美术教育实习小结【三篇】

美术教育实践摘要3篇进行了两周的艺术生涯结束了。在这里，我们尝到了苦头，了解了生活。拨开苦难思考人生。疲劳加入我们，幸福与我们成为朋友。有很多难忘的约会，使人回味无穷，陷入沉思。石板草树依旧难忘，自然的天然氧气；山里人淳朴善良宽厚，一次车来了，拥挤喧闹的城市里和平宁静，回到与世无争的乐园的心情难以言喻。同学们惋惜地说：“多斯拉特景色好，多斯拉特人更好。”，即可从workspace页面中移除物件。在石板上素描的那天，是完美的一天，也是难忘的一天。它总是提醒我在人生的道路上正确地处理某些事情，也让我的心慢慢平静，重新学习，思考以前不懂的事情。7月8日早些时候，我们打扮了一番，出发了，坐上了北上的车，心里激动得说不出，有很多憧憬。去临县的时候，看到那些连绵的高山、绿色，自然的成就深深地吸引了我们。有些同学开玩笑说我不回去了，那里真的很呆，我打算好了，就在这边找人结婚了，后来你们来看我了！一直在笑吵闹，6，7个小时很快就过去了。下午到了多斯拉特，休息了一会儿，第二天一早就去素描了。那里到处都是大大小小的石板，人们住的房子也是用石板建造的，所以很坚固耐用。山的空气新鲜凉爽，不仅适合素描，还是避暑的好地方。林州市石板的自然景观很美。这里独特的居民也可以说是嘉观，自然和谐地融入泰善大峡谷的山水中，令游客们大吃一惊。石板岩居民包括：“石梯、石建筑、板岩房间、石地、石墙、石街、石院、石场、石磨、石磨、石驱动、石臼、石盆、石缸、石桌、石椅、石在太行大峡谷，你看的是石室，不管是哪个村子。对于这样的房子，随笔作家唐兴顺在散文石板岩之韵中这样写道。他说：“这个房子住的地方在全国，甚至是世界居民当中，都有一些奇特的特征，一律用石头建成。一幢房子只有一扇门，门框只有一棵树.像童话里的建筑一样美丽。对墙的内壁，买的人先把麦秸堆成一层泥，然后再涂上白色的灰泥，房子里就干净明亮了。这种房间一到冬天就暖和，夏天就凉爽。采访当地有特色的板岩居民，实现了。古代，石板山路崎岖险阻，交通十分不便，人们进山出山，把东西都扛在肩上，山下的砖很难运到山下。另外，石板是一个很贫瘠的地方，大部分村民没有财力买下山下的砖楼，甚至有些人没有财力，勤俭的人也不打算把石头放在那白白的钱、雪、周围、脚、最善良、最容易和最理想的建筑材料之间。他们只需要把那些石头拉出来，打磨成适合自己需要的样子心灵的家。旅游业发达的这座房子形成了固有的地方特征，是具有很地方文化魅力的建筑。起初学生们看到这么多石板和房子，不知所措。老师耐心地解释，亲自给我们看。按照老师的说明，首先构造构图，注意sminute关系，多画画就行了。在那里，大自然的华丽美丽，民族文化的深刻，险恶险峻的道路，苦难的旅程，都强烈地吸引和刺激学生的感官，刺激探索的欲望，引起强烈的绘画冲动。被真理感动的这种热情激发了创作的活力，而且文章的作品随着感情的爆发创造了激动人心的视觉效果、生命力、凝聚力。在一周的素描活动中，我们的凝聚力被减弱，走在不平坦的山路上，互相关怀，互相提醒，同学的友谊，师生的感情，山谷的悬崖，瀑布旁边都没有出现过。晚上实行讨论和总结。老师评论说。因为它有助于收集素描材料和手绘的潜力。在那里，我们看到了很多大师的作品，发现速写很严格，理解线的虚实，画的水密，线的咪咪等都很重要。我们不仅培养了专业知识，还培养了情感。回归自然的那种淡漠的心境真是美得无法用准确美丽的词句来形容。在校外写生，我们学会了如何思考以前不懂的东西。听到的是山民的喜悦，感受到的是山民热情的好客，真诚的款待。我对素描基础课程色彩有了更多的了解，我不再把它当成只填充学校开设的学校没关系的科目了。通过色彩课的学习，我们对颜色的理解不再停留在色调上，而是了解了颜色亮度纯度的必要水平。提高了艺术成就和审美潜力。有些平凡的事物即使平凡也是美丽的。用我们的眼睛发现美，用我们的观察力和感情力量修整自然景观和环境的美，不再漫无目的地做一件事。