上海教育版九年级上学期期末（一模）化学试题

上海教育版九年级上学期期末（一模）化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列对有关问题的解释正确的是（ ）A水比水蒸气难压缩水分子之间没有间隔B氧元素和硫元素化学性质相似原子最外层电子数相同C金刚石和石墨物理性质在很大差异组成元素不同D铝在空气中具有良好的抗腐蚀性铝的化学性质很稳定2 . 构成下列物质的微粒与构成干冰的微粒种类相同的是（ ）A铁B冰C石墨D氯化钠晶体3 . 下列关于实验现象的描述正确的是（ ）A镁条在空气中剧烈反应，发出耀眼的强光，生成白色固体B细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体C水在通电的条件下发生分解反应生成氢气和氧气D木炭在空气中燃烧，放热，发出红光，生成二氧化碳4 . 下列对化学基本观念的认识不正确的是A微粒观：一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成B能量观：天然气燃烧放出大量的热C分类观：纯碱和烧碱从组成上都属于碱D守恒观：电解水反应前后，元素种类和原子数目均不变5 . LiFePO4新型锂离子电池以其独特的优势成为绿色能源的新宠，已知锂的化合价为+1价，P的化合价为+5，则LiFePO4中Fe的化合价是（ ）A+2B0C+3D+66 . 下列变化过程中，只发生物理变化的是（ ）A牛奶变酸B食醋除水垢C煤的干馏D海水晒盐7 . 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B红磷在空气中燃烧，产生大量白雾C硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味D木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳使澄清石灰水变浑浊8 . 甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示，下列说法不正确的是（ ）At1时，甲和乙的溶解度相等B甲和乙的溶解度都随温度的升高而增大Ct1时，甲和乙各30g分别加入90g水中，均能完全溶解Dt2时，在100g水中放入60g甲，形成饱和溶液9 . 生活中遇到的问题，常常涉及化学知识，下列说法不正确的是A“绿色食品”、“白色污染”、“赤潮”主要都不是在说颜色B生活污水、农药和难分解的有机物等会造成水体污染C“酸可以除锈”、“洗涤剂可以去油”都是发生了化学变化D许多合金比组成合金的纯金属强度和硬度更高、抗腐蚀性能更好10 . 元素“A1”的名称是A氯B银C铝D汞11 . 铜（Cu）和稀硝酸可发生如下的反应：3Cu+8HNO3（稀）3Cu（NO3）2+2X+4H2O，试判断X 的化学式为（ ）ANOBNO2CN2ODN2O312 . 下列说法正确的是（ ）A“物质的量”是国际单位制中七个基本物理量之一，用符号“mol”表示B对于分子构成的物质，其摩尔质量就是相对分子质量C1molNO和1molNO2所含氮元素质量相等D0.5mol双氧水中含2.4081024个原子13 . 煮沸过的冷开水里不能养鱼，是因为其中几乎不含有A氧分子B氧元素C氧原子D二氧化碳14 . 某物质X在氧气中燃烧的化学方程式为2X+3O22CO2+4H2O，X的化学式是AH2BCH4OCCH4DC2H6O15 . 下列属于物质化学性质的是A颜色、状态B密度、硬度C可燃性、酸碱性D熔点、沸点16 . 关于氧化反应、化合反应、分解反应、燃烧的说法正确的是A物质只有与氧气发生的反应才是氧化反应B工业上用分离液态空气法制取氧气的过程是分解反应C氧化反应不一定是化合反应D燃烧不一定是氧化反应17 . 下列叙述错误的是（ ）A物质跟氧气发生的化学反应叫氧化反应B凡由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应C由一种物质生成两种及两种以上物质的反应叫分解反应D有的氧化反应属于化合反应18 . 下列有关溶液的说法中，正确的是（ ）A溶液都是无色的B将NaCl放入植物油中搅拌，能形成溶液C将40%的NaOH溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数都为20%D溶液是稳定的混合物19 . 如图是某饮料瓶上标签的部分说明，这里的“钙、镁、钠”指的是（ ）A元素B原子C分子D离子20 . 某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像，如图所示。下列说法正确的是A图中c点所示溶液呈碱性B图中a点所示溶液中，含有的溶质是Na2SO4和H2SO4C该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中D由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应21 . 下列实验操作正确的是AABBCCDD22 . 可以一次性鉴别出空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（ ）A用燃着的木条分别伸入瓶中B分别滴人紫色石蕊试液C分别加入适量澄清石灰水D分别加入适量蒸馏水23 . 下列事实的微观解释不正确的是A干冰升华-分子间隔变大B水烧开后把壶盖顶开-分子数目变多C水在通电的条件下发生分解反应-分子种类变化D钠与镁化学性质不同-最外层电子数不同24 . 下列饮品中，属于纯净物的是A加多宝凉茶B蒙牛酸奶C康师傅橙汁D屈臣氏蒸馏水25 . 