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文档简介
班级读书交流会教学设计教学目标：1、通过阅读，进一步激发学生阅读课外书籍的兴趣。2、通过阅读，引导学生用好书交真正的朋友，营造良好的阅读氛围。3.引导学生掌握课外阅读方法，提高语文综合能力。教学过程：首先，谈论阅读名人名言和感受。1.高尔基说“书是人类进步的阶梯”，莎士比亚说“没有书，生活就像没有阳光”。关于阅读，你知道哪些名著？2.你读过什么书，感觉如何？小结：书真的是好东西！今天，让我们上一堂阅读课。让我们分享阅读带来的快乐和幸福。第二，交换书的名称。你今天带了什么书？你为什么带这本书？我们来谈谈吧。2.肯定优秀书目，否定无用书目。给我看一些剪辑：美国诗人惠特曼有一首诗：一个孩子走上前。这首诗说：“一个孩子每天都向前走。当他看到第一件事时，他就变成了那件事，那件事成为了他的一部分.如果是早期的丁香，它将成为孩子的一部分。如果它是一个凌乱的杂草，它将成为孩子的一部分。我们都希望看到一个孩子一步一步走进经典，走向卓越。书可以笑也可以哭。可以快乐，可以忧虑；可以在烟和水中被混淆，可以忘记花和树叶。老师也希望看到你一步一步走进经典，走向卓越。这就是老师要求每个人多读的原因。“阅读有很大的潜力。”既然一个人必须选择合适的阅读方法来阅读，那么他就可以提高阅读质量。第三，展示阅读方法，让学生阅读。1.在平时的阅读活动中，你有什么好方法可以介绍给你的同学吗？老师总结了这些种类阅读方法：查字典理解单词标记你的阅读经历圈出好的单词和句子通过实践来理解精读略读搭配书籍与生活的结合2.现在请用阅读方法选择和阅读书中的片段。老师巡回指导。4.交流。1.同桌交流：你刚才阅读的主要内容是什么？给你印象最深的是你得到了什么？2.黑板上写着：总结张文的主要内容，难忘的情节大声朗读精彩的句子来理解真理阅读后介绍英雄的收获3、全班交流，各自收获。4、教师总结：读一读这本书，什么是善良，什么是友谊，什么是生活，和故事中的人物一起快乐，一起悲伤，一起成
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