2020年中考物理 第12课时《杠杆和滑轮》复习课件

,第12课时杠杆和滑轮,第三部分机械、机械能、内能、欧姆定律,考点一杠杆,重难探究逐个击破,1.杠杆基本知识,固定点,动力作用线,阻力作用线,重难探究逐个击破,（续表）,【注意】物体吸收热量时温度不一定升高,放出热量时温度不一定降低(例如:晶体在熔化或凝固、液体沸腾时,温度保持不变)。,【点拨】作最小力的步骤：（1）定点（找最小力作用点）：在杠杆上找出离支点最远的点就是最小力的作用点。（2）连线：连接作用点与支点，该线段为最大力臂。（3）定向：过作用点作力臂的垂线，根据实际，动力能使杠杆沿阻力作用的反方向转动，从而确定动力的方向（定向原则：动力与阻力使杠杆转动的方向相反）。,重难探究逐个击破,重难探究逐个击破,2.杠杆的平衡（1）杠杆的平衡状态：杠杆静止或匀速转动，此时我们就说杠杆处于平衡状态。（2）杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂（即f1l1=f2l2）。,重难探究逐个击破,3.杠杆的分类,考点二滑轮,重难探究逐个击破,等臂,二,f1=g,s=2h,s=nh,【注意】物体吸收热量时温度不一定升高,放出热量时温度不一定降低(例如:晶体在熔化或凝固、液体沸腾时,温度保持不变)。,【点拨】判断承担物重绳子段数的方法：在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，与动滑轮相连的绳子段数即承担物重的绳子的段数。,重难探究逐个击破,教材梳理夯实基础,探究一杠杆的理解,答案d解析镊子、船桨、钓鱼竿在使用时动力臂均小于阻力臂，为费力杠杆，扳手在使用时动力臂大于阻力臂，为省力杠杆。,1.2019扬州如图14-1所示的工具中属于省力杠杆的是（）图14-1,教材梳理夯实基础,2.2019天津图14-2是用撬棒撬石头的情景，图14-3中关于该撬棒使用时的杠杆示意图正确的是（）图14-2图14-3,a,教材梳理夯实基础,3.踮脚是一项很好的有氧运动（如图14-4所示），它简单易学，不受场地的限制，深受广大群众的喜爱，踮脚运动的基本模型是杠杆，下列分析正确的是（）图14-4a.脚后跟是支点，是省力杠杆b.脚后跟是支点，是费力杠杆c.脚掌与地面接触的地方是支点，是省力杠杆d.脚掌与地面接触的地方是支点，是费力杠杆,c,教材梳理夯实基础,探究二杠杆的平衡条件及其应用,4.2019衢州如图14-5所示是起重机用四种方案将地面上的一棵大树拉起的瞬间，其中拉力最小的是（）图14-5,c,教材梳理夯实基础,5.2019淮安金湖二模图14-6中aob是可绕o点无摩擦转动的轻杆，a端挂重400n的物块，ao与ob长度之比为5：4，人始终沿竖直方向拉挂在b端的轻环上。要使轻杆水平平衡，人应施加的拉力为n，当轻杆在图中虚线位置平衡时，人的拉力将（选填“变大”“变小”或“不变”）。图14-6,500,不变,教材梳理夯实基础,6.2019江都区二模笔记本电脑在人们日常生活中起着重要的作用，如图14-7所示是一个笔记本电脑的侧面图，用与电脑屏幕垂直的力f掀开屏幕到竖直位置的过程中，力f（选填“变大”“不变”或“变小”），若笔记本电脑屏幕质量为500g，由图可知此时拉力f=n。图14-7,变小,1.25,教材梳理夯实基础,7.2019山西汽车超载是当前发生交通事故的重要原因之一。全国各地设置了许多超载监测站加强监管。如图14-8所示，一辆两轴货车正在水平地面上设置的某种电子地磅秤上称重。先让货车前轮单独处于电子地磅秤上，其示数为8t；前轮驶离电子地磅秤，再让后轮单独处于电子地磅秤上，其示数为9t。国家规定两轴货车限载车货总质量为18t，请你通过计算分析该货车是否超载。图14-8,教材梳理夯实基础,解：当货车前轮处于电子地磅秤上时，以后轮为支点建立杠杆模型，如图甲所示，根据杠杆的平衡条件得f前l=gl1，当货车后轮处于电子地磅秤上时，以前轮为支点建立杠杆模型，如图乙所示，根据杠杆的平衡条件得f后l=gl2，联立两式可得g=f前+f后，则此货车与货总质量为m车=m前+m后=8t+9t=17t18t，所以该货车没有超载。,教材梳理夯实基础,探究三滑轮及滑轮组,答案a解析动滑轮的特点是可以省力但不能改变施力方向，工人使用的动滑轮可以省力，但不能改变施力方向，故选a。