精简版学前班语言教案【三篇】

幼儿园语言教学计划的简化3篇活动方案：故乡在黄山脚下，太平湖畔，景色优美，物产丰富，也有很多名胜古迹。计划这个项目，让孩子们对我们家乡了解更多，热爱家乡，从而增强幼儿的环保意识。活动内容：1、了解家乡风景名胜区及部分土产。2、要教育幼儿热爱故乡，保护故乡的名胜古迹，提高幼儿的环保意识。准备事件：通过家庭联系，要求父母带年幼的孩子们在家乡旅行的照片，收集各种名胜地资料。2、环境信息：1黄松害怕的松树昆虫照片。太平湖清水和脏水比较照片。“美丽的故乡”展厅安排得很好。活动流程：第一，稳定孩子的情绪，组织教育。老师：你知道我们的家乡在哪里吗？今天老师带孩子们参观了“美丽的故乡”展厅，看看我们家有多美。第二，进入展厅。1、教师担任了描述黄山太平湖主要名胜的解说员。黄山有四旗松怪石云海温泉，以风景美丽闻名天下。太平湖大桥是单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。英浩有猴子、鹿、蛇、鸟岛等很多岛屿。2、提出相关环保照片，引导幼儿讨论。老师：小朋友，这棵松树为什么(疼的话)黄山的松树病了怎么办？1、黄山的大便光秃秃的，样子不好，迎宾松、宋松都没有了。2、没有松树的韧性会导致山体崩塌，土壤流失。3.没有树木，自然就会打破平衡，自然会被破坏，人类的生存环境也会被破坏。怎么办？(和爸爸妈妈一起在木材进出口时进行检疫)师： (提出太平湖清水和脏水的比较照片)水为什么是脏的？需要保护吗？如何保护？老师指导孩子们讨论永安湖环境问题，要求孩子从孩子自己开始，从旁边的人开始。自由活动邀请年幼的孩子们担任自己拍的电影的名胜解说员。教师可以独立欣赏和讨论幼儿的时间。让年幼的孩子自由说话，试试家乡土特产茶、猕猴桃、栗子、香宴等4。大部分儿童观看讨论结束后，组织儿童创作歌曲。老师：我们家太漂亮了。我们一起唱一首歌吧？指导幼儿的创作。我们家乡在哪里？黄山的景色在我们家乡很有名。-风景好的天下前太平湖有一座桥。太平湖斜拉桥喜欢大雁的黄山。我喜欢太平湖。我喜欢太平湖。我宠爱家庭教师。然后要求孩子们把诗的名字写为我爱我的家乡，回到孩子们身边，给自己的父母和亲戚们读。文章2目标：理解故事内容，萌发对春天动植物变化的关心。积极参与角色扮演，体验彼此珍惜的心情和热爱自然的感情。准备：1，幼儿画册，壁挂式图表和故事录音带。2、视频展示台3、相关角色的头部装饰。进程：1、老师们给幼儿展示了春天和冬天的两幅画，比较了差异，启发他们集中观察人和小溪、草、鸟、花等的变化。老师介绍了故事的名字后，播放原声故事的录音。第二次播放故事的时候，结合图片，按照故事内容的顺序提问：这个故事发生在哪个季节？你在哪里听到的？小动物怎么叫？谁给谁打电话了？你说什么？你知道春天来的时候哪里变了吗？启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。)，以获取详细信息小动物喜欢把自己的新发现告诉小朋友。你有新头发，现在能告诉孩子们吗？怎么说？4、提供头饰、电话等道具，指导年幼的孩子各自发挥作用，以打电话的形式演出故事，为了减少背电话号码的困难，可以引导年幼的孩子从这几个电话号码中发现规律，也可以直接用数字卡排列电话号码，放在电话旁边。第3篇设计意图在“我是冠军”的比赛中，年幼的孩子们很感兴趣，大家都想成为小冠军，求胜欲蔓延，我认为有必要让年幼的孩子们认识到友谊比比赛更重要，朋友的宝贵重要性。整理书籍的时候偶然看到图画书一根羽毛也不能动的这个故事，旨在让年幼的孩子理解友谊第一次大会第二个道理，在同伴遇到危险的时候立即帮助，符合幼儿阶段发展的特点，这个活动对年幼的孩子起着直接、典型的教育作用，培养幼儿大胆表达的水平。这个活动在这里举行。活动目标1.活动中幼儿可以丰富词汇和句子：“的，真的，永远的冠军，忍耐”，理解冠军的真正意义。2.阅读图画书屏幕，推测和理解情节，用连贯完整的语言大胆地表达。感受角色、天鹅和鸭子的心理变化。在比赛中，理解友谊优先于冠军的道理，知道朋友的珍贵。活动准备1.图画书一根羽毛也不能动2.PPT3.背景音乐4.幼儿阶段发展和生活经验活动流程第一，通过对话引起孩子们对感情表达的兴趣1.老师：人生有好朋友吗？你和朋友们在干什么？是什么感觉？老师开始了故事的开头，引出了主题。第二，谈话的片段(a)看PPT图画书，讲述故事的第一部分(天鹅和鸭子是好朋友，但有一天，他们俩吵架了)老师：画里是谁？你们怎么区分他们？天鹅和鸭子为什么打架？(b)看PPT图画书，说出故事的第二部分。1.(第一次天鹅和鸭子比赛游泳，结果鸭子赢了。）老师：两个好朋友做了什么？谁赢了？天鹅，鸭子他们怎么想？第二只天鹅和鸭子飞得高，结果天鹅赢了老师：谁在高飞？谁赢了？引导孩子们的思想：两个游戏公平吗？你能想出分辨天鹅和鸭子胜负的方法吗？(c)看PPT图画书，说出故事的第三部分。天鹅和鸭子要通过和木头人的游戏来决定胜负。游戏中出现了很多小动物。但是为了冠军，天鹅和鸭子不动老师：你知道谁来了吗？蜜蜂、兔子、鸭子各怎么惹了麻烦？你觉得天鹅和鸭子怎么样？(d)组织幼儿玩木头游戏。1.让年幼的孩子讲故事，选择自己喜欢的角色。2.介绍游戏规则。指导幼儿改变想法，体验成为木头人的感觉，继续忍耐。(e)看PPT图画书，说出故事的第四部分。1.(狐狸来了，准备把天鹅和鸭子抓回洞里吃，狐狸先煮了天鹅。天鹅想成为冠军，却一动不动。鸭子看到天鹅有危险，就跑来救天鹅，狐狸终于逃跑了。）老师：狐狸会做什么？你觉得天鹅怎么样？鸭子为什么动？最后你认为谁是冠军？大家都给这个故事起名吧？2.互相讨论学习提高幼儿的情绪，交流和分享。让孩子们以故事命名，提高儿童归纳总结水平。