2020年中考物理 第7课时《力》复习课件

在第7节课时，第二部分是材料、力、力和运动、压力、浮力，测试地点是一个力，这是一个难以探索的力，一个力，牛顿(n)、大小、方向、作用点、运动状态、变形，测试地点是两个弹性力，弹簧测力计，这是一个难以探索的力，1。弹性物体出现时产生的力。常见的弹力包括拉力、压力、支撑力等。弹性变形，沉重难探一一打破，2。弹簧测力计，测力，量程，分度值，“0”刻度线，轴，垂直，测试中心三个重心，重的难以探索一一打破，地球，成比例，垂直，重心，1kg物体的重量约为9.8n n注当物体吸收热量时温度不一定上升，当热量释放时温度不一定下降(例如，晶体熔化或凝固时，液体沸腾，温度保持不变)。(1)重力方向垂直向下，或垂直于水平面，而不是“垂直向下”。(2)重心的位置与物体的形状和材料是否均匀有关；(2)具有规则形状和均匀纹理的物体的重心在其几何中心上；(3)物体的重心不一定在物体上，如空心球或圆环的重心在它的几何中心上；(4)物体(赛车)的支撑面越大，重心越低，越不容易翻倒。一个接一个，很难探究试验现场的四种摩擦力，一个接一个，很难探究接触面的摩擦力、相对摩擦力、反摩擦力、压力、粗糙度，也很难探究增加和减少摩擦力、压力、粗糙度、压力、光滑度、滚动滑动、分离、梳理和巩固教材基础的方法，以及探索力学基础知识的方法。1.至于武力，下面的说法是正确的。力是物体对物体的影响。如果两个物体不接触，就不会有力b。当使用便携式铲斗时，只有手在铲斗上施加力，而铲斗没有力c的作用。每个物体都是施力物体和施力物体d。小明向后划桨使船向前移动。施力对象的施力对象是水。当人们用绳索拉动推车时，推车的施力对象是人。当推动门时，越靠近门轴线，施力越大。这表明力的作用只与力的作用点有关。在梳理和巩固教材的基础上，通用足球运动员用头来顶球，球的运动方向发生变化，表明力可以改变物体的运动状态。用力挤压橡皮泥，橡皮泥就会变形，这表明力可以改变物体的形状。鸡蛋沿着边缘打在碗上，鸡蛋打破了碗但没有打破，因为碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力。甲和乙拔河比赛，甲终于赢了。这表明地面和地面之间的摩擦力大于地面和地面之间的摩擦力。力不是保持物体运动状态的原因。力是改变物体运动状态的原因。对教材进行了梳理和整合。2.如图9-1所示，小明和小华被困在非常光滑的冰面上。因为没有摩擦力，他们不能推动小船，所以他们把袋子扔了出去。小船将向前移动(填入“是”或“否”)，使小船向前移动的施力物体是，这显示了这种现象。图9-1，相遇、书包和力量是相互作用的。教科书梳理和夯实了基础，探索了第二种弹力和弹簧测力计。3.以下关于弹力和弹簧测力计的陈述是正确的。a .两个相互接触的物体必须产生弹力b .使物体发生弹性变形的外力越大，物体的变形程度就越大c .从力的性质来看，重力、压力、支撑力和拉力都属于弹力d .杯子放在水平的桌面上，桌面上的杯子的压力是由于桌面的弹性变形而产生的图9-2和0.2表示测得的力的方向是否与零刻度线处弹簧的轴向方向不一致。教科书梳理和夯实了探索三重重力及其应用的基础。5.2018模拟连云港市赣榆区在图9-3所示的四幅图中，能正确反映“物体的重力与其质量之间的关系”的是()图9-3和b，教科书梳理和夯实了基础，6。在图9-4所示的实验中，板的倾斜角缓慢变化，并且观察到悬架oa的方向，这可以从该实验中得知。图9-4，垂直向下，重力方向总是垂直向下，教科书梳理和夯实地基，7。在“探索重力和物体所受质量之间的关系”的实验中：(1)在测量物体的重力之前，除了观察弹簧测力计的测量范围和分数值之外，弹簧测力计在该方向上也应设置为零。(2)如图9-5所示，同学a使用弹簧测力计测量吊钩代码的重量。阅读时，他将钩子代码保持在静态。据了解，此时钩子代码的重量等于它所受的拉力。在一次测量中，弹簧测力计指针的位置如图所示，其数量为n，那么钩码的重量为n，钩码的质量为kg。(克重10n/kg)图9-5，垂直，二力平衡，1.8，1.8，0.18，教材被梳理和合并。(3)学生b取不同质量的苹果、小木块和小铁球，分别测量其质量和重力，探讨物体的重力大小与其质量的关系。你认为学生b的方法怎么样？a .不合理，他没有用同一物质的物体做实验b .不合理，他没有把物体的质量变成整数倍c .合理，他还能得到物体的质量和重力的大小之间的关系c .梳理和巩固教材的基础，探索四种摩擦力及其影响因素，8 .2019淮安摩擦现象在日常生活中很常见。有益的摩擦需要增加，有害的摩擦需要减少。为了减少摩擦，下面的例子是：(a)鞋底刻有不均匀的图案；(b)向自行车车轴添加润滑油；(c)在汽车轮胎上增加防滑链；(d)当自行车被制动时，制动器被拉紧；对教材进行梳理和夯实；和(a)鞋底刻有不均匀的图案。当压力恒定时，摩擦力通过增加接触表面的粗糙度而增加，因此a不满足问题。给自行车的轮轴添加润滑油。当压力不变时，通过减小接触面的粗糙度来减小摩擦力，这样b就解决了这个问题。汽车轮胎装有防滑链。当压力不变时，摩擦力会因接触面粗糙度的增加而增加，所以c是无关紧要的。自行车刹车时，刹车夹得很紧，当接触面粗糙度一定时，摩擦力随着压力的增加而增加，所以d无关紧要。教材被梳理和夯实。物体b以匀速直线运动。力是平衡的。物体b由垂直向下的重力和垂直向上的支撑垂直支撑。对象b不受水平支持。因此，对象b是正确的。甲、丙和丁错了。9.2019连云港如图9-6所示，楔形物a放置在一个固定的斜面上，其上表面水平，物体b放置在a上。在a和b一起匀速滑下斜面的过程中(图9-6a)。甲对乙没有支撑力。乙和甲之间没有摩擦力。甲和乙之间的摩擦力方向是向左水平的。d.a和b之间的摩擦力方向是沿着斜面向上的。教科书梳理和训练了基础，探索了五种力量的示意图。10.2019淮安在图9-7中画出了作用在位于斜