军中多务。(2)遂拜蒙母，结友而别。25 . 根据下面句子的意思，给句子断句。（限断3处）君 受 重 任 与 关 羽 为 邻 将 何 计 略 以 备 不 虞？26 . 两文都写到“鲁肃与吕蒙结友而别”。从选文内容看，作用是否一样？分别联系全文，简要分析。四、情景默写27 . 古诗文默写。（1）子日：“知之者不如好之者，_。” （十二章）（2）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛）（3）诸葛亮在诫子书中开篇即对儿子明确提出修养的要求，告诫其修养的具体途径是：_，_。（4）李商隐夜雨寄北中设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：_，_。五、诗歌鉴赏诗歌鉴赏酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。28 . 本诗中颔联作者运用了什么写作手法？试分析其表达效果？29 . “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含什么哲理？六、名著阅读30 . 名著阅读。（1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（ ）A在烈日和暴雨下拼命拉车后，祥子生了一场大病，歇了一个月。身子还没有好利落，祥子就急着上街拉活儿，不幸得了痢疾，又歇了一个月。B买本子的要求被母亲拒绝后，桑桑撬开了父亲的小木箱，拿走了笔记本，并在所有盖红章的那一页写上了自己的名字，将本子据为己有。C汤姆、乔和哈克一起悄悄离开了小镇，他们驾着木筏，前往杰克逊岛当“海盗”。后来，三个人看到镇上的人寻找他们，觉得自己仿佛成了英雄。D格列佛帮助利立浦特小人国打败了敌人，令皇帝非常高兴。但他坦率地拒绝了消灭对手剩余舰队的要求，由此遭到皇帝和一些朝臣的陷害。（2）阅读西游记选段，回答相关问题。你看他纵云头，早到了宝象国。按落云光，行至朝门之外，对阁门大使道：“三驸马特来见驾，乞为转奏转奏。”那黄门奏事官来至白玉阶前，奏道：“万岁，有三驸马来见驾，现在朝门外听宣。”那国王正与唐僧叙话，忽听得三驸马，便问多官道：“寡人只有两个驸马，怎么又有个三驸马？”多官道：“三驸马，必定是