人教版九年级上学期第15周测试语文试题

人教版九年级上学期第15周测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）A在适应性教育中，不唯书、不唯上、大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造性时就必须开禁，否则创造教育就是叶公好龙 。B现实生活中，有许多人身居要职，胸无城府，思想顽固僵化，甚至阻挠改革潮流。C山水诗经过长期酝酿，最终能够在诗坛上独占鳌头，开宗立派，千秋之功，当属南北朝诗人谢灵运。D他们疼受自己的孩子，孩子也喜欢他们。一家三口相濡以沫，美满幸福。2 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。B为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。C我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。D能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。二、字词书写3 . 下列词语有四个错别字找出来并改正顺手牵羊花言巧语乐此不疲永保青春一以贯之受益非浅拈花惹草不卑不抗束手待毙先发治人彬彬有礼惩前毖后错别字改正三、现代文阅读阅读济南的冬天，回答后面问题。对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起： “明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。4 . 语句“他们全安静不动地低声地说”中的“他们”指的是什么，判断正确的一项是（ ）A老城B阳光C春风D小山5 . 语句“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是（ ）A本体是白花，喻体是日本看护妇。B本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。C本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。D本体是顶着白雪的树，喻体是日本看护妇。6 . 与其他句子使用的修辞手法不同的一项是（ ）A况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。B水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。C这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。D一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。7 . 第段文字的描写对象是（ ）A小雪后的山景B山上的花衣C小雪后的矮松D秀气的济南8 . 下列句子说法有误的一项是（ ）A济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，他的代表作品有骆驼祥子茶馆等。B“响亮的天气”中的“响”指风声，“亮”指阳光。C本文在描写景物时，处处流露出作者的赞美之情，给人以美的享受。D“济南真得算个宝地”是因为济南的冬天天气温晴。阅读下面文段，完成小题1我不由得停住了脚步。2从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。3这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！4“我在开花！”它们在笑。5“我在开花！”它们嚷嚷。6每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。7但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。8这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。9过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。10花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。11在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。9 . 文中加点的“它”和“别的一切”分别“它”什么?10 . 为什么作者“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”？11 . 第8段中插入了一段写十多年前家门外一大株紫藤萝的内容，有什么作用?12 . 文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾又写“我不觉加快了脚步”，联系全文分析其中的原因，并说说作者这样写在结构上的作用。四、对比阅读阅读下面文言文，完成后面小题（甲）穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君今人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也（选自吕氏春秋）（乙）犀怪余乡延溪有石犀牛，其来颇久。近岁居民艺。麦，被邻夜食几尽。牛主惧其讼己，乃故言曰：“早见石犀牛汗如喘，又口有余青，食邻麦者，殆是乎？”众皆信然，谓石犀岁久成怪，于是艺麦家持石往断犀足不复疑邻牛云。嗟夫，邻牛食麦，石犀受击。石犀之形，以一击坏，而名亦以众口神。凡事何可不揆诸理？（注释）延溪：地名，在湖南桃源东。艺：种植。（选自雪涛小说）13 . 解释下列句中加点的词（1）及其家穿井_（2）闻之于宋君_（3）乃故言曰_14 . 用现代汉语写出下面句子的意思。食邻麦者，殆是乎？15 . 用“/”给文中画线的句子断句。（限断2处）16 . 甲、乙两文讲述了一个类似的道理，请结合文章内容作简要分析。阅读下面两段文字，完成后面小题（甲）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(节选自战国策齐策)（乙）王安石，字介甫，抚州临川人。安石议论高奇，能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔”上问：“然则卿所施设以何先?”安石曰：“变风俗，立法度，正方今之所急也”上以为然。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行天下。司马光答诏，有“士夫沸腾，黎民骚动”之语，安石怒，抗章自辨。因为上言中外大臣、从官、台谏、朝士朋比之情，且曰：“陛下欲以先王之正道胜天下流俗，故与天下流俗相为重轻。流俗权重，则天下之人归流俗；陛下权重，则天下之人归陛下。权者与物相为重经，虽千钧之，所加损不过铢两而移。今奸人欲败先王之正道，以沮陛下之所为。于是陛下与流俗之权适争轻重之时，加铢两之力，则用力至微，而天下之权，已归于流俗矣，此所以纷纷也。”上以为然，安石乃视事。(节选自宋史王安石传，有删改)注：辨博这里指善于辩论、知识广博。辨，同“辩”。上指宋神宗。经术经学，指注解经书的学问。答诏这里是指司马光为皇帝起草回答臣下奏疏的诏书。朋比依附，互柜勾结。重轻较量轻重。权权力，权势。权秤锤，秤。铢两一铢一两，引申为极轻的分量。视事管事、任职。17 . 下列各组语句中加点字的意思相同的一项是（ ）A邹忌修八尺有余/明修栈道，暗度陈仓B忌不自信/小信未孚C所加损不过铢两而移/满招损，谦受益D则用力至微/谨小慎微18 . 结合上下文，对文中画线句子的理解正确的一项是（ ）A“我孰与城北徐公美”透露出邹忌在询问自己和城北徐公谁更美时，得意又疑惑的复杂心理。这一问推动了事情的发展，由此引出妻、妾、客对邹忌的赞美。B“然则卿所施设以何先”表现了宋神宗急于了解王安石首先要采取什么措施，并流露出他知经术但不能施行于世务的不满。这一问引出王安石的回答和其后新法的颁行。19 . 阅读（甲）（乙）两文，按要求填空。 （甲）文中邹忌讽速成功，是因为他以_设喻，让齐威王认识到“_”现象的存在：既而王纳谏，修明内改。（乙）文中王安石进言成功，是因为他针对“_”的现象，以_设喻，让宋神宗认识到要加强自己的权力并坚定了对他的支持。(第空用自己的话回答，第空用原文回答)五、句子默写20 . 在下面的横线上填写相应的句子。（1）_，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词（其一）（2）终古高云簇此城，_。（谭嗣同潼关）（3）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄以景衬情，并写出朋友被贬之地极偏远的诗句是：_，_。（4）次北固山下中描写了旭日东升，春天到来美景的句子是：_，_。（5）诫子书中阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是：_，_?六、名著阅读名著阅读。21 . 下列关于文学名著表述不正确的一项是（ ）A汤姆索亚是一个成长中的孩子，他开始不敢出来指证杀人犯印第安人乔，但后来终于挺身而出，勇敢指证杀人犯。B话说孙悟空来到翠云山向牛魔王之妻铁扇公主借芭蕉扇，孰料这铁扇公主竟是当年被悟空降服的红孩儿之母，悟空闻之，不禁大惊失色，暗暗叫苦。C格列佛来到慧骃国，发现这是一个马的国度，这里的慧骃具有团结、友爱、仁慈等美德。D鲁迅在朝花夕拾中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友，老师是寿镜吾先生，朋友是范爱农。22 . （小题2）汤姆索亚历险记与我国经典名著西游记都写到了很多历险的故事，细细品味，两部小说中的人物面对“险”表现出诸多相似的品质。请结合小说内容列举两点。_七、综合性学习23 . 学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。（我阅读我朗涌）（1）小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到些困难，请你帮助解决。