重庆市2019-2020年度八年级上学期期末语文试题（II）卷

重庆市2019-2020年度八年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列情形中,说话人的语言表达最符合语境或最得体的一项是（ ）A“抱歉，打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”记者小王采访心理学家张教授。B我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。C听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。D下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信：因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。二、基础知识综合2 . 阅读下面的文字，按要求作答。中国人具有十分浓厚的团圆意识，传统节日作为中华民族的标志性文化，同样甲（A蕴藏 B蕴含）着团圆的主题。春节、元xio （A宵 B霄）节都讲究阖家团圆，中秋节的团圆意蕴就更加突出。首先，从节日名称上看，中秋节有不少别名，如月夕、秋节、八月节等，还有一个便是“团圆节”。节日以“团圆”命名，足见中秋节之于团圆的重要性。其次，从节日时间上看，中秋节时处八月十五的月圆之夜。也因此，拜月、玩月、走月、跳月等中秋习俗，多有以天上月圆寄托人间团圆、世事圆满的美好意愿。最后，从节日情感上看，渴望团圆，令漂泊异乡之人乙（A魂牵梦绕 B乐不思蜀）。若能亲友相聚把酒邀月则高兴欢喜，若远走他乡亲友分离，也能从明月中得到些许慰藉 （Aj Bji）。（1）为文中处拼音选择正确的汉字，为处加点字选择正确的读音，只填序号。处_ 处_（2）为文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲_乙_（3）文中画波浪线的句子有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：节日以“团圆”命名，足见中秋节之于团圆的重要性。修改：三、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。我唱着妈妈唱过的歌谣包利民妈妈是不会唱歌的，可是在我的记忆之中，妈妈的歌声曾多次在耳边响起。那是儿时朦胧欲睡的时刻，轻柔的歌声仿佛一只最舒适的摇篮，轻轻地荡漾着我纯真的美梦。那是流传最久远的一首歌谣吧，千百年来不知在多少人的童年里唱响过。在那些淡如远山的记忆里，唯有这歌谣如清风拂过，温柔无比。那时的妈妈是年轻而忙碌的，劳累了一天，还要轻哼着歌哄我入睡。奔跑的年龄，行走的风景，慢慢成长之后，告别了妈妈的怀抱，也告别了那美丽的歌谣，以至于很久以后，我竟记不起妈妈曾经是会唱歌的。许多年以后的一个夏日午后，我独自睡在一个陌生城市的房子里。 忽然就梦见了童年的时光，听到了那熟悉的声音。仿佛岁月流转，一切都真实得历历在目，在妈妈的怀里，是我一生中睡得最甜美的日子。忽然之间，人醒梦散，我茫然四顾，心里恐慌至极，就像仍幼小如初，睡醒后不见妈妈的身影。有一种想哭的冲动，千里万里之外，我的妈妈已经垂垂老矣。往事如烟易散，可是一个情景却漫上心头。在那个时候，也是一个夏天，妈妈和爸爸刚刚吵过一架，我吓得大哭。 现在想来，那是我有记忆以来哭得最厉害的一次。午后，妈妈抱着我，我却哭得无法入眠。于是妈妈又唱起了歌谣，那样的时刻，妈妈的眼中也是含着泪的。妈妈一遍遍地轻唱，我恐惧的心被慢慢抚平，而梦里，妈妈却泪流满面。后来成家，有了自己的孩子。有一次妻不在，我抱着年幼的女儿哄她入睡。不自觉就哼起了那首歌谣，在轻柔的歌声里，女儿闭上了眼睛，嘴角带着一丝笑意。那一刻心中竟是无比幸福的，浑然忘了累得酸疼的胳膊。忽然就明白了当年妈妈的心情，时隔三十余年，我唱着妈妈当年唱过的歌谣，哄着自己的孩子。女儿已沉沉睡去，我没有把她放回床上，也没有停下嘴里的歌。那个下午，我一遍一遍地唱着，直到唱出了满眼的泪花。去年夏天，我回老家探亲。有一天午睡时，我对坐在旁边的妈妈说:“妈，給我唱首歌吧，我睡不着!”妈妈转过头来，午后的阳光照着她的白发。她说:“我也不会唱歌呀!”我说:“就唱我小时候你给我唱的歌吧!”妈妈愣了一下，把目光投向远远的窗外，仿佛看进了岁月深处。可是，那温暖的歌谣却终于没有响起。我常常感动于那样的情景，年轻的妈妈抱着自己的孩子，轻哼着歌谣哄孩子入睡。我远远地观望，带着微笑，任往事的浪潮将心湮没。我会想起妈妈，想起那首响在生命中的歌谣。我知道，那是我这辈子听到的最动听的歌。是的，天下的母亲对怀里的孩子唱响的，永远是最美的旋律。3 . 请根据文章内容填空。童年时，劳累的妈妈常轻哼着歌谣哄“我”入睡_一个夏天， 爸妈吵架后妈妈唱着歌谣哄受惊吓的“我”入睡_ _4 . 