辽宁省2020版八年级上学期期中语文试题A卷（模拟）

辽宁省2020版八年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A有些中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。B庐山风景区是国际旅游局公布的首批10个全国文明风景旅游区示范点。C“神舟五号”载人飞船的顺利发射、升空和返航，凝聚了我国众多科学家的辛劳和智慧。D由于科学复习法的使用，使他在这次期末考试中获得了优秀的成绩。2 . 下列关于文学作品的表述有误的一项是（ ）（分）A繁星春水是现代女作家冰心创作的诗集。作品仿用印度诗人泰戈尔飞鸟集的形式，抒写了作者的感想和回忆。B水浒传的开篇词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”是对梁山好汉的赞颂。这部小说的作者是元末明初的罗贯中。C格列佛游记中的主人公格列佛是一名外科医生，他广闻博见，先后四次出海，历经磨难，见识了不同国度的风土人情。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，又称为“诗三百”。分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。关睢为其中的开首篇。3 . 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是（ ）(1)心儿永远_(憧憬渴望向往)着未来；现在却常是忧郁。(2)而那过去了的,就会成为亲切的_(留恋怀恋怀念)。(3)虽然在这条小路上,很少留下_(行人人们旅人)的足迹。A憧憬怀念旅人B渴望留恋人们C向往怀念行人D向往怀恋旅人二、字词书写4 . 阅读名著，少不了摘抄。请把你在阅读钢铁是怎样炼成的过程中摘抄下来的那段被千千万万青年人引以为座右铭的文字，写在下面。三、现代文阅读阅读文段，回答问题梧桐树丰子恺寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来、终于只剩下几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。（原文有删减）5 . 通读全文，完成下面表格的填空。6 . 文章第段写“梧桐的另一种的光景”运用了哪些表现手法？请作简要赏析。（写出其中一种即可）四、句子默写7 . 补写出下列句子中的空缺部分。(1)蒹葭采采，_。 (诗经蒹葭)(2)安得广厦千万间，_。 (杜甫茅屋为秋风所破歌)(3)_，到乡翻似烂柯人。 (刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(4) _,心忧炭贱愿天寒。 (白居易卖炭翁)(5)但愿人长久，_。 (苏轼水调歌头)(6)沙鸥翔集，_。 (范仲淹岳阳楼记)(7)醉能同其乐，_，太守也。 (欧阳修醉翁亭记)(8) _，天与云与山与水，上下一白。 (张岱湖心亭看雪)(9)行路难(其一)中比喻人生充满艰难险阻的两句是：“_，_。”五、对比阅读文言文阅读。（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（乙）昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！（注释）吴起：战国时著名的军事家。俟：s，等待。三军：代指军队。8 . 解释下列加点词的意思。（1）陈太丘与友期行：_（2）下车引之：_（3）元方入门不顾：_（6）令人求故人：_（5）恐其自食其言也：_（6）宜其能服三军欤：_9 . 请用“”给下列句子划分一处节奏。故 人 至 暮 不 来 起 不 食 待 之10 . 翻译下列两个句子。（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）欲服三军，非信不可也！11 . 乙文中吴起做了什么事？由此可以看出他是一个怎样的人？从甲乙两文中你得到了什么启示？六、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。墨池记宋代曾巩临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，日新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子临川记云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间；岂其徜徉肆怒，而又尝自休于此邪？羲之之书，晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪？墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。又告于巩曰：“愿有记。”庆历八年九月十二日曾巩记（注释）方以长：即长方形。方：当时。休：停留。精力：精神和毅力。章：同“彰”，显著。揭：使显露，显现。12 . 下列句子停顿有误的一项是（ ）A曰/王羲之/之墨池者B以娱其意/于山水之间C然后/世未有能/及者D教授王君/盛恐/其不章也13 . 本文叙议结合，写名胜古迹并直接阐发思想情感，下列文章与此相同的一篇是（ ）A醉翁亭记B桃花源记C核舟记D岳阳楼记14 . 州学舍教授“书晋王右军墨池之六字于楹间以揭之”，句中代词“之”代指什么？请用原文回答。七、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成下列小题。虞美人宋蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。注:蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋咸淳十年(1274)进士，几年后宋亡，不仕。15 . 这首词按照_顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地概括了作者不同时期在环境、生活、_各方面所发生的巨大变化。16 . “江阔云低断雁叫西风”一句描绘了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情?八、语言表达17 . 二读课文，思考下列问题。（1）用一句话概括文章主要内容。（2）题目的含义。九、名著阅读18 . “只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来被征服的。” 红星照耀中国一书中展示极力表现红军的英雄风采，请结合整本书阅