《庄子两则》精选练习题

庄子的两个故事我填补空白庄子是经典作品之一的集子。庄周，蒙古族，哲人，_ _ _ _ _年_ _ _ _ _月_ _ _ _ _家庭的代表。第二，在下面的注音中加入一些单词他说，中国政府将继续贯彻“一国两制”的方针。解释下面划线的单词1，惠子项梁()2，非印度河以上()3，所以皮革得到腐烂的老鼠()4，所以惠子害怕5，李利泉()6，在()初中搜索()7，发出在()南海8，苍蝇在()北海9，知道鱼的快乐()10，鱼平静地出去()11，是鱼的快乐()12，鱼的快乐是完整的()13，云的人()14，请跟随它的起源()4.翻译下列句子1.所以惠子担心他会在初中找三天三夜。2.所以鸬鹚抓到了腐烂的老鼠，鱼鹰经过它，抬头看着它3.今天儿子想用他的儿子郭亮来吓唬我4.孩子不是鱼，孩子不知道鱼的快乐5.鱼悠闲地旅行是一种乐趣。6.这孩子不是我，知道不知道鱼的快乐？7.问我什么时候知道我知道什么，我知道我知道什么。五、回答以下问题庄子坚持认为“游得从容”的鱼很快乐，这显示了他的心情。20 庄子的两个故事邱5分钟的训练(课前可以使用预习练习)1.给下面的句子加上一些注音南方有鸟，名叫鱼鹰()除非是春天，否则不要喝酒(3)庄子和惠子游过濠梁()(4)鱼游得很平静答：(1)余氏(2) l (3)何玲(4) tio2.解释下列附加单词(1)。惠子项梁(2)。不是吴彤(3)这是鱼的乐趣。(4)认识鱼是一种乐趣。回答：1。成为首相。栖息地3。这4。怎么做？3.庄子故事两则是庄子的摘录。这是一部作品集，也是这个家族的经典之一。庄子是蒙古人，是国家时期的宋人。答：庄子秋水庄周道庄詹洲哲学上课10分钟(课堂上可以使用强化训练)下列解释正确的附加词是()A.初中三天三夜(国家：国家)B.来自南海，但在北海飞行C.今天的儿子想用他儿子的梁王国来吓唬我？(吓：模仿猫头鹰愤怒的声音。)D.孩子不知道鱼的快乐是完全的。分析：在本专题的a项中，国家应理解为国家首都，b项中于指方向和到达，c项中吓应解释为吓。d项解释正确。回答：d3.一词多义4.(1)在南海()所以鸬鹚得到了腐烂的老鼠()二固子固鱼也()我不是孩子，我不认识我的儿子()分析：一词多义是我们研究的重点。我们应该注意积累和辨别。当回答这个问题时，根据单词在不同语言环境中的意义和功能，单词的意义应该能够连接其前后的单词。回答：(1)在：介词中，引导到动作的地方，从。于：介词，in顾：副词，本名。顾：当然是副词3.在下列句子中添加一些单词属于古代和现代的不同含义是一个()A.今天儿子想用他儿子的梁国来吓唬我？请按照原来的日期分析：在本题的A项中，“于”不是句中的一个词，而是一个介词短语。这个短语由介词“于”和代词“是”组成，可译为“此时”。它不同于现代汉语中用来表示连续关系的连词。答：答4.下列附加词不属于词性。其中之一是()A.一个人可以在通过考试后更换b. keiko。C.庄子来代替他的儿子。我也知道郝市分析：本主题中有三项属于词类的灵活运用。A、B、C项中增加的词都是用作动词的名词。A项中的“过”从名词“错”变成动词“犯错误”。B项和C项中的“相”从名词“辅佐君主的人”变成动词“做首相”。只有D项是常见用法。回答：d5.庄子看到贪婪而善变的惠施，就用故事来嘲笑他。这和公开谴责惠子的表达效果有什么区别6.分析：当惠子在城里大搜捕的时候，庄子以一种很大的方式找到了惠子。