大学生创新性项目中期答辩

第1页，华秀法学院2013学年教学级大学生创新实验计划中期答复，以中原经济区为背景，对郑边缘郊区失地农民及其子女生存情况的调查受访者：赵光开大学，第2页，答复目录，研究组成员简介任务解释和研究准备部署任务组目前完成的主要任务任务任务任务研究结果完成任务研究和研究风格经验下一个研究计划资金使用现状分析，第3页项目组长：赵光开(法学院2010法学专业)项目组成员：宋爱桥(法学院2010行政管理专业)柳智(法学院2010行政管理专业)张翼(法学院2010行政管理专业)伟业(法学院2011法学专业)，第4页2012年10月16日至2012年10月30日期间，审查相关资料，完成项目研究方案2，2012年11月1日至2012年11月15日的开放报告和研究问卷的设计3，2012年11月17日至2012年12月17日，了解定都一体化中失地农民和失地农民的分布情况，确定调查区域，确定失地农民和失地农民的生活现状三、2012年12月23日至2013年4月14日社会现场调查4，2013年4月16日至2013年6月6日整理、总结和研究报告，学术论文5，2013年9月(以上内容根据学校安排修改)，第6页，实际实施，1。该课题从2012年10月学校招生课题开始的那天开始，开始了相关资料和组建团队的准备工作，期间得到了孔允梅老师、李尚秀老师两位导师的大力支持和热情的认可，团队很快投入到工作中。2.2012年12月初，该课题在学校正式成立后，我们在指导老师的指导下开始了研究问卷的设计和修改以及相关资料的收集。最后两次面对导师，我们结束了这项研究的全过程。3.2012年12月末至2013年5月9日，坚持对自江社区、寺庙张社区、诸城社区、姚桥乡里地区、演奏地区等社区进行现场研究活动，坚持研究相关研究结果，积极参加学校挑战杯选拔大会。第7页，实际实施，4.2013年4月 6月初，我们改善了研究工作，积极参加了第11届“挑战杯”河南大学生课外科学作品征集活动，最终在2等奖5.2013年6月 7月一个月内总结了我们的研究数据，进行了分析和讨论，还对我们的活动进行了讨论，进行了持续的总结反思6.2013年6月末到7月初，利用实习对我们发现的主要问题进行研究的同时，持续改进研究报告，发表相关学术论文。7.2013年9月初举行了新学年第一次会议，就该研究组的部署互相意见，并准备部署中期答复问题。，第8，3页，取得阶段性结果，第9届河南大学生“挑战杯”课外科技大会第二等奖河南农业，研究论文构建郑州城郊失地农民保障体系的新思路，完成郑州郊区失地农民及其子女生存状况的现场调查，第9，4页，通过课题研究收获和经验，研究课题宣言进行研究其中，文献复习给了很多灵感，对正在研究的问题提出疑问和推测，使集团成员能更多地探讨更广泛的资料，澄清自己的问题，同时从以前人们的研究中获得很多经验。对这段时间几乎没有文件检索和识别能力的我们大学生来说，这是一个巨大的挑战，也是难得的收获。第10页，现场研究带给我们如何与陌生人交易，如何打开他们的话匣子，如何合理引导他们回答我们感兴趣的问题。数据的整理和分析，对相关文献资料的学习研究，加深了我们对所面临问题的看法，修正了一些不正确的表面认识，使我们看到了在深层次受到待遇的问题。通过参加大学生挑战杯竞赛，我们不断修改自己的作品，深入思考和探索其中的热点问题，并享受到这段时间汗水和成果的喜悦。发表研究结果是，测试我们如何选择出版物，完成形式，同时要在出版物和钱之间不断作出选择。第11，5页，研究样式，第12，5页，稍微查看实际样式，第13页，第14页，第15页，第16页，第17页，第18页，第19页，2.以接触方式思考媒体和报纸，以政府建言形式发表调查报告，为中原经济区建设提供失地农民的现状和布局，以及未来发展的可行性建议。第20，3页，根据该研究报告，对政府起草建言书或相关同意案。4、反馈研究了失地农民说的问题的发展，及时地敦促社会各界对他们，尤其是他们的子女教育问题的关注。第21页，资金使用，2012/10/25购买7本2012/11/02项目申报材料打印5元2012/12/12/12打印(30份)31元2012/12/22制作工作许可证24元2012年12 2