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对蜡烛及其燃烧的探究,九年级上册,人民教育出版社,十字镇初级中学钱程,对蜡烛及其燃烧的探究,2、凭借自己的生活经验描述二氧化碳和水的性质?,1、什么是物理变化和化学变化?,复习提问:,对蜡烛及其燃烧的探究,蜡烛燃烧是我们生活中最熟悉的一种现象,对于此现象你有没有仔细地思考过呢?比如说蜡烛是由什么组成的,它有哪些物理性质,燃烧时有什么现象,生成了什么物质等等。,思考:,活动一:蜡烛的物理性质,1、点燃前观察蜡烛的颜色状态、形状、气味及制作材料,设计实验说明蜡烛的硬度、密度、熔沸点,活动一:蜡烛的物理性质,刀切蜡烛,外焰,内焰,焰芯,活动二:蜡烛的三层火焰温度高低,活动二:蜡烛的三层火焰温度高低,提出问题:,猜想与假设:,设计实验方案:,分析现象得出结论:,进行实验:,交流评价,活动二:蜡烛的三层火焰温度高低,活动三:蜡烛燃烧生成了什么物质,提出问题:,猜想与假设:,设计实验方案:,分析现象得出结论:,进行实验:,交流与评价:,活动三:蜡烛燃烧生成了什么物质,生成了水,活动三:蜡烛燃烧生成了什么物质,生成了二氧化碳,活动三:蜡烛燃烧生成了什么物质,石蜡+氧气-水+二氧化碳,点燃,结论:,活动四:熄灭后的白烟是什么物质,活动四:熄灭后的白烟是什么物质,提出问题:,猜想与假设:,设计实验方案:,分析现象得出结论:,进行实验:,交流与评价:,讨论:,通过探究活动,你认为化学实验中应关注那些方面?,1、关注物质的性质,如颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点,以及蜡烛能燃烧,并且燃烧产物能使澄清石灰水变浑浊。关注物质的变化,如石蜡燃烧时熔化、发光、发热,并有二氧化碳气体和水蒸气生成等等3、关注物质变化过程及其现象,不是孤立地关注物质的某一种性质或变化,而是对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行细致地观察和描述,并进行分析和比较,以得出可靠的结论。,练习:,1、取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:。2、点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图所示)约ls后取出,可以看到火柴梗处最先碳化。结论:蜡烛火焰的温度最高,温度最低。3、再将一只干燥(冷)的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾。片刻后取出烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的

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