班主任个人德育工作总结范文三篇

班主任个人德育工作归纳范文三篇篇一本学期，我担任八年级四班的班主任，我倾注了自己的全部精力和爱，一学期到了，班级可以各方面工作。 班级管理是井架，特别是在班风和学生道德方面有很大收获。 具体做法如下：一、营造和谐积极的班级风格一个班级的班风直接影响着这个班级各方面的工作，影响着学生的品格形成。 因为我知道班风格的重要性，所以在入学第一天，我教育学生要爱上学校，要爱上班。 在平时的工作生活中，我总是注意培养学生的集体荣誉感，当班级在学习中取得好成绩时，我鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆祝。 如果班上发生了问题，学生犯了错误，我会和他们一起分析原因，寻找不足，一起努力，追上下一个。 在长期的这种气氛中，学生们有着很强的集体荣誉感，全班的风气都在积极提高，充满活力。二、培养学生良好的品格中学时代，我认为培养好学生的品格是最重要的。 在平时的工作生活中，我非常重视学生的道德教育。 我经常对孩子们说只要是人就会犯错，连老师也做错事的时候，不要说孩子们，老师允许你们犯错误，有错误的话一定要承认，应该改正，那样的话，你还是个好孩子。 以我的这个想法，这种教育方法，对我们班的每个学生都有最明显的特点，是诚实的。 在教育学生诚实的基础上，我深入学生的行为习惯、礼貌、思想品格等方面，以自己的行为为他们树立榜样，对我们班的学生来说，他们在思想道德、行为习惯方面是非常优秀的。三、用爱来搭桥我和学生知道爱情。第一个班级，学生从XX知道学生的家庭。 了解了父母的年龄、职业、家庭住所、生活状况。 其次，要了解孩子的兴趣、兴趣和特点。 了解他们有什么缺点，不需要照顾的孩子的学前教育状况，用材料教。爱是同情心。入冬以来，孩子多感冒，有时一天有好几个人休假。 每天晚上都打电话给生病的孩子的监护人询问孩子的情况。3、爱是尊重。尊重、理解和信任学生是消除教育盲点的基础。 要尊重学生，就要尊重学生的人格。 这样，学生就能和老师缩短心理距离，学生对老师有依赖感。 在平时的工作中，我和学生像朋友一样交往，有什么事情要和他们商量，跟他们讲道理，说谢谢他们帮忙工作，做错了事情就道歉。 在长期的交往中，孩子们喜欢我，想和我说真心话，事情大胆发表自己的意见，工作有意见，这是交流的基础，我认为是我成功教育的原因。4、爱是责任。教师的责任不仅在于教学生知识，而且在于学习生活和生存的基本技能和人的基本行为规范。 刚分班的学生，天台地厚，只好随便捣乱。 我首先用各种各样的孩子唱歌来实施正常的教育，不仅让他们理解一天的正常，对他们也有注意的作用。 然后，抓住机会利用的机会，实施定期教育。 比如在班会和早会上，我会让他们有定期意识。 但是，这是不够的，他们的自觉不强烈，总是需要放松“看”。 做操的时候，我先站在队伍的前面，站在那里，然后目视他们的动作，有时候注意，某站整齐，某手笔直。 这样的话不知说了多少。 这样，慢慢地做体操的时候，我没必要总是去看，队伍也站得很整齐。 现在我不在的时候，班里打扫得一模一样，真羡慕别的老师。教育工作，总是新的、永恒的工作。 社会在发展，时代在前进，学生的特征和问题也在持续变化。 作为一个有责任感的教育工作者，要有高度的敏感性和自觉，及时发现、研究、解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点，发现规律，尽责地工作，完成我们肩负的神圣历史使命。篇2小学三年级班主任的工作总结牢牢抓住德育，对全体学生表达爱意。 班主任的工作是一项非常平凡麻烦的工作，在这项平凡麻烦的工作之下，蕴含着这项工作的重大意义。 学期末，仔细回顾，总结如下一、严格取缔德育，对全体学生都施展爱心班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。 俗语说得好，玉不雕刻，不成器。 学生的教育离不开严格的纪律制约。 对小学生非辨别水平差、自制力弱的特点，应当制定严格的管理制度，对学生实行严格的要求，加强教育能力，提高学生思想理解，规范促进实行。抓好学生德育工作推动学生全面发展，是班主任工作的主要特点，也是班主任工作的基点。在工作中牢牢抓住班级制度建设，加强各项规章制度，对小学生的错误行为，以不同水平实施教育，歧视同事。 如果有学生喜欢迟到，我会跟他们谈论迟到，让他们重视即时的教育，严格的要求，严格的管理，让学生明白该怎么做，对于那些迟到的作业，模仿作业，我会和他们商量，无情地要他们改正，没有出现坏的迹象等。 这样，无论是优秀的学生还是后生，都能被同等对待，从不懈怠，为学生加强纪律观点，营造良好的班级风格提供了基本保障。二、重视培养小干部每个班都有班干部，没有老师时，班干部是班的核心。 我认为培养干部实际上培养责任感很重要。 他们不仅要培养自己的责任感，还要培养别人的责任感。 因为所有的干部都配备好了，所以全班大部分学生都有自己的任务。 少数学生对他们实行一系列政策，自觉高水平的学生协助他们。 但在干部培养过程中，日常事务的管理也有很多过失。 我在他们做错事之后，只和他们商量，问他们。 这件事你认为对吗？ 