人教版九年级上学期十月月考化学试题

人教版九年级上学期十月月考化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）ACaO + H2OCa(OH)2BC2H5OH + O2CO2 + H2OCH2 + O2H2ODHCl + NH3NH4Cl2 . 下列排序正确的是A利用金属的年代B元素在地壳中的含量C碳元素的化合价D空气中物质的含量3 . 图表资料可以为我们提供很多信息。下列从图表中获取的信息及应用不正确的是A根据金属的熔点数据，可判断金属的导电性强弱B根据金属活动性顺序表，可判断金属是否容易被盐酸腐蚀C根据元素周期表，可查找元素的原子序数、元素符号和相对原子质量等信息D根据空气质量报告，可知道空气质量级别和首要污染物4 . 下列鉴别物质的方法中不正确的是（ ）A用稀盐酸可以区分真、假黄金（Cu、Zn合金）B用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳C用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳和一氧化碳两种气体D用二氧化锰鉴别水和双氧水5 . 下列说法不正确的是A空气中氮气的体积分数为21%B生成盐和水的反应一定是中和反应C原子形成离子电子层数一定改变D玻璃钢属于金属材料6 . 下列有关实验操作正确的是（ ）A在点燃氢气之前先验纯B用量筒稀释浓硫酸C二氧化碳可用排水法来收集D将氢氧化钠放在天平的右盘上称量7 . 空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（ ）A氧气能支持燃烧，可做燃料B氮气化学性质不活泼，可用于食品的防腐C空气中氧气的质量分数约为21%D目前计入空气污染指数的有害气体主要包括CO2、SO2、CO以及臭氧等8 . 氧气是生命活动的必需气体。下列关于氧气的性质、制备说法正确的是（ ）A利用如图装置和药品可比较MnO2和CuO对H2O2分解的影响B可用向下排空气法或排水法收集氧气C硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子9 . 下列说法正确的是（ ）A常见的有害气体有：SO2、NO2、CO2、粉尘等，其中SO2、NO2是造成酸雨的主要气体B食品真空包装，主要是为了隔绝氧气，防止食品被氧化而变质C鱼类能在水中生活，证明氧气易溶与水D氧气具有助燃性，可作为火箭推进的燃料10 . 小郑设计了趣味实验装置（如图），其气密性良好，若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体不可能是（ ）A二氧化锰和过氧化氢溶液B纯碱和稀盐酸C硝酸铵和水D烧碱和水11 . 在“对蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是A燃烧中蜡烛熔化B产物水蒸气凝结成小水珠C产物CO2使澄清石灰水变浑浊D蜡烛刚熄灭时产生白烟12 . 下列化学反应与实验现象相符合的是（ ）A红磷在空气中燃烧-冒白烟B硫在空气中燃烧-蓝紫色火焰C铁在氧气中燃烧-生成白色固体D木炭在空气中燃烧-生成有刺激性气味的气体13 . 要除去密闭容器中空气里的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧除氧气的方法下列物质中可选用的是（ ）A铁丝B木炭C红磷D蜡烛14 . 某学生用托盘天平称量10.5g物质(1g以下用游码)，当天平平衡时他发现砝码和称量物位置放反了，则该生实际称得的物质质量为（ ）A10gB11 gC9.5gD9g15 . 下列关于资源、能源的叙述正确的是（ ）A回收利用废旧金属，虽不能减少对环境的污染，却可以节约金属资源B地壳中含有最多的金属元素是铝，所以每年在自然界中提取最多的金属也是铝C空气是一种宝贵的资源，其中氮气约占空气质量的78%，利用氮气制化肥D太阳能、风能、地热能等其他能源的利用，可以部分解决化石能源面临耗尽的问题16 . 实验完毕后剩余药品应（ ）A放回原瓶B拿到室外C放入指定容器D倒入下水道二、填空题17 . 下列物质中属于混合物的是_，属于纯净物的是_。a空气 b矿泉水 c二氧化碳 d铁水 e稀有气体 f高锰酸钾 g过氧化氢溶液 h硫粉18 . 磷元素的原子结构示意图（如下图1），利用该元素组成的单质可测定空气中氧气的含量，实验装置如图2所示。（1）磷元素原子的核电荷数为_，在化学反应中该原子易_电子。（2）图2所示装置中发生反应的化学符号表达式是_。19 . 实验室通常用带火星的木条、燃着的木条、澄清石灰水紫色石蕊试液等来区别不同的气体。为区别下列气体请适合的用编号填空。区别氧气和二氧化碳选_；区别氮气和二氧化碳选_20 . 分析下列错误操作可能引起哪些后果（1）倾倒液体时，标签没有向着手心_。（2）量取液体体积时，仰视读数_。21 . 现有木炭 硫 红磷 铁丝 蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是_；（2）产生大量白烟的是_；（3）生成黑色固体的是_；（4）放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是_；（5）生成的气体会污染空气的是_；（6）不属于化合反应的是_22 . 比较和归纳是学习化学的重要方法，请你仔细观察下面三个化学方程式：C+O2CO2，2H2+O22H2O，4P+5O22P2O5，找出它们的共同点，并写出其中三点_。三、实验题23 . 实验室利用下图所示装置进行气体的制备及性质实验。（1）打开分液漏斗的活塞，使A与B接触，若看到水中有气泡冒出，一段时间后在C上方的导管口放一根带火星的木条，木条复燃，A与B反应的化学方程式为_。（2）A、B反应完后打开C管上端的橡胶塞，将一根红热的铁丝伸入C中，可观察到的现象是_。四、科学探究题24 . 某课外小组的同学利用老师提供的下列仪器、药品进行实验探究（1）甲同学设计了两种制取氧气的方案A 把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中；B 把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中。能得到平稳氧气流的是_，（填A或B）（2）老师提供的红砖粉末有什么作用？乙同学联想二氧化锰作过氧化氢的催化剂，于是想到红砖粉末是否也可以作过氧化氢的催化剂？请你一起参与探究，并回答有关问题（猜想与假设）红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂。（实验验证）乙同学设计了如下三个实验：实验：取一定量过氧化氢溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，将带火星的木条伸入试管中，木条没有复燃。说明过氧化氢在常温下分解缓慢。实验二：在实验一的试管中加入1克红砖粉末，有大量气泡产生，伸入带火星的木条，木条复燃。说明_。实验三：待反应结束后，将试管中的不溶物滤出，并洗涤、于燥、称量，固体的质量仍为1克，说明_（实验结论）乙同学认为红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。（反思评价）丙同学认为要证明乙同学的结论正确，还需要再补充一个探究实验这一探究实验的目的是_。（拓展）下表是丁同学探究影响过氧化氢分解速率的因素时所记录的数据，通过对数据的分析，你得到的结论是_。催化剂及其质量反应结束所需要的时间