高一政治上册货币-货币的职能（通用）

货币-货币的职能 教学目标1、货币的五种职能2、价格3、商品流通的含义教学重点： 货币的两种基本职能教学难点： 货币的第五种职能即世界货币教学方法： 读、讲、练相结合教学过程一、货币职能的含义二、货币职能的类型1、价值尺度（1）含义：（2）执行的原因：（3）怎样执行？（4）什么叫价格？价格与价值是什么关系？【思考】从货币的产生过程来看，商品的价值有哪几种表现形式？偶然的价值形式 扩大的价值形式 一般价值形式 货币价值形式（简单）（5）执行的主体2、流通手段（1）商品流通【比较】（货币出现前的商品交换）物物交换 / 商品流通物物交换商品流通含义不同物与物的直接交换以货币为媒介的商品交换公式不同WWWGW产生时间不同在货币产生前就存在在货币产生后出现交换过程及后果不同买、卖同时进行，双方满意就可成交买、卖在时、空上都是分离的，这会带来商品经济中一系列矛盾。（2）流通手段【比较】流通手段 / 商品流通前者是从货币职能的角度入手的，侧重的是货币在商品交换中的作用，即充当商品交换的媒介。用图表示：WGW。货币充当商品流通的媒介。后者是从商品交换的形式上讲的，侧重的是商品交换问题，即不是物换物的直接交换，而是以货币为媒介进行的商品交换。用图表示：WGW。以货币为媒介进行的商品交换。两者的落脚点有着明显不同：前者落脚在货币的媒介作用上，后者落脚在商品交换上。（3）执行的主体3、贮藏手段（1）含义：（2）执行主体：（3）注意：4、支付手段（1）含义：（2）产生条件：（3）执行的主体：5、世界货币（1）含义：（2）在国与国的经济关系中的作用：（3）执行的主体：总结：货币的五大职能特点货币的职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币特点观念上的货币现实的货币现实的足值的货币现实的货币必须是黄金白银（现在美元英镑等也可在一定范围内流通）课堂练习经济现象 货币执行的职能 执行职能的货币例：一台电扇标价60元 价值尺度 观念的货币工厂财务人员向工人发工资 A、流通手段张三在市场上用8元钱买了1斤鱼 B、贮藏手段 a、现实的货币中国人民银行金库中储备的黄金 C、支付手段世界银行向东南亚国家发放的贷款 D、世界货币 b、现实且足值的货币课堂小活动以组为单位：接龙：钱能买到却买不到如：钱能买到药却买不到健康；钱能买到书却买不到智慧；钱能买到花妆品，却买不到美丽；钱能买到房子却买不到亲情；钱能买到谄媚却买不到忠诚；请用货币本质的原理来分析上面这段话。（这些话正说明了货币只是一般等价物。）1、在商店柜台上，一台康佳“小画仙”彩电标价980元，这980元是货币在执行价值尺度职能 货币在执行流通手段职能现实的货币 观念的货币商品的价格 商品的价值A、 B、 C、 D、2、王某购买了一辆标价为3万元的农用车，在这一经济活动中货币执行_职能，3万元是这辆农用车的_。A、商品交换的媒介、价值 B、价值尺度、价格C、流通手段、价格 D、价值尺度和流通手段、价值的货币表现3、广东今日集团以1200万元重金聘请洋顾问专门从事企业管理、咨询的麦表锡跨国公司，为其制定发展战略。1200万元在这里是执行货币的A、流通手段职能 B、价值尺度职能C、贮藏手段职能 D、支付手段职能4、货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示即“WGW”。这一公式表明，在商品流通条件下买和卖两种行为是同时进行的 货币是商品交换的工具和手段商品价值的大小是由货币来衡量的 商品价值的货币表现形式是价格A、 B、 C、 D、5、价格与交换价值的关系，可以这样理解A、它们都是价值的表现形式，都以价值为基础B、它们都是价值的符号，都由价值来表示C、它们都由金钱来表现D、价格决定交换价值6、作为贮藏手段的货币能作为社会财富的代表贮藏 可以是观念中的货币必须是金银铸币或金银条块 必须是