成都市2019版语文七年级上册《第一单元》单元测试（II）卷

成都市2019版语文七年级上册第一单元单元测试（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A踏实/踏青奢靡/风靡一时低声悄语/悄然泪下B孵化/浮雕鞠躬/笑容可掬风流倜傥/丝绸之路C角色/角逐推磨/磨杵成针烟熏火燎/星火燎原D旷野/粗犷剽悍/膘肥体壮踌躇满志/铸就辉煌2 . 下列句子中没有语病的一句是： （ ）A书包里有许多课本和语文书。B在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。C同学们把校园打扫得干干净净，迎接10月1日的国庆节。D临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。3 . 下面文学常识搭配正确的一项是（ ）A从百草原到三味书屋近现代鲁迅呐喊B变色龙俄国契诃夫契诃夫小说选C假如生活欺骗了你美国普希金普希金诗集D孙权劝学北宋司马迁资治通鉴二、字词书写4 . 将下面的两个诗句正确、规范、美观地写在下面的田字格中。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。三、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串令仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。5 . 第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？6 . “觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？7 . 划线句子如何理解，谈谈你的认识。8 . 文中有一句话点出“十多年前家门外一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的，这句话是_。9 . 对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？阅读下面的文章，回答小题。那些年，教过我的魔性老师小林老师我出生的时候，老爸很兴奋，想了半天想不出我的名字，于是跑去请教村里的大爹。大爹是小学退休老师，脑壳光光的，走路很慢，是村里最有学问的人。大爹说，状元公最喜欢杜甫的诗，他的书斋名字就叫做“浣花溪馆”，这个“浣”字很少人用。于是我就有了一个很穿越的名字，林帝浣。大爹的书法是村里最好的人。逢年过节，都要巍颤颤的走到祠堂去，写很多对联横幅。乡下没有幼儿园，我三四岁的时候，经常光着屁股村里乱跑，每次跑到祠堂，正在祠堂写字的大爹，就会扯住我说，“来教你个字”。我说：“学字有什么用，我要吃糖。”大爹说：“书中自有颜如玉。”我说：“颜如玉有什么用，我要吃糖。”大爹说：“你长大了就知道颜如玉比糖好多了！”然后被大爹按住，学会一两个字。直到四五岁，我被大爹逮住无数次，学了不少字，经常去镇上给零食小摊表演写字，骗了不少糖和饼干橄榄来吃。很多年之后，大爹默默地去世了。祠堂里再也看不到，他颤抖着手写出来的端庄肃穆的正楷。因为没上学就会写很多字，老爸觉得我大可培养，八岁就把我送到在城里工作的姑妈那里借读。从此开始了十年的城市农村走读生的生涯，每年上学呆在城市里，寒暑假才回乡下。老爸则年年在乡下，为我学费发愁。那时小学也就语文数学，不像现在课程这么眼花缭乱，也读不到什么课外书。没有课外书读，也没什么零花钱，读小学四年级的时候，开始经常跑废品收购站。收购站老板是个戴高度眼镜的胖子，已经忘记叫什么名字了。为什么去废品收购站呢？是因为在那可以论斤称买到很便宜的书和杂志。那时的阅读真是泥沙俱下，文学，哲学，历史地理，自然科学，地摊小报胖子老板也很爱读书，我很怀疑他就是为了看书才开的废品收购站。去得多了，老板看到我来，就指着角落那一堆说，那边。对于求知若渴的我来说，自然会挑那些内容最精彩刺激的。老板不管我，自己拿本知音杂志在那看。每次称完付钱，老板总会再额外扔给我一两本，比如沈从文的边城，鲁迅的故事新编，徐霞客游记，蔡志忠的庄子说，萨特的存在主义胖子老板给我的赠书，最后都成为我最后留在书架上的书。有几本到现在已经相当破旧碎烂，但当年那股废品收购站的气味早因岁月飘逝，只余下旧书淡淡的好闻的霉味。胖子老板没跟我说多少话，但我觉得他是我很重要的一个老师，虽然他只是个收废品的胖子。高中，我严重偏科，语文数学巨好，拿了好几届的全国数学联赛奖（当时的奥数），英语巨烂，几乎惨不忍睹。很不幸的是，我们的班主任是教英语的黎老师。他的口头禅是：“God damn you啊！”然后说，同学们，这句话是什么意思？就是鬼打你啊的意思！后来这句God damn you，成了我们同学交流口头禅。有一次，黎老师点评试卷，最后他举着一张卷子说，这位同学算是奇葩，四选一的选择题，100分他居然考了18分，我蒙上眼睛也能考25分啊，我对这位同学的英语学习和运气表示深切的失望。而那位考18分的同学，就是我。我当时羞愧得很。