第三节　方块的奥妙--汉字的结构 (2).ppt

文言实词词义的推断,把握规律巧解实词,1、知识与能力：掌握准确推断文言实词词义的方法，学会知识迁移，提高解题能力。2、过程与方法：考点导读方法总结（考题导析规律总结方法点拨）训练拓展。3、情感态度与价值观：让学生通过文言实词的学习进一步领略祖国语言文字的魅力。,教学目标,常见实词是指考试大纲中规定应该掌握的120个常见文言实词。要做好120个基本实词的积累，还要聚焦关键点作合情合理的推断，尤其是训练做题过程中的推断能力。关于文言实词的考查，高考命题常采用的形式有：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确或错误的一项；二是文言文翻译（也重在考查实词的理解）。,考点导读,方法一：字形分析法,汉字是表意文字，“六书”中的象形、指事、会意字多能直接反映出其本义；形声字占汉字总量80，它的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。,形声字,晴,形旁：表示事物的类别,声旁：主要起标声的作用,想一想偏旁与字义的关系：,刂（刀）,剜、刽、剑、刺,与刀器有关,忄（心）,慧、怂、怠、恕,-与人的心理有关,贝,赎、资、赢、贾,-与金钱有关,目,督、睨、瞟、睁,-与眼睛有关,积累部分偏旁与字义的关系：钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土与五行有关弓、矛、戈、斤（斧）、殳（sh）与兵器有关马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫与动物有关辶（走）、彳（行）、讠（言）与人的行为有关,“禾”与五谷有关；“皿”与器具有关,（1）方其系燕父子以组。（）,【推断】“纟”与丝织品有关。借助句子内部语境，这里应该是“绳索”。当他们用绳索把燕父子捆绑起来。【推断】“绳”是用来捆绑东西的，这里引申为约束、制裁,绳索,（2）有飞骑犯法，善才绳之。（）,约束、制裁,解释下列句中划线字的含义：,（3）岸芷汀兰，郁郁青青。（）（4）贫民虽平价不能籴。（）,【推断】“芷”是“艹”，与植物有关。根据“岸芷汀兰”的结构（并列短语）特点，推知“芷”与“兰”相应。“兰”为“兰花”，有香气的植物，“芷”则为“香草”。,香草,【推断】“籴”由“入”和“米”组成。整合推知，“籴”为“买入粮食”。即使是平价，贫民也没有能力买粮。,买入粮食,10,1、农人告余以春及，将有事于西畴。2、直言不讳3.生而眇者不识日，问之有目者。4.二月卖新丝，五月粜新谷。,田地,因有所顾忌而不敢或不愿说,瞎，双目失明,卖出粮食,课堂训练,解释下列句中划线字的含义：,1、追亡逐北。2、臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下也自表后主3、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。4、弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。五代史冯道传论,多余,丢弃,考题导,想一想,解释划线词语,解释划线词语,溃败（的军队）,灭族,方法二：句式推断法,在相似的语言结构中，处于对应位置的词语，我们往往可以根据其意义上相同、相近、相对的特点，求得词语的正确解释。,（1）简能而任之，择善而从之。（）谏太宗十思疏（2）南取汉中，西举巴蜀。（）过秦论,“简”与“择”相对应，理解为“选择、选拔”。,“举”与“取”相应，意思相近，理解为“攻取”。,选择、选拔,攻取,（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（）（4）辅周则国必强，辅隙则国必弱。,【推断】结合具体语境，可知国“强”国“弱”是“辅周”“辅隙”的结果。“强”与“弱”相对，“周”与“隙”相对。,（不周密、粗疏、疏漏）,【推断】“兴国”与“亡身”相对，“忧劳”与“逸豫”相对，与“忧劳”义相反的“逸豫”就是“安逸享乐”之意了。,安逸享乐,当堂训练：忠不必用，贤不必以。“以”同“用”，“任用”急湍甚箭，猛浪若奔。“奔”与“箭”相对，为名词，意为“奔马”“党同伐异”。“伐”，讨伐。反义推断“党”为“偏袒”举类迩而见义远“迩”与“远”相反，意思是“近”方其破荆州，下江陵“破”与“下”相对，意为“攻下”,16,1项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。,“欺骗”,最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。,褒义，顽皮,课堂训练,考题导析,想一想,隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠，一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓,漫应之曰:“璋也弄,瓦也弄。”怒而责之。未几,果双生一男一女,卜者名大著。(冯梦龙古今谭概)3、“弄璋”在文中的含义4、“弄瓦”在文中的含义,生男孩,生女孩,方法三：因文定义法,文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文这个语境来确定词义。利用因文定义法应注意“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，结合语境认真揣摩，仔细分析。,然世未有见虎而不惧者然曩余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首觝触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。,“虎熟视久之，至以首觝触”“而儿痴，竟不知怪”“其一惧”,(5)庶几：差不多你认为这种解释正确吗？,结合上下文，寻找有效信息,庶几：希望,不正确。那“庶几”是什么意思呢？,1、村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走，后不复至。,考题导析,纵：腾跃,（）,放开,课堂训练,山村里的老百姓以成群的猴子偷吃田里的粮食为苦恼，每天早晨一定发射火箭惊扰猴群。罗公问明这样做的原因，下令捕获一只猴子来，剃除猴身上的毛发，在猴子的脸上画上大眼睛怪物的样子。第二天早晨等猴群来的时候，把这只猴子放出去，猴子都被惊吓跑了，之后就不敢再来了。,下列句子中加线的词语解释是否正确？,2、,丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。制：节制李丰在台省任职时，经常借口生病。按照当时台省的制度，生病达一百天就要解除官职。李丰生病不到几十天，就会突然病愈，然后又卧病在床，像这样好几年。,【答案】制度,课堂训练,1、老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。陈公弼传（2011高考江苏卷）,易：更换,（）,轻视,综合练习,资深的官吏曾腆轻视法令，买卖官司，因为陈公年轻而轻视陈公。陈公就任的那天，首先查得他的重大罪责，曾腆扣头以至于出血，愿意自我改过。陈公警诫且宽赦了他。,2、世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀愍mn其穷老，下渎水与之。,23,课堂训练,忧患;痛心的事,答案】怜惜,形声，从心,敃(mn)声。宋世祖大明七年发生大旱灾，他的运瓜水道不再能通船，县令刘僧秀怜惜他贫穷年老，放其他沟渠的水给他。,3、单于曾为书嫚吕后，吕后大怒，召诸将议之。嫚：懈怠,答案侮辱,考题导析,课堂训练,形声，从女,曼声。本义:轻侮,侮辱匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。,（4）王戎尝与阮籍饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。”,王戎曾经和阮籍喝酒，当时兖州刺史刘昶(字公荣)在座，阮籍因为酒少，没有给