人教版2019年九年级上学期10月月考化学试题（I）卷

印教版2019年9年级上学期10月化学考试(I)卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.实验室里涌出的酒精在桌子上燃烧时需要采取的紧急措施()A.立即用水镇压B.立即向老师报告C.立即用湿布盖住D.快逃吧以下对实验现象的说明是正确的()A.硫磺在空气中燃烧，发出青紫的火焰B.红磷在氧气中燃烧，产生很多白色雾C.铁丝在氧气中激烈燃烧，火星四处发射，产生黑色固体D.镁条在空气中燃烧，生成黄色固体3.在特定条件下，密封容器内发生某种反应，测量反应前后各物质的质量见下表，以下说明中正确的是。物质abcd反应前物质质量/g181232反应后物质质量/g等待考试26212A.反应的基本类型是化合反应B.测试的数据为23C.反应a，d的质量比为4: 1D.c物质必须是这种反应的催化剂。4.图中的装置是空气中氧气含量测定实验的改进装置，以下是不准确的A.煤气缸内输液密封指南，防止煤气泄漏B.烧杯中液体水平的变化是先下降，然后上升C.燃烧勺子中的红色磷需要足够的量。否则，测量结果较小D.本实验可以证明残余气体N2是不连续性和不连续性。5.氧是一种化学性比较活跃的气体，能引起多种物质和化学反应。硫氧二氧化硫、碳氧二氧化碳；铁氧氧化铁。上述三种反应的叙述不正确的是()A.产物都是固体B.都属于氧化反应C.都属于化合反应D.我们必须点亮火6.以下说法是正确的A.所有能量的接近都来自燃料的燃烧B.为了让猪的肉长得多，用“瘦肉”(含有激素的饲料)饲养猪C.鼓励大量使用食品添加剂，以帮助提高食品质量和食品营养成分D.回收废电池不仅可以减少金属资源，还可以减少环境污染，有助于人体健康在物质的用途中使用化学性质A.钻石是用来做玻璃刀的B.干燥剂用生石灰C.用电光源制造的稀有气体D.活性炭用作净水器8.下一个过程中没有发生化学变化的是A.B.C.D.9.分类物质是学习化学的一种方法。液氧冰水混合物清澈的石灰水人呼出的气体如下A. 纯净水B. 混合物C.氧化物D. 混合物10.以下关于化学知识的归纳中错误的是a、化学大师和贡献门捷列夫-周期表张清连-对相对原子质量测量的卓越贡献b，安全常识煤气中毒-甲烷引起的煤矿爆炸-一氧化碳引起的c、日常生活经验用硬水和软水.常湿水去除冰箱气味.使用活性炭吸附剂d，消化方法图书馆用火-液二氧化碳消化酒精灯在实验台上用火-湿布覆盖A.aB.bC.cD.D.11.以下对实验现象的说明是正确的。A.硫磺在空气中燃烧，发出青紫的火焰B.红磷在空气中燃烧，发出白色的烟C.将研磨的铝丝放入硫酸铜溶液中，铝表面会出现红色物质，溶液从蓝色变成无色D.在电解水实验中，两极和阴极两端在玻璃管中收集的气体体积比为23360112.化学实验操作的“先”和“后”对化学实验结果、老师和学生安全等具有非常重要的意义。以下实验中先后错误的是()A.在实验室制造煤气的实验中，首先确认了装置的机密性，然后安装了药B.用石灰石和稀盐酸制作CO2时，先在长脖子漏斗里放稀盐酸，然后在锥形瓶里放石灰石C.加热试管内的固体时，先预热试管，然后针对固体部分集中加热D.用高锰酸钾加热氧气，用排水法回收氧气，将导管移出水面，然后停止加热13.实验操作和目的的对应是错误的A.加热试管时，先均匀加热，然后集中加热，以免试管爆裂B.检查设备的机密性-防止设备泄漏C.用过氧化氢溶液制造氧气时，添加少量的二氧化牙列，以增加氧气的生成量D.铁丝在氧气中燃烧，在集气筒底部预先放入少量水-吸收热量二、多主题14.空气是人类宝贵的自然资源。以下说明是正确的()A.通过液体空气的分离方法，氧气、氮等是利用各成分的沸点B.引起空气污染的主要气体是CO、CO2、SO2、NO2等C.用适量的铜粉测定空气中的氧含量时，反应完成后立即阅读D.少量有害气体流入空气，依靠自然的自称能力，空气仍然可以保持清洁以下实验方法能达到实验目的的是选项实验的目的实验方法a确认氮和二氧化碳是二氧化碳把燃烧的木块分别推入集气筒，使木纹熄灭b观察木炭燃烧现象把木炭伸展到含有氧气的罐里c区分过氧化氢溶液和水试管中分别添加二氧化锰粉末会产生气泡，产生过氧化氢溶液d检查蜡烛燃烧产物中是否含有二氧化碳在火焰上盖上澄清石灰水的烧杯。A.aB.bC.cD.D.三、填空16.在以下每个小标题行表中，选择“物理变化”、“化学变化”、“物理特性”或“化学特性”。(1)氮在通常情况下没有颜色_ _ _ _ _ _ _ _ _(2)二氧化碳气体加压冷却后，雪花状固体干冰_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)氧气是一种燃烧性气体_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)把二氧化碳气体吹进石灰水后，石灰水变得模糊_ _ _ _ _ _ _ _四、实验问题17.