沈阳市2020年（春秋版）语文八年级上册 第三单元第12课《与朱元思书》同步练习（II）卷

沈阳市2020年（春秋版）语文八年级上册 第三单元第12课与朱元思书同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面语段中加点字拼音正确的一项是（ ）走进院子，看着一垄垄绿油油的菜畦，他怅然的脸上多了一份活力。这粗犷的汉子也经不起生活的折腾：老房坍塌，妻子瘫痪在床，自己又下岗只有眼前的绿，让怏怏不乐的他重燃生活的希望。Aq zhngdnyngBw zhngtnyngCwchngdnyngDqchngtnyng2 . 下列各句节奏划分有误的一项是（ ）A急湍/甚箭，猛浪/若奔B每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃C疏条/交映，有时/见日D自/非亭午/夜分，不见/曦月3 . 下面下列各组中加点的词意思相同的一项是（ ）A非淡泊无以明志匹夫不可夺志也B意与日去吾日三省吾身C年与时驰学而时习之D夫君子之行与人期行，相委而去4 . 对下面语句中加点的词解释不正确的一项是 （ ）A隐天蔽日（隐瞒）B良多趣味（确实）C绝多巘生怪柏（山峰）D哀转久绝（消失）二、文言文阅读阅读语段，答文后题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。5 . 解释句中加点字词语的意思。（1）虽乘奔御风不以疾也_（2）窥谷忘反_（3）互相轩邈_（4）经纶世务_6 . 翻译句子。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。7 . 从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来。8 . “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。三、课内阅读阅读桃花源记，回答下列各题晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。9 . 解释文中加点的词语。(1)阡陌：(2)向：10 . 下列四组句子中加点词意思相同的一组是(填序号) 其中往来种作 见渔人，乃大惊王侯将相宁有种乎至若春和景明，波澜不惊 既出，得其船 设酒杀鸡作食所识穷乏者得我与衣食所安，弗敢专也11 . 把下面两句话翻译成现代汉语。(1)初极狭，才通人。(2)村中闻有此人，咸来问讯。12 . 南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么?四、语言表达13 . 某学校开展“走近名著，赏读美文”活动，学校为此征集对联，请根据所给上联，将下联补充完整。上联：读名著似逢甘露下联：_五、综合性学习综合性学习科技改变生活。随着中国高铁的飞速发展，铁路电子客票也逐渐走入了我们的生活。铁路电子客票是以电子数据形式体现的铁路旅客运输合同，旅客购票后，铁路运输企业不再出具纸质车票。阅读下面材料，回答下列小题。（材料一）旅客购买电子客票后持购票时所使用的有效身份证件原件即可快速、自助进站检票乘车，减少排队取票环节，通过闸机用时更少，通行速度明显提升。（材料二）有人做过一个计算：按平均每人一年购票5次，全国每年会有70亿张火车票出售，每张票0.005千克，一年下来用纸35000吨。数据显示，制造一吨纸，需砍伐17棵树龄4年的大树。（材料三）对于铁路部门来说，电子客票的广泛使用一方面大幅度降低了车票的制作成本，另一方面还节省了铁路人力资源。以前我们使用纸质车票进站的时候，需要相关的工作人员检票，使用电子客票之后，这一部分人力資源就可以得到节省，减少了管理成本。这些都减少了铁路的运营成本。（材料四）电子客票使用手机APP退票步骤14 . 与纸质车票相比，铁路电子客票有哪些优势？15 . 请仔细阅读材料四，用简洁的语言说明在手机APP上电子客票如何退票。六、其他16 . 判断题（注：正确的在答题卡上涂“A”，错误的涂“B”）。（1）读诗时，要注意把握诗的意象，梳理诗的情节，体味诗歌的情感和蕴含的理性美。（