老师说，不要一天画一幅画，不要单纯以完成任务的心来画。因为那样做只是一个课题，不能成为一部作品。它无疑被专业称为“狗屎”。当然，对别人这样说好像不礼貌，但要想自己的东西不被轻视，首先要写下心来，不要轻视自己，不要轻视自己的所作所为。素描中，天气变化多，变晴，就有条件加深对光和颜色规律的理解，掌握使用视觉颜色和颜色的潜力，启发表现颜色的潜力和技法的掌握潜力。老师教我们理解，由于环境、气候、季节、时间等条件的变化而变化的自然景观的色彩调和，事物总是不断变化的。随时变化的空白变化。所以艺术也是能体会生活哲学的哲学。当然，私生后，我把私生作为教育社会实践，总结和思考了它的好处。学校安排的社会实践教育以学生为主体，教师为核心，许老师和其他两位教师正在帮助学生在生活实践中找到正确的位置。一般来说，结合专业教育的特殊性，选择偏远地区、特色地区或原生态保护好的地区为主，作为社会实践教育基地，使尽可能多的人和物接近。这些地区在偏僻的地方，或者交通不方便，每次都能克服大困难，团结合作。美术教育实践摘要2实践的目的：综合利用已学过的理论知识的一部分，提高对社会的自我理解。通过培养和训练自我理解、社会观察和解决问题的分析潜力，提高专业技能。实践的好处：课外社会实践是理解和观察社会的窗口。它有助于大学生学习书本外的知识和潜力，培养合作沟通潜力，发现自己专业和潜力的缺陷，明确以后改善的方向。实践时间：年月日-年月日实践单元：地方中学实践对象：中学特长学生实践的过程：第一，理解学生的爱好。月号开始实习，学生们刚经历期末考试，这让我很兴奋和兴奋。所以实习第一天，我主要理解了他们的爱好。原来，男人大多喜欢游戏中的角色和场景，女人更关心漫画和动画。基于这一点，我在课后找到了很多相关资料，期待从中能有助于针对他们兴趣的教育。二、艺术知识扩展说明得知他们都对动画感兴趣的事实后，第二天，知识扩展说明也以国内外动画为中心。首先，在中国动画的不同阶段，通过代表的雕塑的投影播放。蝌蚪与妈妈、鹬蚌相争、大成天宫、黑猫警长、海尔兄弟、舒克和贝塔、老人、莲花等。之后，告诉同学们这些动画有什么重要的位置。小蝌蚪找妈妈中国动画的张三风，中国漫画界的达摩，开山科佐。20世纪60年代中国水墨动画是世界动画界的瑰宝小蝌蚪找妈妈以代表作、齐白石的虾形象为基础，提高了电影的艺术水平。第一个设计打开了中国，优雅的国画书，淡淡的池塘小静，古琴和琵琶音乐旋律，一起勾勒了美丽的抒情水墨世界。这部电影打破了漫画电影一系列平面化的方式，没有变质的艺术境界和风韵，获得了多项国际荣誉。同样令人印象深刻的旁白，那个时代典型的扩音器女性声音听起来像老师，但今天再次看到的却格外温暖温暖。特别是第一只青蛙，像妈妈爱我一样，回到了小时候简单的时代，爱着他们。接着向学生说明国内外各种游戏制作过程的简单程序，展示其制作过程，介绍工作室职员的简历。最后，分发动画角色照片并复制。教室展览会上挂了两点(男女各一幅)，激发了学生学习的热情。三、专业基础课程教学实习3 5日吵架主要进行专业基础课程教学。它们依次是颜色，素描。颜色主要是静物复制和素描，素描主要是静物素描和形象石膏素描，速写主要由风景和人物复制组成。在正式开始绘画之前，我会要求学生们认真阅读书中的范文，找出其中的优点和适合自己的画法。同样，好作品也会每天挂在教室内的展览上。四、发散思维创造性绘画实习第6天主要是通过培养学生的发散性思维来学习联想。首先，让同学们分发想法素描或创意海报，引导联想。之后，请各同学说明各自的创造力，大家进行讨论。最后，他们指导以多种方式实施创造性绘画。五、课外素描最后一天的实习是课外素描，也是同学们最期待的。为了安全，我特意沿长江将公园选为我们的素描场所，并邀请了一些家长和其他代理老师一起。写生时主要分为风景写生和人物素描。实践的总结：第一，教书育人，提高自身素质。老师像学生的镜子。我们必须有影响受感染学生的严格要求。只有继续充电，才能保持教育的青春和活力。