2020春五年级英语下册 Unit 1 A phone call（3）教案 剑桥版

unit 1 a phone call（第3课时）【教学内容】3【教学目标】（一） 知识与技能1. 能借助图片看懂、读懂故事the easter bunny is ill，正确朗诵并表演；2. 了解关于复活节的相关知识。（二） 过程与方法1以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解英文的复活节用语。【教学重点】使学生学会复活节常用语。【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能指认故事出现的单词easter bunny, squirrel, mobile phone, programme, do shopping；能与伙伴们表演故事。【教学准备】复活节相关图片、教材相配套的录音带和课件。【教学过程】step 1 warming up播放一段关于复活节兔子的视频，引起学生对复活节的兴趣。step 2 revision复习上一节课所学句型is that? itsstep 3 listen and answer1. 老师播放录音，学生打开课本到第10-11页，边听边看图片，初步感知故事大意。2. 再次播放录音，学生进一步感知和理解故事情节，并回答问题：what is the story about? whats wrong with the easter bunny? 理解并学说故事标题：the easter bunny is ill，老师可向学生介绍复活节的来历以及复活节彩蛋等习俗。step 4 listen and repeat播放图片1的录音，学生看图，模仿表演bunny画复活节彩蛋的情景，鼓励学生用所学句子表演，如：thepaint, please. here you are.等。step 5 listen and answer1. 引导学生观察图片2-4，思考并回答问题：how do they feel one week before easter? are they fine one day before easter? 并利用日历等教具帮助学生理解one week / day before easter.2. 老师通过表情和语气引导学生说并表演：what can i do? 体会此时bunny的心情，并对后面的故事情节进行预测，老师可以提问：if you are the easter bunny, what can you do?step 6 listen, answer and act引导学生观察图片5-7，播放录音，学生回答问题：who helps the easter bunny? what does he do? 等，并学说和表演故事中的句子：hello, squirrel. can you help me? yes, of course.step 7 read and practice引导学生观察最后两幅图，互相问答，理解并操练故事中的句子：where are the eggs? here they are.step 8 listen and repeat1. 完整播放录音，学生逐句跟读，尽可能模仿录音中的语音、语调。2. 学生分角色朗读故事。step 9 play a game1. 学生分组模仿故事表演，可引导学生对故事结尾部分进行改编，如重新藏复活节彩蛋等，老师巡视指导。2. 选一至两组学生表演故事，可以采取不同的形式，老师给予积极的评价。step 10 summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要单词。step 11 homewo