他没有对惠子破口大骂，而是从这只鸟的故事开始，直到他最终找到联系，才让惠子意识到这个故事是在骂他。这种相互嘲弄的迂回方式既微妙又尖锐。回答：用故事的方式迂回地嘲笑惠子，既尖锐又愉悦，回味无穷。6.庄子坚持认为“游得从容”的鱼是非常快乐的，并且表现出他的心情。分析：文章认为，庄子论辩智慧，重视鉴赏，对外界有鉴赏态度，对外界有主观情感，产生移情和移情。他有艺术家的风格。因此，庄子说鱼乐实际上是他自己快乐心情的体现。答：庄子认为鱼是“快乐的”，这实际上是他快乐情绪的投射和外化。30分钟的训练(巩固训练可以在课后使用)课堂阅读阅读下面的张文并完成练习。庄子和惠子一起在郝的桥上玩耍。庄子说：“河里的鱼多么悠闲自得，这就是鱼的快乐啊。”。”惠子说，“你不是鱼，你从哪里知道鱼是快乐的？庄子说：“孩子是有生育能力的，但我知道我不知道鱼的快乐？”惠子说，“我不是儿子。我不知道这个词。如果孩子不是一条鱼，他将不会知道鱼的快乐。”庄子说：“请追寻它的起源。孔子说：“你知道和平时期鱼的音乐。“那些知道我所知道的人问我，我知道我所知道的。”1.解释以下添加内容这条鱼悠闲地去旅行了(2)请遵循原文(3)问我什么时候知道我知道什么根据下列句子的意思，一些单词的意思应该被准确理解。回答：1。休闲2。最初是3。因为1.判断课文中带下划线的句子：“孩子不是鱼。你怎么知道鱼的快乐？”的修辞方法。孩子不是鱼，你怎么知道鱼的快乐？()回答：反问句3.翻译句子惠子说，“我不是孩子。我不了解儿童。如果孩子不是一条鱼，他将不会知道鱼的快乐。”解释：要翻译这个句子，关键的区别是句子中两个“固体”的意思。前者是“不可否认的”，后者是“最初的”。然后每个单词的意思可以被一个一个地翻译。回答：惠子说：“我不是你，我当然不认识你；你不是鱼，你不知道鱼的幸福，你可以肯定！”4.看着庄子与惠子游于濠梁的故事，惠子认为每个人在任何情况下都不会知道第三方的精神状态。你同意这个吗？为什么？分析：惠子在文章中体现了他的议论文和分析性。他对事物有一种探究的认知态度。他专注于知识的讨论，具有逻辑学家的个性。在这一点上允许有不同的意见，但这样说是合理的。参考答案：略微。9.下面的句子添加了一些单词来解释，一个不正确的是()A.如果你买了一个杯子，你会把它粘在地上。如果你在六月份去付款，你就会得到它。离开C.稍后，风将在今天被培育。由d .陪同，今天稍后将是图南。计划10.在下面的句子中，“之”和“之”在“彭之余一叶明”中有相同的意思()A.你知道面对帝子的长洲乙虫吗C.举世闻名的无建议唐的问题是铝A.对每个人来说参加比赛并不太难过。航运将向南方转移。C.吃三顿饭而不是吃东西，腹部仍然如预期的那样。12.下面的句子与“举着天不走路”的句型不同A.闲暇时非常有趣。还有什么？C.古代人不作弊。我如何能要求答复？9、C10、D11、D12、甲整合练习：1.张文的名字是“北京的鱼”。你为什么又写鸟类？鸟是由鱼变成的。昆有几千英里的体积。成为一只鸟后，鸟的背部不知道几千英里。这说明庄子有丰富的想象力。2.大鹏的形象是什么？作者如何描述这幅图像？鲲鹏的身体是巨大的，它的变化是神秘和不可预测的。当它有力地飞行时，它是壮丽的。身体大，背部大，翅膀大，活动范围大(长度：从北海到南海；身高：90，000，000)四个方面给人留下了极其深刻和壮观的印象。