浙教版四年级下册语文课件：《月球的自述》

浙江教育出版社四年级第二册语文课件：月球的自述教学目标：1、了解月球相关知识，提高学生阅读兴趣，培养学生信息收集和处理水平，激发学生探索宇宙秘密的兴趣。2、可以用第三人称介绍月球的各种知识。教学过程：一、对话介绍。孩子们，让我们去一个神秘的星球看看，好吗？(登月数据)2.你刚才看到的行星是(月球)。是的，这个遥远而又近的星球承载着我们的许多幻想。现在，随着科学的发展，我们可以更深入地了解它。今天我们将学习第十八课：月球的自我描述。二、文本的一读1、什么是自述文件？月亮会给我们带来什么？让我们一起听课文。学生可以边听边看，也可以边听边跟着读。3.学生们刚才阅读时可能不理解一些单词。请再读一遍课文，点击单词，帮助你更好地理解课文。4.谁说，你从月亮的介绍中知道了什么？黑板上写着：美丽的名字，明亮的大小，气象，地形，乡愁，登月的希望三、小组合作学习1.男孩女孩们，月亮给了我们很多介绍。接下来，请选择最有趣的内容，分组学习。2.展示您的合作学习卡：合作学习卡：我们小组一起研究的是。我们采用的学习方法是(1)阅读课文，用第三人称介绍月亮。(2)读课文，试着画出课文的意思。(3)阅读课文，提取关键词。(4)带着情感阅读课文。我们的团队还有其他更好的方法：3.指导小组合作学习：提示：(1)确定合作学习的内容时，要统一小组成员的意见(2)选择合适的方法。(3)每个学生都应该积极参与。4.交换学习卡并阅读课文。四、获取信息和交流学生们从课文中学到了很多关于月亮的知识，当然也想更多地了解月亮。老师在每个内容后面链接了一些网站。学生们选择他们喜欢的内容来看一看，并且能够在电脑上制作一张提取卡来提取有趣的知识。(粘贴内容、制作powerpoint等。)2.沟通摘要：这对学生交流和学习真的很有好处。老师知道你还有许多关于月球和宇宙的问题。你可以访问网站，也可以查看十万个为什么来解决你心中的问题，打开神秘的宇宙宝库。第二章教学目标：1.在这节课中，学习学习新单词并理解18个单词2.了解月亮的相关特征，激发学生了解月亮的欲望。3.学习如何阅读说明文来学习这一课。教学时间：2课时教学过程设计：首先，有趣的话题，奠定情感基础猜谜语介绍：老师说谜语，猜猜我是谁？神秘：有时它看起来像圆盘，有时它看起来像镰刀，有时它挂在山顶，有时它挂在树梢。(猜一猜这个谜语，展示月亮的图片来激发情感。)2.那我就是月亮姐姐，你还叫我什么？月亮姐姐非常想和你交朋友。你想和月亮姐姐交朋友吗？那就先听月亮姐姐自我介绍吧！解说：月亮的叙述第二，第一次读课文，感受大意。1.谁能理解月亮姐姐，就和他交朋友。正常阅读(即自述)2.学习新单词，阅读课文，并传达课文的主旨。三、进入情境，深入学习1.似乎每个人都真心想和月亮姐姐交朋友，但是交朋友需要对月亮姐姐有深入的了解。你可以用什么方法来加深你对月亮姐姐的理解？(沟通学习策略)2.再读一遍课文，看看课文中写了什么关于月亮的知识。3.选择一个最有趣的内容进行深入研究，这可以是小组合作学习。4.交流和报告学习成绩，阅读关键词和句子，通过感觉大声朗读。(1)月亮是地球的卫星，有许多名字人类喜欢月亮(读起来像)(2)小尺寸和长距离(通过比较，我们可以理解“仅”和“平均”这两个词使用准确)(3)光相当于一面镜子(4)气象条件：无空气，无水(这种气候条件会导致什么结果？)结论是没有风、云、雨、雪、声音传播、温差等。(5)峰值高度(通过比较句子，你可以理解单词的准确性)(6)中国人的愿望(像月亮一样，登上月球)4.创建情境报告：(多媒体展示月亮)你想把这个新朋友介绍给其他人吗？(每个都可以意译)2、同桌或小组交流，可以选择自己最感兴趣的一个方面交流，也可以是综合交流3.报告。五、拓展知识1.关于月球你还知道什么？你怎么知道的？2.我们怎样才能更多地了解月亮姐姐呢？六、“想象之旅”语言实践，情感升华1.朋友们，似乎每个人都更了解月亮姐姐。你想去我家吗？每个人应该穿什么，带什么？2、准备好东西，现在请月亮姐姐闭上眼睛，带你登上“神舟八号”飞船，在月球上着陆。(用声音喊了一会儿)你看到了什么？你在那里的生