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文档简介
正弦定理和余弦定理第一课时 正弦定理（1）一 学习目标：1. 了解正弦定理推导过程；2. 掌握正弦定理内容；3. 会利用正弦定理求解简单斜三角形边角问题。二 学习重难点：重点：正弦定理证明及应用；难点：正弦定理的证明，正弦定理在解三角形时应用思路.三 自主预习：1. 一般地，把三角形的三个内角A,B,C和它们的对边叫做三角形的_,已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做_.3.正弦定理：在一个三角形中，各边的长和它所对的角的正弦的比相等，即_，这个比值是_.四 自主探究：已知三角形的三个内角A,B,C和它们的对边能力技能交流：活动一、已知两角和一边解三角形【总结】活动二、已知两边及其中一边的对角解三角形【总结】活动三、已知两边及其中一边的对角，判断三角形解的个数【总结】【课堂小结】课时作业：第二课时 正弦定理（2）一、 学习目标：1. 熟练掌握正弦定理及其变式的结构特征；2. 探究三角形面积公式，并结合正弦定理掌握解三角形在实际问题中的应用；3. 能根据条件判断三角形的形状。二、 学习重难点：重点：正弦定理的变式及其正弦定理在实际中应用。难点：正弦定理的变式及其应用。三、 自主预习：1. 正弦定理：_.2. 正弦定理的几个变形：3. 三角形面积公式：S=_=_=_.四、 能力技能交流：活动一、三角形面积公式的应用：【解】【总结】：活动二、正弦定理在实际问题中的应用：例2、如图，要测底部不能到达的烟囱的高AB，从与烟囱底部在同一水平直线上的C、D两处，测得烟囱的仰角分别是，CD间的距离是12m.已知测角仪器高1.5m,求烟囱的高。【解】【总结】BEDC活动三、利用正弦定理证明三角恒等式【总结】变式训练3、【回顾反思】课后作业：1.在ABC中，a、b、c分别是角A、B、C所对的边，若A=105,B=45,b=,则c=_.5. 在ABC中，abc=135,则的值是_.6.在ABC中，A=60,a=,则=_.7. 在ABC中，ab=,sinB=sinC，面积为，则b=_.8.ABC的三边长分别为3、4、6，则它们的较大的锐角的平分线分三角形的面积比是_.9. 在ABC中，若sinA=2sinBcosC,且si
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