文章第段运用了哪种记叙顺序?有什么作用? 5 . 揣摩文章画线句子中“妈妈”和“我”落泪的原因。(1)于是妈妈又唱起了歌谣，那样的时刻，妈妈的眼中也是含着泪的。(2)那个下午，我一遍一遍地唱着，直到唱出了满眼的泪花。6 . 请分析文章题目“我唱着妈妈唱过的歌谣”的妙处。7 . 第段写道:“是的，天下的母亲对怀里的孩子唱响的，永远是最美的旋律。”请谈谈你的理解。阅读文段，回答问题如何欣赏音乐?艾伦科普兰每个人都会根据各自的能力来听音乐，在某种意义上说，人们是在三种不同的层次上来听音乐的：感官层次，表达层次，纯音乐层次。我把这个过程机械地拆分开来，这唯一的好处是便于分析。听音乐最简单的方式，就是觉得好听，这是感官层次。音乐有一种强大而原始的感染力，对每个正常人来说，这是不言而喻的。比如，此刻你正读着这篇文章，如果有人在钢琴上轻轻弹奏一曲，房间里的氛围会顿时不一样。在这个层次听音乐，就只是听而已，不用任何思考，一边听着音乐，一边做着其他事情；对于音乐完全可以心不在焉。不少自认为合格的音乐爱好者沉溺于这个层次。然而，音乐的价值并不等同于它诉诸感官的愉悦程度。理解音乐所表达的意义，这就是听音乐的第二个层次，也就是表达层次。不过，这可是个难题：要用语言来解释某一音乐作品表达的含义，准确无误，还要让每个人都满意，只有老天爷才知道这有多困难。但是，我们谁都不能否认音乐具有“表达”的力量，每个音符背后都有某种意义，作品总有想要言说的内容。这就是下面简单的问答：“音乐有意义吗?”“当然有。”“你能用语言把这个意义说清楚吗?”“不能。”人们对第二个问题的回答不会满意，他们总希望音乐有一个具体的意义：如果音乐能让听者的联想越熟悉、越明确，比如，一列火车、一场暴风雨、一个曼妙的舞姿对他们来说，这样的音乐就越富有表现力。一位胆怯的女士曾向我坦陈，她担心自己的音乐欣赏力有严重缺陷，原因在于她听音乐的时候没法联想起某种明确的事物。这当然是把重点搞错了。要我说，一首乐曲无法变成简单而明确的解释或联想，它在不同时刻、不同情境会引发不同的感受：或安详宁静或朝气蓬勃；或懊悔不迭或心满意足；或暴怒或喜悦它可以用无数细微的差别和变化来表达人类最微妙的情绪和感受，甚至传递任何语言都无法言说的意义。假定你很幸运，能用很多词汇来确切地描述你“听懂”的某一音乐，而且你很得意于自己的描述。但这并不能保证别人会满意，别人也不需要满意。重要的是，每个人对同一首乐曲的理解会不同。就连经典作品，每次重新听的时候，你的感受很可能也会不同.我的意思是说，音乐的确可以表达某种意义，但欣赏音乐不是喋喋不休的解释。听者内心对音乐的感受、理解和触动，能体验音乐本身的魅力，这是最重要的。听音乐，能够。这就到了第三个层次，纯音乐的层次。的确，除了令人愉快的乐音和所能表达的意义之外，音乐存在于音符和对音符的处理方式中。一般来说，普通听众不太能达到这个层次，当然，专业音乐人士和业余爱好者的区别也在于此.但他们的误区在于，经常全神贯注地陷入琶音“和断奏”，以至于忽略了乐曲更为深刻的层面。我觉得，提高对乐曲的理解比克服纯音乐层次的坏习惯更为重要。不过，如果人们能懂得一些音乐曲式的原理，能跟上作曲家的思想脉络，能听出旋律、节奏等要素，就会在纯音乐的层次上慢慢听出门道，这对更深层次地理解音乐是没有任何坏处的。最后，我再重中一遍，为了便于分析，才把欣赏音乐分成三个层次。实际上，人们不会只在某个单一层面上听音乐，而是各个层面相互联接、相互融合的。从某种意义上来说，理想的听众在同一时刻既能进入音乐也能超脱音乐，既能欣赏音乐也能品评音乐。只有当你更自觉、更有意识地去听，才能加深对音乐的理解，学会欣赏音乐。可是，读再多这样的文字也无法代替音乐本身带给你的体验。欣赏音乐最重要的是多听，要广泛涉猎，对经典作品反复听，听莫扎特，听巴赫，听贝多芬，听斯特拉文斯基等等。我想，不仅音乐，每一种艺术的欣赏都应如此吧。（原文有删改）（注释）琶音：一种专门的音乐技巧。断奏：钢琴的基本弹奏法之一。莫扎特、巴赫、贝多芬、斯特拉文斯基：都是著名的音乐家。8 . 下列对标题的回答不符合作者原意的一项是A听音乐不能只沉溺在音乐带来感官愉悦这个层次。B听富有表现力的音乐要能产生明确而熟悉的联想。C听者内心对音乐的感受、理解和触动是最重要的。D懂得一些音乐的专业知识对深入理解音乐有好处。9 . 下列选项填入文中空缺处最恰当的一项是A从音符和对音符的处理方式来欣赏音乐B有意识克服从琶音、断奏听音乐的误区C听懂音乐曲式的原理和作家的思想脉络D知道旋律、节奏等要素不一样的表现力10 . 文章末段谈到“每一种艺术的欣赏都应如此”。请根据此段内容，就“如何欣赏艺术”这个话题，用下面句式作简要论述。要求观点明确，思路清晰，论证合理。欣赏艺术，最重要的是，而不是。欣赏文学艺术作品，就要11 . 下面是鲁迅社戏中与音乐有关的句子。请比较本文与该句在写作内容和表达意图上有何不同。