工作总结 班主任工作总结 2020年高一班主任教学工作总结.doc

xx年高校班主任教育工作总结xx年高校班主任教育工作总结时光飞逝，回首与学生同行的风雨，感慨万千。 这半年来，我们成功了，失败了但是，一切对我们来说都不重要，重要的是我们的师生在这次旅行中能够合作，共同帮助，健康成长。 对我们来说，这是宝贵的人生财产！深感班主任的工作态度、教学艺术水平、教学方法、组织管理能力，以及本学期工作中的示范作用，影响了班级建设、加强和发展，影响了学生成长的速度和趋势。 认为当班主任不仅需要良好的文化修养，还需要科学的工作方法。一、用爱激发学生的自尊心和自信心，开展理想教育。大部分学生刚入学就抱着对高中和大学的憧憬在学习，但是有一定的学习欲望。 但是，由于很多学生基础差，听课有一定的困难，入学一个月后，学生中出现了困难的情绪，有些学生甚至考虑退学。 针对这种情况，我们班组织了几次以理想为主题的班会，教学生们理想、树的理想，学习坚定的理想支持和努力的人们的事迹，使学生们明天明天明白想要努力的事情。二、运用掌握的教育和心理学规律，科学地进行班级管理，协调和温暖这个班级。十七、八岁的高中生处于“多事之秋”，教育管理者只有进入他们的心中，才能很好地处理和解决已经出现的问题，与学生友好相处，挤出各方面的关系，全班协调。 我活用自己所掌握的心理和教育学知识，以各种形式开展教育，积极向全班同学提高，相互爱戴，团结起来，展现出自律的好风气。三、如何以各种方式做人，如何提高素质教育，让学生学会做人，文明行事。在学习和学习的人类中，学习往往比学习更重要，学习给每个人带来好处多年，学习给每个人带来终身利益。“孝顺、心满意足于爱，对人诚实却不懦弱，尊敬却不谄媚，不欺负，自尊心强，自立，坚持原则，内涵，素质高”我是教育学生人的中心思想。 点滴教育融入常规管理，接受“礼仪修养”课，开展主题班会、辩论会等，使学生行为更加文明，素质提高。四、加强培养教育，形成勤奋好学的好班风。我要充分利用班会课程和其他时间加强宣传力度，动员集体力量制定班级管理量化细则，采用形成集体规范的班级值班制约全体人员，使学生遵守纪律，养成自我管理的良好行为习惯。为了发挥学生的知识欲和自己的才能，我经常挂念学习问题，经常提醒他们，做什么都很顽强，学生们在这个学期内能够团结友爱，勤奋地提高。五、抓住各种机会与学生、家长及科学家教师及时交流。除了公开的积极宣传教育之外，我还经常和个别学生面对面地对话。 通过平时的观察了解学生的思想动态，与学生及时交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等。 同时，家长以来学校、打电话提问等形式与学生家长取得联系，让家长理解孩子在学校的表现，及时解决问题。 通过班主任和家长的协助，使学生的错误行为立即处于萌芽状态。六、积极联系各科教师，调整学校各方面的教育能力，发挥良好的纽带作用。在与班主任交流中，尊重他们的意见，同时也要以他们为班主人，作为自己的好朋友，亲自与班主任协商，听取他们的意见。 在慎重处理学生和班主任的关系，处理师生矛盾时，尽量不加剧矛盾，在这一点上，我平时注意到很多教育学生，懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生之间的友谊七、不断学习，提高自己的业务能力和综合知识水平。“以学博为师”在学生心中占有重要地位。 大多数学生都希望博学多才的教师当班主任。 作为班主任，不仅要对学生进行教育指导，还要及时更新自己的知识，改变观念。 在信息时代，学生接触的信息量多，知识面广，可以根据需要向学生学习