管理学课程设计方案_第1页
管理学课程设计方案_第2页
管理学课程设计方案_第3页
管理学课程设计方案_第4页
管理学课程设计方案_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

管理学课程设计方案,概括性抽象性,应用性实践性,缺乏实践经验,缺乏理论基础,难,授课对象,课程本身,管理学教学的难题,汇报大纲,谁来教？教什么？怎样教？,XX学院管理学发展的历史沿革,1991年管理学课程首次在我院思想政治教育专业学生中开设。,1998年我院招收第一批经济管理专业地方计划专科学生，管理学开始面向管理专业学生授课。,2001年我院工商管理专业正式招生，其后会计学、国际经济与贸易、信息管理、旅游管理、公共管理、行政管理等专业陆续纳入正式招生计划，管理学教学和研究逐渐步入正轨。,21课程内容,教学内容组织,23教学资源,教师教学资源,课程网站,学习参考书,23教学资源,主编：周三多出版社：高等教育出版社出版日期：2010年2月,主编：藏有良等出版社：清华大学出版社出版日期：2007年7月,主编：罗宾斯出版社：中国人民大学出版社出版日期：2010年9月,参考教材,核心教材,专业期刊,23教学资源,经理人http:/www.sino-,环球企业家,专业网站,23教学资源,23教学资源的展现形式（以第九章为例）,教材第九章领导理论本章学习目标引导案例第一节领导与权力第二节领导特质理论第三节领导行为理论第四节权变领导理论课后思考题案例9-1王大川的领导方式案例9-2陈五的烦恼,延伸阅读10-1领导理论的新发展延伸阅读10-2新旧领导理论的比较,案例、实训与习题（学习参考书）第九章领导理论一、重要概念二、重要原理三、重要方法四、课后思考题参考答案五、案例分析题答题思路六、本章练习题七、课后实训,教学指导书第十章决策一、重点与难点二、教学内容三、教学方法四、内容讲解,31教学设计,构建了“理论+实践”二元混合的立体化、开放式教学模式第一课堂和第二课堂教学有机结合,团队训练情景模拟管理游戏体验式教学讨论式教学启发式教学案例教学问题探究式教学,32教学方法,32教学方法,一、结构化师资配备二、六阶递进式教学内容组织三、“理论+实践”二元混合的立体化、开放式教学模式四、问题探索式和层次化案例教学方法的运用,课程特色,课程特色,五、教材特色时代性和经典性：在内容编排上紧紧把握现代管理的核心和动向，吸收了20世纪90年代以来管理学领域最新的研究成果和管理理念，体现管理理论的最新发展，力图将管理学中最核心的原理、方法融于教材；针对性和适用性：该教材针对应用型本科院校的特点和人才培养目标，坚持理论联系实际，定量分析与定性分析相结合的原则，突出管理实践和管理实务，以灵活的方式在各章节内容中植入延伸阅读资料、管理事例、管理案例等教学素材；本土化：充分结合中国的文化和制度环境，将管理的基本规律、基本原则和基本方法同中国的管理实际相结合，插入现实指导
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论