称为“生命之源”的水(H2O)和称为“绿色氧化剂”(H2O2)是由氢和氧两种元素组成的化合物，通常是无色液体。在化学实验开放日，实验组的学生们用以下方法确认两瓶水和过氧化氢无色液体，并填写相关内容：实验阶段实验现象实验结论将同样体积的2种无色液体分别添加到a，b的2个试管中。分别在试管a，b中加入等质量(少量)的二氧化锰，观察现象。试管里没有明显的现象b试管的_ _ _ _ _ _ _ _试管中的无色液体包括：b试管中的无色液体是过氧化氢。(1)B试管中发生反应的字符或符号表示法：_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)如何确认b试管中制造的气体？请填写下表：推测验证方法和任务实验现象结论_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _五、短答型18.有同学在探索空气成分中的氧气量时模拟了科学家的探索过程。他设计了一个实验，由两个注射器组成的密封容器中剩下25毫升空气，最初25毫升空气包含在右侧注射器中(图)。合作继续对这个实验的研究。(1)如果该学生设计了以下几个实验阶段，则正确的顺序为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。A.点燃酒精灯，加热有薄铜丝的玻璃管。b .关闭酒井灯；c .将冷却的气体推入注射器。d .加热时交替缓慢地推注射器。(2)上述步骤中，“交替慢慢地推注射器”的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)在本实验中，将冷却的气体压入注射器时，观察活塞在注射器中约_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ mL处停止。由此得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)实验过程中，红色的亮铜线变成黑色(氧化铜)，测试化学方程式表示变化过程。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(“”)六、推理问题19.据悉，a、b、c、d、e、蜡烛的6种物质之间存在以下转换关系：其中a，c两种物质的组成部分相同，常温下液体，e是黑色固体，如果省略了部分反应条件，请回答。(1) a，d写两种物质的化学式：A _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，d _ _ _ _ _ _ _(2)转换的字符表达是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)转换化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。七、科学探究问题20.实验探究问题18世纪末，英国科学家普利斯特里和卡文迪什将“易燃空气”与空气或氧气混合，装进干燥干净的玻璃瓶，点燃电火花时，传来震耳欲聋的爆炸声，玻璃瓶内壁溅上水珠。一年后，拉瓦锡重复了他们的实验，做了相反的实验。水蒸气通过红色枪管，得到“易燃空气”。其中“易燃空气”是指_ _ _ _ _ _ _ _ _(可充电)一个化学兴趣小组的学生们正在以革新为基础，在研究室重新运行上述两个实验。实验1:水电解实验如图1所示，打开活塞b，检查玻璃管尖头处燃烧产生的气体，以查看其气体为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的现象。写水的电解反应的化学方程式_ _ _ _ _ _、实验2:“易燃空气”和氧混合后点火实验实验室有传统的过氧化氢溶液、高锰酸钾、二氧化锰、稀硫酸、锌粒，图2是实验室常用的一些仪器：(1)装置名称：a为_ _ _ _ _ _ _ _。实验室制造氧气的化学公式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)实验室用锌和稀硫酸制造大量“易燃空气”，随时可以补充液体，你选择的装置是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(序列号)。(3)检查后，用装满水的10毫升量筒代替图3所示的小试管收集“易燃空气”。10mL测量圆柱的最大刻度接近_ _ _ _ _ _ _端。(请填写“m”或“n”)10毫升两桶水全部排出后，实际收集的“易燃空气”卷v _ _ _ _ _ _ _ _ _ 10.0ml毫升。“”，“=”或“”)(4)该研究组的学生们决定，取7个试管，依次装满90%(体积分数)、80%的水，然后用排水集气法取“易燃空气”，将试管入口移近主井灯火。实验结果如下表所示。分析表中的信息以完成以下问题：序号1234567可燃空气体积分数(%)9080705020105空气体积分数(%)10203050809095点燃现象安静燃烧安静燃烧微弱的爆炸声