用夸张的方法来形容鲲鹏，“我不知道它的千里”来形容它的形状，“如果云从天而降”来形容它的翅膀，“北冥”、“南冥”和“9000万里”来形容它的活动世界，人们极其称鲲鹏的形状是巨大的，它的变化是神奇的，它翱翔时的气势是壮观的。从一开始，它就向我们展示了一幅宏伟的画卷。3.欣赏这句话：“彭的迁徙是从南方到南方的。水锤是3000里，那些飞上山顶的是90000里。”这句话用丰富的想象力和奇特的夸张手法，描绘了鲲鹏拍打翅膀拍打水面、盘旋9000万英里的形象。这个形象能激发人们的远大抱负，具有很强的艺术感染力。“罢工”和“团”这两个词生动活泼，给人以丰富的想象和联想。4.在庄子的作品中，寓言经常被用来解释事物。让张文生动、有意义、有感染力。张文用鲲鹏的寓言解释什么？它表明任何事物的存在都依赖于一定的条件，而它们的活动都是依赖的。5.任何事物的存在都取决于一定的条件，那么人们对事物的理解有什么限制吗？“天空，其正色邪恶吗？它很远，没有什么是极端邪恶的。”天空是暗绿色的，这是它真正的颜色吗？它又远又宽，没有边界吗？这表明人们对事物的理解是有限的。庄子给出了一个明确的结论：鹏鸟像人一样，不能理解天空的真实本质，对鹏鸟的理解是有限的。通假字：北冥有鱼“鬼”和“明”海正音邪恶“邪恶”和语气词“也”交流吗词类的灵活使用奇怪的还有。奇怪：一个名字，一个奇怪的东西水锤是3000里，水：著名，在水面上。南冥，天池也。田：出名，自然1.使用“/”将阅读节奏分成下划线的句子。它的翅膀像悬挂在天空的云。2.解释课文中的粗体字。蚩怪也()六月来息也()为什么蝉和鸽子嘲笑鲲鹏？(用你自己的话回答)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.庄子对知了和鸽子学习的态度是什么？哪个句子最明显？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.你更崇拜鲲鹏还是蝉和鸽子？为什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _问题类型：阅读理解和欣赏难度：中等来源：同步问题答案(找到作业答案检查魔盒)1、它的翅膀/天空中若悬云2.记录；离开，这里指离开北海3.因为鲲鹏雄心勃勃，他进入深海，飞了九天，但蝉和鸽子只能满足树。他们不明白鲲鹏做了什么，更别说他的野心了，所以他们嘲笑鲲鹏。(表示正确)4.庄子讽刺知了和学习鸽子的短视。“你怎么知道第二条虫子”这句话是最明显的。5.例1:我更钦佩鲲鹏，因为鲲鹏有远大的理想和抱负，能与天空和大海作战。像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物一样，他们以天下为己任，推动历史发展。例二：我更崇拜蝉和鸽，因为蝉和鸽心满意足，淡泊名利，高贵高贵，就像陶渊明不为五斗米鞠躬，隐居山野，采集菊花和树篱，就像普通劳动者一样，热爱本职工作，努力工作，在平凡的岗位上做出非凡的贡献。(有道理)庄子和惠子一起在郝的桥上玩耍。庄子说：“河里的鱼多么悠闲自得，这就是鱼的快乐啊。”。”惠子说，“你不是鱼，你从哪里知道鱼是快乐的？庄子说：“你不是我，你怎么知道我不知道鱼是快乐的？”？”惠子说，“我不是孩子。我不了解儿童。如果孩子不是一条鱼，他将不会知道鱼的快乐。庄子说：“请追寻它的起源。孔子说：“你