语文版二语文版三年级下册《大象保姆》课文及教学设计

语文版二语文版三年级下册大象保姆课文及教学设计 在饲养员卡林眼中，加芝柏（b）提是世界上的大象。它以前不止一次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼（bn），而对卡林夫妇和他们的孩子却忠（zhn）心耿（n）耿，特别温顺。 卡林夫妇忙碌的时候，就在大象面前的地上画个圈，把娃娃放在里面，吩咐道：“亲爱的加芝柏提，请看kn好他。”大象便乖乖地呆在一旁，在娃娃要爬出圈子时，就用长鼻子轻轻地拦住他。 一天下午，他们在树林里露宿。卡林的妻子去河边汲（j）水，过了好久还没回来。 卡林忙把大象身上的铁链（lin）拴（shun）在一棵大树上，用脚在大象面前的地上画了个圆圈，把娃娃放了进去。“请照看好他，亲爱的加芝柏提。”说完，他起身向妻子汲水的地方跑去。 圆圈里的娃娃能够随意爬动，仅仅每次试着爬出圆圈时，大象就用长鼻子把他轻轻卷起来，再放回去。这时，娃娃便仰头咯（）咯地笑，他们玩儿得非常开心。 太阳下山了，天色慢慢暗了下来。暮（m）色中传来狼的嗥（ho）叫声，娃娃吓得哭了起来。 三只鬣（li）狗听到婴儿的哭声，朝这儿跑了过来。 大象嗅（xi）出了鬣狗的气味，赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。它向着鬣狗发出几声咆哮（poxio），并愤怒地来回走动着，把拴它的铁链拉得紧绷（bn）绷的。 鬣狗一时不知所措（cu）。过了一会儿，一只鬣狗趴在大象够不着的地方，贪婪（tnln）地盯着娃娃，另外两只则开始在后面兜（du）圈子。 大象更愤怒了，它用前额（）顶住拴它的那棵大树，想把大树推倒，但没有成功。于是，它转过身来，向趴在那里的鬣狗冲过去。不过，那家伙狡猾地闪开了。另两只鬣狗趁机向娃娃扑过来，大象又急忙转身把它们赶开。 大象又去撞那棵树，撞得树身歪在了一边。这时，它看见娃娃吓得嚎啕（hoto）大哭，又向圈外爬去，只好停止撞树，再次把他拢回自己身旁。 鬣狗饥饿难熬（o），开始冒险逼（b）近。 大象迅速冲上去，把一只鬣狗踏成了肉饼，然后兴奋地吼叫一声，把它的尸骸（shhi）抛在一旁。另外两只鬣狗吓得急忙逃窜（cun）。 树林里安静了下来。娃娃在大象温暖柔和的呼气中逐步睡着了。不久，大象也打起了盹儿（dnr）来。 突然，鬣狗的气味把大象惊醒了。娃娃已经爬到它够不着的地方。大象立即向前猛冲，铁链勒（li）得它皮开肉绽（zhn），鲜血直流。 鬣狗一见，趁机向孩子猛扑过来。 刹那间，大象狂吼一声，向鬣狗猛冲过去。只听轰隆一声，大树轰然倒地，吓得鬣狗夹着尾巴逃走了。 清晨，卡林找到了迷路的妻子。夫妻俩气喘吁（x）吁地赶了回来，只看见倒下的大树和卧在树枝下的大象。 “怎么回事，孩子呢？”卡林焦急地问道。 他们扒开树枝，只见大象闭着眼睛，满足而安详地躺着，身下流了一摊血。而孩子正甜甜地睡在它卷曲的鼻子中间。 看见主人，大象抖掉树枝，摇摇晃晃地了起来。不远的地方，露出了鬣狗的尸体和遍地杂（z）乱的脚印。卡林夫妇明白了这里发生的一切，泪水夺（du）眶（kun）而出。【教学设计】教学目标： 1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。 2、引导学生能够准确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。 3、协助学生理解课文中重点句子的意思。 教学重点、难点： 了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。 教学准备： 1、课前布置学生收集相关大象的资料。 2、演示文稿(大象图片) 教学时间： 1课时 教学过程： 一、提出问题，激趣引入 1、谁知道大象能协助人们做什么事? 2、大象很聪明，能帮人们干这么多的事情，课文里一头大象担负起了照看主人小孩的工作，这位保姆工作的怎么样?让我们走进这个家人的生活去看一看吧! 二、自学生字，初步感知： 1、读书，画出不理解的字及不理解的词语。 2、提出不懂的问题。 3、自己说一说全文讲了一件什么事? 三、交流讨论，感悟理解： 1、理清课文层次 哪些内容是写大象保护主人娃娃的内容的?其余部分写的是什么? 2、出示自学提示： (1)为什么作者先写把黑熊踏成肉饼，再写对主人忠心耿耿呢? (2)大象是怎样保护主人娃娃的?都写了几幅场景，哪部分最使你感动? 3、默读课文，先自学再组内交流。 4、同学交流，读中感悟 第一部分： 1、小组汇报自学提示第1题。 2、教师小结：大象凶猛对敌、亲切对人。 第二部分： 1、分组汇报自学提示第2题。 2、协助学生理出几个场景。 (1)观察课文插图画的内容和课文哪一部分是相对应的?能归图画拟个名字吗? 第二幅图画：猛撞大树，踩狗抛尸(读书上相对应内容) 第三幅图画：舍身相救，感激不尽(读书上相对应内容) (2)课文中哪部分内容没有相对应的插图，如果让你画一画，你怎么画，给它起个题目。 (3)协助学生理解重点语句。 把最感动你的内容读出来。说说让你感动的原因。 指名读，进一步体会。 (4)在理出几个场景的基础上，讲一讲这个故事。 四、总结全文，归纳板书 1、学习了这篇课文，你觉得大象具有什么品质?你有什么想法。 2、本文为我们描述了这个真实的故事，让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，让我们感到的确动物是人类的好朋友。我们在今后的生活中应该怎么对待我们的动物朋友呢?(请一两