终于熬到高二，班主任还是黎老师，看来他是跟定我们三年了，以我的英语水平，高考下场必然非常悲惨，当时最不敢想的是在乡下辛辛苦苦给我挣学费的老爸。高二突然要求交建校费，农村户口的走读生都得交。我记得大概是每学期八百元，这在当时的我家来说，是一笔天文数字。我非常痛苦，甚至都不敢跟家里提。纠结了好久好久之后，终于到了要交学费的前一天晚上，我徘徊许久，终于去敲开黎老师的家门，吭吭唧唧了很久，才低声说家里可能没钱交建校费。黎老师说，我知道了，你回去吧。第二天交学费，黎老师若无其事，没跟我提建校费的事。高三还是黎老师做班主任，也没提建校费的事。许多年之后，我再见到他，提起此事，他已经没有印象了。这事之后，我发奋恶补英语，终于考出了我所在中学五年历史里的高考最高分，英语在全省平均线以上，最后上了全国最好医科大学中山医科大学的临床医学系七年制硕士班。这位黎老师，他叫黎光宁，就是今年这道高考作文漫画题里老师的原型。这么多年，我还欠黎老师一句正式的感谢，在这里想对黎光宁老师说“谢谢您!”（本文有删改）注：小林老师是大学老师，也是一位漫画家，2019年高考语文全国卷作文题是小林老师的一幅漫画。10 . 本文按什么顺序来安排材料?有什么作用?11 . 用自己的语言概括文中几位“魔性老师”给“我”成长带来的影响。12 . 文中划横线句子“当年那股废品收购站的气味早因岁月飘逝，只余下旧书淡淡的好闻的霉味”中“霉味”与“好闻”是否矛盾?为什么?13 . 本文写的是几位老师，但文中画波浪线的句子“老爸则年年在乡下，为我学费发愁。”似乎与主题不符，可不可以删除?为什么?一只羊其实怎样 生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹，一些人或者事情。另外，还有一只羊。在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样。在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么?是不是当成他们自己了呢?当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人。在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人当然包括羊在内的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误:它从来就没把自己当成是一只羊。对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机会，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训;可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影地雷战里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声八格亚鲁。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好。还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看，原来大风吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分说异。有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板:把我关进了屋里，然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋，后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门。我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘份。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。(原载天涯2001年04期，有删改)14 . 本文主要写了大绵羊的哪几件事?请简要概括。15 . 根据文本，不曾亲自与羊一起生活过的人对羊有哪些认识?请分点概括。16 . 结合上下文，从描写的角度，分析下列句子中加点词语的表达效果。(1)它选择了轻蔑地离开。(它)前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。17 . 本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。四、情景默写18 . 古诗文默写 （1）_，若出其中；_，若出其里。（曹操观沧海）（2）孔子论述学习与思考关系的句子是：_，_。（3）次北固山下描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是：（4）正是江南好风景，_。(杜甫江南逢李龟年)（5）你的同学林刚为人很大方，但你觉得他有时太奢侈浪费，你可以用诸葛亮诫子书中的“_”来劝他。五、作文19 . 阅读下面的材