教科版小学三年级下册语文课件：《诚实和信任比金钱更重要》

教科版小学三年级下册语文课件：诚实和信任比金钱更重要 教学目标： 1领悟诚实和信任比金钱更重要 2能准确、流利、有感情地朗读课文 3、理解“驱、卡、嚓”等5个生字。会写“障、险侧”等13个生字。 教学重点：个性化阅读理解“诚实和信任比金钱更重要”。 教学难点：体会人物对话的语气和所包含的思想感情。 课前准备（课件或网络中包含哪些教学内容） 1课件出示句子，体会句子的含义 2出示课文朗读，给学生的读提供范例第一课时 教学时间：两课时 第一课时 教学流程： 课前三分钟说话训练：说说自己被别人信任的故事 一、课前预习（课件出示） 1、朗读课文（用自己喜欢的方式自由读课文，要求读得准确流利，遇到困难的地方用？标出来。） 2、字：（形近字、多音字） 3、词：（反义词、近义词） 4、课文主要讲述了什么事？ 5、课文是按什么顺序写的？ 6、（1）读课文，大家觉得我是个怎样的人呢？请同学们再一次默读课文1-3段，能够在你印象深的地方圈圈划划。 （2）同学们，这则感人的故事学完了，相信你对诚实和信任有了更深的理解，此时此刻，你最深的感受是什么？请用一句话写下来。 二、师生交流：（交流内容课件出示） 1、生字：故障检查侧面反光镜厘米责任环顾联系隔开抱歉收据 寄来地址职业咔嚓购物 多音字：系xi联系关系ji系鞋带系扣 2、近义词： 3、这篇课文主要写了“我”在深夜回家的路上不小心把一辆车撞坏，在四周无人的情况下留下一张纸条，三天过后车主打来电话说明了情况。反义词： 4、课文是按照事情发展的顺序写的。 三、说说写写，积累使用。 四、课堂小结，布置作业。 1、摘录文中优美语句。 2、完成课后自选词语 第二课时 教学流程 一、揭题、读题 1今天，我们继续学习第15课，看老师写课题（师板书：诚实和信任，写完后引导读题） 2请同学们打开课本，默读全文，找出含有课题的那句话，用“”划出。 3生交流读句子，师出示：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”课文中说，诚实和信任比金钱更重要，我们该怎样读课题呢？（生再读课题） 二、精读课文 过渡：作者为什么这样说？诚实和信任真的比金钱还重要吗？请同学们轻声读1-3小节，让我们一起回到那个夜晚。 1生自由读，用简洁的话说说那个晚上发生的事。 2在这个故事中，大家觉得我是个怎样的人呢？请同学们再一次默读课文1-3段，能够在你印象深的地方圈圈划划。（生读后划句子，并在小组内交流） 课件出示：我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。字条上我写明自己的姓名、电话、希望车主与我联系。 “环顾四周、便、压、写明、与我联系”用红色标出，你从中体会到了什么？ 3全班交流：我觉得作者很诚实，从课文第三段中能够看出。（文中句子） 生：我也有同感，如果作者不诚实，他完全能够在无人知晓的情况下走掉。不过他还是留下来，并写下字条，希望车主与他联系。 师：同学们有这样的感受吗？（有）让我们来有感情地读读这段文字。 （出示句子，生有感情地齐读，之后继续交流） 生：我觉得作者很负责任，当他发现反光镜碎了以后，没有自顾自往前开，而是往回走了五六十米。 生：我认为作者勇于承担责任，当他发现小红车的车主也违反规定以后，还是主动承担了责任。 师：你从哪儿读懂这层意思的？ 生：因为这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。超出停车线说明小红车主人也违规了，毕竟应该说明我把责任承担起来了。（生相机圈点） 生：按照规定，应该是双方共同承担事故的责任，作者却严于律己，宽以待人，这种精神真令人敬佩。 师：你说得真好，你能带着这份由衷的敬佩之情把这句话读好吗？ 师：就是这么个夜晚，作者在无人知晓的情况下主动留下字条，希望车主与他联系。同学们，假如你是小红车主人，当你看到这张字条时，你会怎么想呢？（讨论） 生：这是一个多么诚实的人啊，在没人知道的情况下，能主动承担责任，真让我敬佩！ 生：虽然我的车子被撞坏了，可这位先生对我那么尊重、信任，这是多么让我感动啊！ 生：我的车子超出了停车线，也违规了，可这位车主把全部责任承担起来，他的品格多么高贵，我一定要谢谢他！ 师：是啊，刚才同学们说的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，他主动打电话与作者联系，请同桌分角色练读打电话部分（生同桌分角色读） 师：请两个同学合作分角色读第一次对话。 师：读了这个次对话，有什么问题吗？ 生：作者把小红车的反光镜撞碎了，为什么小红车的主人还要感谢他？ 师：是啊，让我们带着这个疑问读第二次对话。（生自由读，思考） 生：小红车主人自己也有错，但作者在无人知晓的情况下主动留下字条，这使小红车主人很感动，所以他要感谢他。 生：小红车主人觉得作者是个诚实的，值得敬佩的人。 师：让我们有感情地读读这次对话。（生选择角色读） 师：让小红车主人感动的仅仅是这张字条吗？（出示第三次对话，分角色读） 生：使小红车主人感动的是作者那诚实的敢于承担责任的品质，它是最珍贵的。 （师板：比金钱更珍贵。） 生：小红车主人觉得作者的诚实和对人的信任是很珍贵的，比金钱更重要。 （男女生再一次完整的分角色读对话） 师：在对话中，我再三地表示歉意，让小红车主人深深地体会到我的诚实及对他的信任，而小红车主人所说的发自内心的话更让我感到他对我的信任。 （师生接读第三段） 师：同学们，这则感人的故事学完了，相信你对诚实和信任有了更深的理解，此时此刻（生思考，练笔，指名交流，师相机评点） 生：诚实和信任是一对密不可分的朋友，我一定要拥有它们。 