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。一鲁迅社戏四、句子默写12 . 诗文默写。（1）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）（2）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）（3）_，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（4）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（5）何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）（6）次北固山下中诗人以奇特的景象，表现新旧更替，历史向前发展趋势的句子是_；_。（7）_，从头到脚都是新的，他生长着。（朱自清春）五、对比阅读阅读下面文言文，完成下列小题甲子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。乙齐有甄彬者，有器业。尝以一束苎，于荆州长沙西库质钱。后赎苎于束中得金五两以手巾裹之。彬得金，送还西库。道人大惊曰：“近有人以金质钱，时忽遽不记录。檀越乃能见归，恐古今未之有也。”辄以金之半仰酬，往复十余，坚然不受。（注释）甄（zhn）彬：南北朝时齐朝人。器业：高尚的品质和出色的才能。苎（zh）：即苎麻，多年生草本植物。遽（j）：匆忙。檀越：指“施主”，即施与僧众衣食。13 . 请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）后 赎 苎 于 束 中 得 金 五 两 以 手 巾 裹 之14 . 下列加点的词解释错误的一项是A四十而不惑（迷惑、疑惑）B七十而从心所欲，不逾矩（越过）C于荆州长沙西库质钱（抵押）D辄以金之半仰酬（酬金）15 . 用现代汉语写出下列句子的意思。吾十有五而志于学。檀越乃能见归，恐古今未之有也。16 . 甑彬具有怎样的品德?请结合文中事例作简要分析。六、诗歌鉴赏17 . 诗歌赏析。（甲）浣溪沙纳兰性德身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情。一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平。（乙）浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍提春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六么催拍盖频传。人生何处似尊前！（注）六么：绿腰，曲调名。尊：同樽。（1）（乙）诗“逐”、“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。（2）探究诗词“景”与“情”的关系，是诗词鉴赏的一种方法。试分析两词描写了什么样的景，抒发了作者怎样的情感？七、名著阅读附加题：阅读下面钢铁是怎样炼成的连环画，完成下列小题。如图：他身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的!世事变化得多么快啊!如图：保尔又问他身边的女人：“女公民，您也拒绝干活吗？”这个戴海狗皮帽子的女子一转身，保尔一刹那间呆住了。站在他面前的竟是他童年的好友。如图：保尔冷冷地说：“我的生活用不着你担心，一切正常。倒是你的生活，比我原来想象的还要糟。两年前你还好一些，还敢跟一个工人握手。可现在浑身都是臭樟脑丸味。我跟你没什么可说的了。”18 . 如图中，他指的是_（人名），他身上衣衫褴褛是因为_（工作）19 . 如图中，“童年的好友”指的是谁？保尔印象中“童年的好友”是怎样的？20 . 如图中，保尔评价对方“浑身都是臭樟脑丸味”，联系原著，请你分析曾经两小无猜的亲密恋人为什么会走上完全不同的两条道路？八、作文21 . 从下面两个题目中任选一个作文。（1）命题作文诗经大雅中有一句著名的诗：“靡不有初，鲜克有终。”意思是说人们往往都有（良好的）初心，但很少有人能得到很好的结局。其实我们在学习和做事的时候又何尝不是这样呢？开始时往往热情高涨，但随着时光流逝，激情开始降温，最后往往是不了了之或是草草收场。这句诗也在警示我们：只有我们一直坚持当初的信念，最后才能取得成功。请以“不忘初心，方得始终”为题，写一篇作文。要求：将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）文体自选（诗歌、戏剧除外）不要套作，不得抄袭不少于600字文章不得出现真实的人名、校名、班级名（2）给材料作文列子中有一个著名的“杨布打狗”的故事：一天，杨布穿着白色的衣服出门，因为遇到了大雨，他便换了黑色的衣服回家。他家的狗没