让他们自己发现错误，总结经验，不要在今后的工作中犯同样的错误。 并且在课堂上，要强调这个事件的原因和经过，还要让其他的学生理解。 即使小干部做错了事也会受到老师的批评，学生都感到平等。 但也要协助小干部树立他们的威信。 如果谁不问小干部，不问老师，小干部的责任就大。 要让各地干部负责。三、培养学生的集体荣誉感我们在一个班，班里发生的一切都和我们有关。 我使用容易用筷子折断，不容易用筷子折断的简单道理，培养孩子的集体团结力。 本学期学校分别举行的四场比赛中，我们班得了三个一等奖，一个二等奖。 这样的成绩不能说是大家合作的成果。 光靠一个人的成绩是取不出这样好的成绩的。 从中让学生理解合作的喜悦。 让他们一起打扫卫生，让他们感受到劳动的喜悦，让他们听同学讲话，唱歌，看书，发现别人的美丽，创造学习的动力，让集体渐渐明白有你，有我，有他。 我们作为三(1)组的一员，应该相互关心，相互团结，相互进取。四、关心学生，让家长安心。关心学生的学习。 十、一连串的休息期间，学生常常忙于旅行或走亲戚路，不擅长完成作业。 所以，在长假的最后两天里，我在晚上给淘气的学生打电话，提醒他们赶紧完成作业，父母非常感动，他们告诉孩子们：“看，老师一直关心你，好好学习吧。” 当然，我的工作得到更多家长的支持。也就是说，班主任必须通过工作的一贯性，营造良好的创造教育氛围，让创造教育的花朵开得更加美丽。篇三在20XX年新年钟声即将敲响之前，我们又在繁忙中不知不觉地度过了一个学期。 在领导和同事们的关心与合作下，我顺利完成了自己应该做的工作。 回顾自己一学期的工作，感到高兴和内疚。 我现在把一学期开始的工作总结如下一、加强对学生思想政治工作，培养学生道德品质，净化学生心态，努力培养合格的中学生。为了协助校团委员会和教育所的工作，我们班积极开展了有利于学生身心健康发展的活动。 例如，好各节的“主题班会”、“青少年学生应该如何用实际行动来爱祖国”、“青少年学生应该树立远大的理想和报纸”等。 同时，我经常利用课堂教学对学生进行身心教育，明确学生对思想的模糊理解，协助学生提高思想境界。 我还利用课馀时间和相关学生交谈的方式，对学生实施了立即集中注意力的教育。二、加强班级管理，培养优秀学风、班风，深刻理解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、热心”的班级群体。初二学生在面临着学生世界观发展、变化的重要阶段，同时也面临着将来升学等现实问题，随着授课时间和知识的复杂水平的不断发展，两极分化越来越容易发生，一些学生越来越感到迷茫，对未来失去信心，学生在学习过程中的思想工作变得越来越复杂和重要。 本学期，我主要提高学生自主水平的培养能力，以多种方式指导学生进行自我教育，让学生根据自我意识有上进心，逐渐形成良好的思想行为品质，指导学生如何实行自我管理，培养他们的多方面水平，让他们自我设计、自我组织，在活动中把教育和娱乐融为一体注意培养学生的自我服务水平，学生把自己做成计划、烹饪、空调，自己在集体中成为群体建设者，不是“负担”。 另一方面，我利用每周一的主题课开展一些主题活动。 例如学习经验交流会、意志教育、如何做好时间主人、习惯教育等，这些活动大大促进了良好的学风、班风的形成。 另一方面，我自己也自己负责，努力成为学生的榜样，跟着班级勤奋，管理方法扎实，班风正派，学风浓厚。 我们班在学校各项管理评估中取得了良好成绩。 本学期的几次考试取得了良好的成绩，各项管理也取得了良好的效果。 这进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向健康方向发展。三、积极抓住后生的转变工作，努力让后生以失败者的身份来到，以胜者的身份去。后生教育与管理一直是班主任工作中的难点，但也是影响全班教育教学质量提高的重要环节。 在这方面，我作为班主任首先要以正确的态度对待他们，彻底调查，弄清楚他们是不好的原因，用材料教他们，诚恳地接触他们，总是耐心地合作，成为他们的好朋友，最可靠的朋友。 立即加强后进的心理指导，帮助他们消除或减轻各种心理忧虑，使他们了解自己的价值。 同时，我创造了条件和机会，让后生表现出它的优点和优点，让他们感受到成功的喜悦和快乐。四、做好与家长取得联系的工作。 期中考试后，根据学校的计划，我们召开家长会，一边宣传学校，一边联系学校和家长，向家长通知学校和学生的情况。 同时教师更深入地了解学生家庭状况、学生家庭状况，这也得到家长的好评，对社会影响很大。五、做好安全教育工作。 安全事例是学校各项工作的重要工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。 特别是创立后，许多学生离家出走，交通安全工作特别重要，总是要注意学生，一点也不要放松。六、积极开展文体活动，做课间体操、眼保健体操，保护学生视力，增强学生体质，提高学生学习效率。七、积极联系各科教师，调整学校各方面的教育能力，发挥良好的纽带作用。 在与班主任的交流中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时把他们当作班主人，看作自己的好伙伴，好朋友。 凡事都要主动与班主任协商