福州市2019年中考一模语文试题D卷

福州市2019年中考一模语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 阅读下面文字，按要求完成任务。（1）根据拼音写出相应的汉字。它具有历久弥新的艺术魅力，其幽默hu_谐的趣味与优雅脱俗的风采尤其使人回味无穷。（戴建业）谢谢你以快美的诗情，救治我天f_的悲感；谢谢你以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。（冰心）他的诗，好在那雄浑的力量，直ji_了当的语言，强烈鲜明的意象。（聂华苓）这本书使人依稀看到一个世界上最古老的文化，同时也看到一种与荒dn_的虚构的异乎寻常的接近。（博尔赫斯）（2）以下四组作品和上面四句评论相对应的一组是（_）A世说新语艾青诗选泰戈尔诗选聊斋志异B聊斋志异泰戈尔诗选艾青诗选世说新语C聊斋志异艾青诗选泰戈尔诗选世说新语D世说新语泰戈尔诗选艾青诗选聊斋志异2 . 阅读下面一段文字，完成后面的题目。亲爱的同学们，如果把书本比作一方蔚蓝的天空，你就是那o（ ）翔天际的雄鹰，展翅高飞；如果把书本比作一片碧绿的草原，你就是那奔弛原野的骏马，纵横万里；如果把书本比作_，_，_。请自信地拿起你手中的书吧，别犹豫，勿停zh（ ），尽情畅读，品味我们斑澜多味的世界!也许你会比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快。（1）根据拼音写出汉字。（2）语段中有两个错别字，请找出并加以改正。（3）在横线处续写句子，使之与前后句构成一组排比。二、现代文阅读阅读下文，根据要求回答后面问题。我为白菜狂的日子（莫言）12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。“娘”我悲伤地问，“您要把它们”“今天是大集。”母亲沉重地说。“可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了说好了留着过年包饺子的”我哽咽着说。母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？”我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。 “你自己算就是了。”我说。“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” “娘”我哭着说，“我”“你今天让娘丢了脸”母亲说着，两行泪挂在了腮上。这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。（文轩荐自莫言散文精选，浙江文艺出版社）3 . 文章中“我”为白菜“狂”主要体现在哪些方面，请概括回答。4 . 请简要赏析文中画线句。去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。5 . 阅读第段，“娘，我哭着说，我”请紧扣上下文，帮“我”把未说的话补写出来。(3050字)6 . 联系全文，说说“至今想起”，“我”为什么“心中依然沉痛”？7 . 下列对本文的理解不正确的一项是（ ）A文章开头点明时间，告诉人们故事发生在一个特殊的年代，接着通过对母亲神态、动作、语言等的刻画，表明那是一个贫穷、饥饿、苦难的年代。B文章中多次描写母亲的眼睛，这些细节描写既表现出母亲面对艰贫生活的痛苦与无奈，也突现了母亲坚忍正直的个性。C文章详写老太太买白菜的全过程，就是想以其挑剔、小气的个性与母亲宽厚的品质进行对比，目的是为了突出母亲高大的形象。D那颗最小的白菜在被卖的过程中被层层撕剥，最后“受了严重的冻伤”;在家里属老小的“我”在卖菜的过程中似乎也遭受了“严重的冻伤”，经历了人生初期惨痛的教训。8 . 本文运用了多种写作手法，试举一例，并结合文章内容简要分析。阅读张晓风不知有花一文，完成 下面小题。不知有花张晓风那时候是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的，但岁月岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。桐花极白，极矜持，花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认定这花有点诡秘平日守口如瓶，一旦花开，则所向披靡，灿如一片低飞的云。车子停在一个客家小山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大的桐树下。山路上落满白花，每一块石头都因花罩而极尽温柔，仿佛战马一旦披上了绣帔，也可以供女人骑乘。而阳光那么好，像一种叫“桂花蜜酿”的酒，人走到林子深处，不免叹息气短，对着这惊心动魄的手笔感到无能为力，强大的美有时令人虚脱。忽然有个妇人行来，赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。“你们来找人？”“我们来看花。”“花？”妇人匆匆往前赶路，一面丢下一句，“哪有花？”由于她并不在求答案，我们也噤然不知如何接腔，只是相顾愕然，如此满山满林扑面迎鼻的桐花，她居然问我们“哪有花”！但风过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。忽然，我懂了，这是她的家，这前山后山的桐树是他们的农作物，是大型的庄稼。而农人对它们，一向是视而不见的。在他们看来，玫瑰是花，剑兰是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：“花？哪有花？”我想起少年时游狮头山，站在庵前看晚霞落日，只觉如万艳争流竞渡，一片西天华美到几乎受伤的地步，忍不住返身对行过的老尼说：“快看那落日!”她安静垂眉道：“天天都是这样的!”事隔二十年，这山村女子的口气，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起来。不为花而目醉神迷、惊愕叹息的，才是花的主人吧！