,8.2019盐城如图14-9所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做（）图14-9a.省力，但不改变施力的方向b.不省力，但改变施力的方向c.既省力，也改变施力的方向d.既不省力，也不改变施力的方向,教材梳理夯实基础,9.2019舟山为便于研究，某健身器材中训练拉力部分的机械结构可简化为如图14-10所示的滑轮组。若不计摩擦，下列有关分析正确的是（）图14-10a.两个滑轮在装置中起的作用相同b.拉力移动的距离与配重上升的距离相同c.沿方向1与2匀速拉动配重，所用的力大小相等d.将配重提升相同高度，用该装置与直接提升所做的功相等,教材梳理夯实基础,答案c解析由图可知，该装置由一个动滑轮和一个定滑轮组成，动滑轮能够省力，但不能改变力的方向，定滑轮不能省力，但可以改变力的方向，故a错误；该滑轮组中n=2，则拉力移动距离等于配重上升高度的二倍，故b错误；绳子最后绕过的是定滑轮，定滑轮相当于等臂杠杆，沿方向1与2匀速拉动配重，动力臂都等于定滑轮的半径，所以两次的拉力大小相等，故c正确；直接提升配重做的功是有用功，若不计摩擦，用该装置将配重提升相同高度时还要对动滑轮做功，即用该装置所做的功（总功）大于直接提升配重做的功（有用功），故d错误。,教材梳理夯实基础,10.2019江西如图14-11所示，物重为g的物体在不同简单机械中均处于平衡状态（不计机械自重和摩擦），拉力f1、f2、f3、f4的大小关系是（）图14-11a.f2f3=f4f1b.f2f4f1f3c.f4=f2f1f3d.f4f2f3f1,教材梳理夯实基础,答案b,教材梳理夯实基础,11.2019绵阳用水平力f1拉动如图14-12所示装置，使木板a在粗糙水平面上向右匀速运动，物块b在木板a上表面上相对地面静止，连接b与竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为f2。不计滑轮重和绳重，滑轮轴光滑。则f1与f2的大小关系是（）图14-12a.f1=f2b.f22f2,教材梳理夯实基础,答案d,教材梳理夯实基础,教材梳理夯实基础,12.2019德阳如图14-13所示，分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400n的物体匀速向上提起；已知每个滑轮重20n，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为n，图乙中人对绳子的拉力为n。图14-13,400,210,教材梳理夯实基础,探究四简单机械作图,13.2019连云港如图14-14所示，o为杠杆的支点，杠杆上挂有重为g的物体，请画出使杠杆在图中位置静止时最小力f的示意图。,图14-14,如图所示,教材梳理夯实基础,14.2019广陵二模利用图14-15中的滑轮组，用200n向下的拉力f将重为800n的物体匀速提升到高处，请画出滑轮组中绳的绕法。（不计滑轮重、绳重及轮与绳之间的摩擦）,图14-15,如图所示,突破探究杠杆的平衡条件,【实验梳理】,（续表）,（续表）,例2019泰州海陵区一模改编在“探究杠杆平衡条件”实验中。（1）实验前，为方便测量力臂长度，应将杠杆调节到平衡。图14-16（2）在已调节好的杠杆左、右两侧按如图14-16所示挂上钩码后，杠杆的_端下降。要使杠杆重新在水平位置平衡，有同学提出只需要将杠杆支点的位置向左移动两格即可，你认为此方案（选填“能”或“不能”）使杠杆重新在水平位置平衡。理由是。,水平,左,不能,杠杆存在自重,（3）实验记录的数据如下表所示，收集多组数据的目的是；实验得到的结论是（用字母符号表示）。,使结论更具有普遍性,f1l1=f2l2,（4）根据杠杆平衡条件可知：如果利用如图14-17所示装置进行实验，每个钩码重0.5n，杠杆平衡时弹簧测力计的示数应为n。如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变，让弹簧测力计沿虚线方向拉，若要使杠杆仍在水平位置平衡，其示数（选填“变大”“不变”或“变小”）。若弹簧测力计的量程是02n，当杠杆在水平位置平衡时，通过计算可知，悬挂的重物最重可达n。图14-17,2.25,变大,16,实验拓展（5）某同学想利用杠杆的平衡条件来测量杠杆的质量。将杠杆平放在支座上，左右移动杠杆，找