高一政治 5.2.2《商业银行的职能》教案1 沪教版（通用）

（新教材教案）第五课金融服务与投资理财第二节银行及银行服务第二框商业银行的职能第五课第二节第二框 商业银行的职能一. 教学目标1. 知识与技能知道商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要业务；了解我国主要的结算工具及其主要用途；理解金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。2. 过程与方法通过任务驱动的方式，突出学生的自主探究、自主学习。3. 情感态度与价值观培养学生支援国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。二. 课前准备1. 将全班学生分为6组。每组配备有一台连接Interne的计算机。2. 教师设计学习支架。三. 教学过程【导入新课】播放录像内容为人们在银行的营业大厅的不同窗口存款，用支票取款，办理汇票，办理借款，交水电费，兑换国库券，用整钱换零钱师：说起银行，同学们都不陌生，哪位同学能说说银行能为我们提供哪些服务？学生发言（略）师：随着市场经济的建立和发展，人们需要到银行去办理的事情也越来越多，这节课我们就要借助商业银行提供的服务为我们解决两个问题。【任务发布】任务1月薪族攒钱良策储蓄无疑是家庭理财运用得最为广泛的工具，而存款的利息收入也被认为是最为安全和稳定的投资收益。假设你是一个按月领取薪水的普通白领，请你根据银行现有的储蓄品种和利率，设定自己的储蓄计划，力求做到使利息尽可能的多，同时在遇急事取款又减少利息损失呢？任务2出门带钱不学“傻根”看过天下无贼的同学一定还记得傻根因为不舍得花手续费汇款，因而怀揣巨款上火车，引发黑白两道豪杰各显身手的情节。现在某班有一笔给边远地区希望工程的捐助款，要给当地的有关部门，请你设计一个最佳方案将这笔捐助款安全快捷的送达。教师分配任务，1、2、3组完成任务1；4、5、6组完成任务2。【策略研讨】各小组对本组的任务进行研究，分析完成该项任务需要哪些知识？这些知识中哪些是已掌握的知识？哪些是未掌握的知识？从哪里可以获得这些知识？【形成方案】各小组利用网络查找本组所需的信息，完成任务。【交流讨论】每组派两名同学介绍本组对任务的解决方案。教师及时记下学生介绍过程的闪光点、可疑点、不足点等，为点评补充作准备。台下同学自由提问，台上学生来解答。不能回答之问题，可向本组成员或者老师求助。教师点评每组表现，评出最佳设计方案。师：今天我们顺利地完成了两个任务，在此过程中，同学们都有一定的收获，也学到了不少知识，下面就让我们彼此交流一下。【红白阵营大PK】全班学生组成红白两队，各自推出一名代言人进行PK。其余同学组成后援团。规则如下：两名代言人互相出题，考验对方，出题范围为商业银行的相关知识。答题有困难时可以向各自后援团求助。以答对题多者为胜。【教师小结】师：这节课我们重点学习了商业银行的有关知识，了解了各种商业银行主要业务及其作用。这对于我们在日常生活中正确地办理金融储蓄业务将有重大指导作用。四. 学习训练与评价提示 本节课要求学生解决面临的现实问题，所以学习过程就是解决问题的过程，即由该过程可以直接反映出学生的学习效果。学生若能顺利地解决所给的实际问题，就说明达到了学习水平，学生如果在解决问题时遇到困难，则会通过问同学、问老师或向计算机求助等方法排除困难，继续解决该问题。所以，对这种教学效果的评价只需在学习过程中随时观察并记录学生的表现即可。五. 教学设计说明本