对那山村妇人而言，花是树的一部分，树是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是浑然大化的一部分。她与花就像山与云，相亲相融而不相知。年年桐花开的时候，我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人，并且暗暗嫉妒。9 . 阅读全文，概括文章叙述的两件事。10 . 文章前三个段落极写桐花之美，从下文看，这是一种什么样的写作手法？请简要说明。11 . 文中画浪线的句子在结构上有什么作用？请结合上下文简要分析。12 . 说说你对文章标题“不知有花”含义的理解。13 . 【甲】【乙】两个片段，同样以“花“为描写对象，请从写作技巧的角度比较他们的相同点和不同点。【甲】桐花极白，极矜持，花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认定这花有点诡秘平日守口如瓶，一旦花开，则所向披靡，灿如一片低飞的云。车子停在一个客家小山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大的桐树下。山路上落满白花，每一块石头都因花罩而极尽温柔，仿佛战马一旦披上了绣帔，也可以供女人骑乘。而阳光那么好，像一种叫“桂花蜜酿”的酒，人走到林子深处，不免叹息气短，对着这惊心动魄的手笔感到无能为力，强大的美有时令人虚脱。（张晓风不知有花）【乙】未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。（宗璞紫藤萝瀑布）相同点：_不同点：_三、句子默写14 . 名句积累。（1）桃花源记中描绘桃花源奇特优美的自然景物的两句是：_，_。（2）青青子衿，_。（诗经子衿）（3）孟浩然望洞庭湖赠张丞相中化用“临渊羡鱼”这一典故的诗句是：_，_。（4）王勃送杜少府之任蜀州中的诗句“_，_ ”，指出千山万水也不能阻隔朋友间的真情。（5）小石潭记中表现溪水蜿蜒曲折、时隐时现的句子是：_，_。四、对比阅读阅读下面短文，回答小题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天诗夜游）（乙）余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。（苏轼记游松风亭）木末：树梢。进则死敌，退则死法：前进的话，会被敌人杀死；后退的话，会被军法处死。熟歇：好好歇息一番。15 . 解释下列句加点的词。（1）相与步于中庭_（2）但少闲人如吾两人者耳_（3）余尝寓居惠州嘉祐寺_（4）虽兵阵相接 _16 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。17 . 甲文紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，“闲”表现在何处？18 . 甲、乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间和地点都不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。19 . 阅读下面甲、乙两个语段，完成下列各题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓递旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被綺绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自宋濂送东阳马生序）（乙）仆始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“之”字、“无”字示仆者，仆虽口不能言，心已默识。后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差则知仆宿昔之缘，已在文字中矣。及五六岁，便学为诗。九岁谙识声韵十五六，始知有进士，苦节读书。二十已来，昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝既壮而肤革不丰盈，未老而齿发早衰白；瞀然如飞蝇垂珠在眸子中者，动以万数。盖以苦学力文所致，自悲矣。（选自白居易与元九书）（注）仆：对自己的谦称。宿昔：以前。谙识：熟识。声韵：赋诗的声韵格律。课：按照规定的内容和分量学习。遑（hung）：闲暇，空闲。胝（zh）：老茧。瞀（mo）然：眼睛昏花的样子（1）解释文中加点词的含义。援疑质理援腰白玉之环腰及五六岁及间又课诗间（2）选出下列句中加点词的用法和意义相同的一项A以是人多以书假余/皆以美于徐公B每假借于藏书之家/咨臣以当世之事C乳母抱弄于书屏下/欲有求于我也D未老而齿发早衰白/望之蔚然而深秀者，琅琊也（3）翻译文中画线的句子。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。仆虽口不能言，心已默识。（4）甲文中为什么要写同舍生的豪华生活？乙文中“口舌成疮，手肘成胝”这一细节描写，有什么作用？（5）甲、乙两文都写了作者的求学经历，体现了他们哪种共同品质？并谈谈你从中获得的启示。五、诗歌鉴赏20 . 为画配诗，为诗配画。（1）下列两幅画与备选的哪一句诗词的内容相对应，请在横线上填写序号。（甲）_（乙）_（甲）（乙）A小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花。B门前苍松，不慕春风。不识衰荣，终岁青葱。C昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶，以手推松曰“去”。（2）下列哪幅画与白雪歌送武判官归京的内容不相匹配（_）A BC D六、名著阅读名著阅读21 . 下列关于水浒传中人物和事件对应不正确的一项是 （ ）A林冲误入白虎堂B鲁智深沂岭杀四虎C武松景阳冈打虎D宋江怒杀阎婆惜22 . 阅读下面的文