老师和学生之间也很亲密。在实习的这段时间里，由于导师的认真指导，我的教学任务完成得比较好。在各门课程上听课的时候，他们都在利用多媒体教育，发现收益也很好。回来后，我还学了他们的教学方法，真了不起。我期待着这股浪潮继续。第二，务实、创新、认真开始教学研究工作。实习期间，我努力使我的美术教育更有特色，形成独特风格的教学模式，更好地反映素质教育要求，提高美术教育质量。上课前认真准备，精心设计教案，与各班的实际相结合，灵活，各系最大限度地优秀，课后仔细修改学生的作业，努力开展一些美术方面的比赛，使学生对美术更加感兴趣，同时提高学生的美术水平第三，加强反思，立即总结教育的得失。反思实习后的工作，享受看成绩，思考工作中自己的不足。美术教育没有足够的特色和创造性。原想在美术选修课上开设儿童粉彩兴趣小组，由于各种原因未能实现。今后也将找出部分美术教育的特点，努力为开拓西城工程美术教育的新世界做出贡献。其他工作也要进一步细化，以后的工作也要更加努力实践经验：作为实习美术教师，我发现平时的美术教育很简单，但实际上实践后，我觉得比想象中要容易。美术这门科学是令人兴奋的学科。没有语文学科的诗海，没有理化学科的试题的海洋，没有英语学科的语法海，也没有政治学科的理论海。美术是一门有趣的学科。要通过想象力和创造力的完美结合来掌握知识。第一次来到美术海洋的学生似乎对美术的知识不多。如果把太多的理论灌输到他们的脑子里，他们会对美术产生厌恶和憎恶，如果把美术知识变成游戏和故事，让他们直接接触实物，就会对美术产生极大的兴趣。因此，美术教师在处理这些细节的同时，要认真对待每门课，准备教区机构中学阶段是人生中非常重要的主要年龄期。学生的逻辑学需要很多感性的材料。想象力发展的有意快速增强，不仅是意识、目的、想象力的创造成分的增加，想象力的现实性的持续发展，情感的发展也处于转型期。感情容易受到外部环境的影响。容易根据情况变化，但冲动性很大。情感数据越来越丰富和深刻。因此，中学美术教育的目的越适合中学学生的身心特点，就越容易实现。美术教育属于审美教育的范畴，但与智力教育的联系。如何培养学生的知识，如何发展学生的智力，已成为美术教育的目的之一。让学生拥有初步绘画和艺艺设计的基本技术知识，提高学生美术欣赏潜力，加强学生的民族自豪感，开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才！美术教育实践摘要3回首过去一个多月的日子，我们每天都和明亮的日子一起回到明亮的月亮身边。生活宽裕有规律。实习前，我被压抑，困惑。要成为教师，除了知识渊博外，还必须有说话的必要魅力。但是总是有我克服不了的缺点。在人们面前说话有时紧张，声音颤抖，或者说得太快。所以越接近实习，我的心就越紧张。到了实习动员大会，我院的一句指导老师的话给人留下了深刻的感觉。实习生，我们失败了。去成功。这句话释放了我很多。来到实习学校，遇到了穿着统一白色服装的学生，从第一天开始听到性格很严肃的“老师好”的话，我的心情已经很稳定很自然了。理解了另一个身份。在这罕见的8周内，双重身份的学习生活也开始了。一.教育经验。我教初级三级艺术。以前在学校进行的10次教热训练，在那里变得有点微不足道。1.基础技术课。第一课，我不敢紧张，因为我准备死了。声音自我感觉也比较大，基础技术课也是教的资料，这种课的目的似乎很明确。我把我的经验和初学者容易犯的错误结合起来，分阶段教。同学们集中的眼神一直让我感到了动机和勇气。但是一周有5节重复的课，每节课的反应也不一样，有活动或阴郁的课。这相当考验老师的应变潜力。根据课堂上的反应，我也做了相对的改变。一周后我有一个小摘要：(1)声调表达是调节教室气氛的方向盘。不要以为一课结束了。那是你的工作，不要忽视学生。(3)尽快掌握学生的实际情况。例如，学习对潜力的理解，对美术的关心等。(4)。不要在简单的问题上创造太多的图案。(5)学生喜欢实际案例的地图。所以，下次，为了要求我