生：人与人之间的交流，必须以诚实和信任为基础。 生：诚信是沟通人与人心灵的桥梁。 生：有了诚和信，任你走天涯；有了诚和信，伴你事成功！ 生：诚信+毅力=成功 师：同学们一句句发自内心的话，讲得多好啊！确定，诚实和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一样，拥有他们。 布置课外作业： 1把自己最喜欢的关于诚实和信任的一句话写下来，做成书签，送给好朋友。 2搜集身边与课文内容相关的事例，在小组内交流；还能够上网读一读今年高考的作文。） 【篇二】 【教学目标】 知识目标：学会本课生字，理解课文内容，并能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。 水平目标：1研读课文，培养学生研究、交流的水平。 2有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。 情感目标：懂得“诚实与信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。 【教学重难点】 让学生在语言活动中学习语言，提升积累语言、鉴赏语言、使用语言的水平，领悟诚实和信任比金钱更重要的道理，并在语文实践中树立准确的道德观点，逐步形成和发展基本的语文素养。 【学情分析】 学生是学习和发展的主体，为了达到目标、突出重点、突破难点以及中年级学生的特点，以读为本，以读生情，以情促读。语文课程标准提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，在“我”与小红车主人的“打电话”这部分内容，我们给学生适度的时间与“文本”对话，朗读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实和信任的可贵；再进一步地展开师生、生生间的对话，引导学生走进文中两个人物的内心世界，抓住文章中留白的部分启发学生想象，这样学生能很好地把文本中语言实行内化，实现学生与文本对话“读进去”再“读出来”，更进一步体会人物对话中包含的情感。 【教学过程】 一、激趣导入 1故事激趣：一个中国留学生在获得德国某大学博士学位后，决定留在德国发展。可他找了一家又一家公司，均被谢绝。你知道这是什么原因吗?(学生猜测。)真正原因：该生逃过三次票。这个中国留学生缺什么呢?让我们到课文诚实与信任中找答案。 2、齐读课题。 二、走进文本，品读课文，感悟真情 （一）学习课文1-3节 1、作者围绕着“诚实与信任”这个课题写了些什么呢？让我们一起回到那个夜晚，去目睹当时的情形。先听听1-3节，边听边想想这天晚上发生了一件什么事？ 2、谁能简洁地说说这天晚上发生了一件什么事？ 3、究竟“我”的什么行为表现了“我”的诚实呢？请同学细读课文1-3节，到课文的语言文字中去体会、去感受。边读边画，也能够同桌讨论讨论。 造成事故的原因？教师相继出示句子： （1）“天很黑，又有点雾，即使有路灯，能见度仍很差。” “能见度”是什么意思? 这天，为什么能见度很差?（深夜，天很黑，又有点雾。） （2）“这辆车的车头超出停车线二三十厘米”（车主违章停车原因）在这样的情况下，作者出了点儿差错，当属正常。我们看看他是如何处理所发生的情况的? （3）“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。” “环顾”是什么意思? 在“看不见一个人”的情况下，作者能够一走了之，但他没有这样做，而是敢于承担责任，主动写下字条，想一想：他为什么这么做? “我”留下了字条，字条上会写些什么呢?假如你就是文中的“我”你会怎么写这张字条? 如果你是小红车主人，看到自己心爱的车的反光镜被撞坏了，又看到这样的一张纸条，你会有怎样的反应？ (4)“我”留下了字条，你觉得我还留下了什么? (5)如果你是小红车主人，看到字条会说什么? 4、小结学习方法：朗读、感悟学习课文4-11节 过渡：刚才大家所说的，正是小红车主人所想的。事隔二天，他主动打电话与作者联系。让我们听听他们之间真诚的对话吧。请同学们按照“朗读、感悟”的学习方法继续学习课文。 (1)出示对话，找出哪些是我说的，哪些是车主说的。 (2)同桌练习对话。 (3)思考：从作者与车主的通话中，你知道了什么? a、作者不但是个诚实的人，而且是个很有礼貌的人，当车主打来电话，作者首先说“对不起”，表示歉意。 b、作者的举动，让车主深受感动。作者的诚实行为不但显示了自己的高度自尊，而且赢得了车主的尊重。 c、在那位车主看来，人和人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实与信任。 d出示句子，朗读并理解。 “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任这比金钱更重要。” 个别读，齐读。 谈谈你是如何理解这句话的。 (4)请两个同学分角色再次有感情朗读“打电话”这部分课文。 (5)课文学到现在，那位车主究竟是谁，你们知道吗？作者知道吗？既然连对方的姓名、年龄、职业都不知道，那车主的话为什么会深深地印在作者的脑海？也印在你们的脑海了吗？这句话当中哪些词印在你的脑海里了？ （板书课题：诚实与信任）所以作者用“诚实与信任”做题目了。 三、总结课文 1、这篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目? a、作者以自己诚实的行为得到车主的信任和尊重。 b、车主从作者诚实行动中深受感动，并理解到：诚实和信任比金钱更重要。 2、想一想：还能