下列反应中既是氧化反应又是化合反应的是A蜡烛+氧气水+二氧化碳B氧化汞汞+氧气C氧化钙+水氢氧化钙D氢气+氧气水二、填空题26 . C、H、O、N等元素与人类生活有密切关系，选用其中部分元素组成的化学式进行填空：空气中含量最多的气体是_；保持酒精化学性质的最小粒子是_；过量排放会加剧温室效应的氧化物是_。三、实验题27 . 同学们发现将NaOH溶液和稀盐酸混合后没有明显现象，为了证明NaOH能与HCl发生中和反应，设计了如下实验：（解释与结论）写出NaOH与HCl反应的化学方程式_。（反思与评价）同学们对实验2反应后所得溶液的酸碱性进行讨论，小玲同学认为呈碱性，小生同学认为呈中性，小柏同学认为也可能呈酸性，最后同学们否定了小玲同学的说法，其理由是_；欲进一步确定实验2反应后所得溶液的酸碱性，其操作是_。28 . 研究物质的溶解度对于生产、生活有着重要意义。经实验测定，获得不同温度时硝酸钾的溶解度数据。分析下列表格中的数据，某温度时的硝酸钾溶解度数据可能存在较大的误差，该温度是_。温度（）204050607080溶解度（g/100g 水）31.663.9145110140169请根据表中的数据，在坐标图中描点、绘制符合硝酸钾溶解度变化规律的曲线。_可知：硝酸钾的溶解度随温度升高而_（选填“增大”或“减小”）； 60时，将60g硝酸钾固体加入50g水中，所形成的溶液为_溶液（填写“饱和”或“不饱和”），所得溶液的溶质质量分数为_（精确到0.1%）。下图是有关硝酸钾溶液的实验操作及变化情况，已知溶液到溶液的过程中，溶液质量保持不变，操作I的具体名称为_，三种溶液的溶质质量分数大小关系为_（填“”、“”或“=”）。29 . 根据下图的实验常用仪器回答有关问题。（1）若用KMnO4加热制取氧气，应选用上述仪器中的_（填序号）；其化学方程式为_；（2）当用铁夹固定好试管后，要使试管口略低于试管底部。应调节螺旋_（填“K1”、“K2”或“K3”）；要调节试管与酒精灯相对高度，应调节螺旋_（3）若用废铁片与稀盐酸反应制取氢气.并装配一个使反应随时发生和停止的装置.应选上述仪器中的_。（4）如图为某同学制作的微型实验装置（夹持仪器略）。甲酸与热的浓硫酸反应的方程式为：则X是_（填化学式）固体的颜色变化为_；其化学反应方程式为_。此实验装置的主要优点是环保，其理由是_。30 . 人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？实验步骤实验现象分别量取5过氧化氢溶液放出A、B两支试管中，向A试管中加入氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象试管中均产生所泡，带火星的木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为分别量取5过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入氧化铁粉末，向D试管中加入二氧化锰粉末，观察现象（实验结论）（1）A中产生的气体是_。（2）实验、证明：氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式：_。（实验评价）（4）设计实验的目的是_。（5）若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是_。（6）兴趣小组同学又进一步探究二氧化锰的质量对催化效果的影响。图是利用压强传感器研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气速率的影响”的实验装置。实验测得相关数据整理如图所示。根据实验数据可以得出的结论是_。（实验拓展）（7）查阅资料得知：、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_。A只能作氧化氢溶液分解的催化剂B同一个化学反应可以有多种催化剂C催化剂只能加快化学反应的速率D用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物（8）你还能想到什么因素能影响过氧化氢分解的速率？请举一例说明。因素_；实验方法：_。四、流程题31 . “低碳”是全世界的主题。以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。根据上述流程回答下列问题：(1)上述流程可循环利用的物质是_。(2)从图中分析得出的下列结论中，不正确的是_。A水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰B二氧化碳与氢气在复合催化剂的作用下的反应产物是混合物C分离、浓缩得到二氧化碳的过程是化学变化五、科学探究题32 . 某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式_。（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。我_(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为_。（3）小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。（提出问题）黄色固体是什么呢?（查阅资料）氧化镁为白色固体;镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使无色酚酞试液变色。（做出猜想）黄色固体为Mg3N2（实验探究）请设计实验,验证猜想实验操作实验现象结论（1）取样于试管中，加入