2021版高考历史大一轮复习 专题三 古代中国的思想文化 3.7 百家争鸣与汉代儒学课件 人民版

,第7讲百家争鸣与汉代儒学,内容索引,览知识体系清脉络,课时作业提升练,知识点一春秋战国时期的百家争鸣【通必备知识】一、百家争鸣1.背景:(1)经济:生产力进步,经济迅速发展;井田制逐步瓦解。(2)政治:宗法分封制逐步瓦解;诸侯争霸,国家分裂。(3)阶级:阶级结构变化;“_”的壮大和活跃。(4)文化:_的兴盛,学术下移。,士,私学,2.早期儒学:(1)孔子的思想。政治思想:提出“_”与“_”的学说,主张“_”和“德治”。哲学思想:注重政治与人事,对鬼神敬而远之。教育思想:主张“_”;注重人的全面发展。(2)孟子的思想。提出道德规范有仁、义、礼、智四种。提倡“_”的学说及“_”的原则。,仁,礼,克己复礼,有教无类,仁政,君轻民贵,(3)荀子的思想。天人观:强调“_”,提出“制天命而用之”的重要思想。学习的最高目标是把握“_”。,天行有常,礼,3.其他主要学派:,道,辩证法,自然无为,军功爵制,中央,集权,君主集权,非攻,专制政权,二、罢黜百家、独尊儒术1.背景:(1)政治上:高度集权的_政治体制大体定型。(2)文化上:以_为主体的文化共同体也基本形成。2.董仲舒的主张:(1)提出_和_的理论。(2)主张确立儒学的_地位。,专制主义,汉民族,天人感应,君权神授,独尊,3.汉武帝的尊儒措施:(1)思想上:肯定董仲舒的新儒学思想。(2)政治上:重用_。(3)教育上:设立_和地方郡国学校,确立儒家经典为必读教科书。4.影响:(1)消极:结束了各派学术思想_的局面,扼制了学术思想的自由发展。(2)积极:加强了对思想、文化和教育的重视,有利于民族历史文化的进步。,儒生,太学,平等竞争,【史论必记】1.春秋战国时期大变革,促进了“百家争鸣”局面的形成,成为中国思想文化取得显著进步的重要条件。2.老子认为世界万物的本原是“道”,强调一切要顺应自然,提倡清静无为、知足寡欲,老子哲学思想的精华是朴素的辩证法思想。3.在人生态度上,儒家主张积极入世,强调社会责任,而道家则主张“逍遥”的人生态度,强调“超脱”。,4.孟子的政治思想主要是继承了孔子的“仁”,并将其发展为系统的“仁政”思想。孟子的“仁政”思想贯穿着民本思想。,【研史料探究】探究点1百家争鸣材料一春秋战国之际,社会的大动荡引起文化学术领域的大变化。原来守在官府的诗、书,典籍散在民间。原来只能由供职官府的人传授、讲习的知识和技术,现在可以在私人间传习,甚至主要是在私人间传习。白寿彝主编中国通史,【探究】(1)材料中“引起文化学术领域的大变化”的“社会的大动荡”可能包括哪些?提示:经济:井田制的崩溃,封建土地所有制确立,社会经济迅速发展,生产力发展,出现多种经济基础并存的局面。政治:分封制瓦解,周王室衰微,诸侯争霸兼并战争,士大夫崛起,奴隶制度进一步崩溃,封建制度逐步形成,历史经历着划时代的变革。阶级:阶级结构、阶级关系十分复杂,“士”阶层活跃并受重用。文化:私学兴起,学术逐渐下移,由“学在官府”到“学在民间”,私学的兴盛,造就一批知识分子。,材料二春秋战国时期,鲁国尚儒学,是儒学的发展基地;齐地学术较为庞杂,阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达,楚地道学与辞赋最具特色;三晋以法家与游说之士为盛;秦地主要接受三晋学术。但以各地所出文化人才而论,则以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛。摘自邹逸麟中国历史地理概述,【探究】(2)据材料概括春秋战国时期中国学术文化发展的主要特点,结合所学知识指出这一现象对中国古代学术发展的影响。提示:特点:具有多样性和差异性。影响:是中国历史上第一次思想解放运动;成为中国传统文化发展的先河;奠定了中国文化发展的地域风格;有利于中国思想文化宽容开放和“兼容并包”;为中国古代治国政策提供了理论依据。,探究点2儒家思想及其社会价值材料一有子(孔子弟子)曰:“孝弟(悌)也者,其为仁之本与!”论语学而材料二约之二:吾族务要恪遵祖训,以伦理为纪纲,父慈子孝,兄友弟恭,夫妇和顺;一家雍睦(和睦),端由于此。即同宗相处,须要安分守己,尊莫凌卑,强莫欺弱;卑幼者不许冒犯长上,富贵者宜怜穷困。循规蹈矩,宗族称孝,乡党称弟(悌)。何兹全中国文化六讲,【探究】(1)据材料一指出“仁”的根本是什么?据材料二归纳儒家伦理的主要内容。提示:根本:孝悌。主要内容:家庭和睦;宗族团结;乡里和谐。,材料三颜回,孔子最看重的弟子之一。他居于陋巷,“一箪食,一瓢饮”,依然淡泊达观。颜回天资聪颖,能很快领悟老师的教诲,子贡称赞他“闻一知十”。每次谈到他的求学精神,孔子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师,曾说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼。”他践行孔子的学说,认为如果自己的才能智慧能够为世所用,就行其道;不为世所用,则独善其身。,【探究】(2)材料三体现了先秦儒学的哪些特点?提示:注重人的道德情操的培养;赞赏人的求学精神;强调尊师重道;重视积极入世和社会责任意识。,知识点二董仲舒新儒学【通必备知识】1.背景:(1)政治上:高度集权的_政治体制大体定型。(2)文化上:以_为主体的文化共同体也基本形成。2.董仲舒的主张:(1)提出_和_的理论。(2)主张确立儒学的_地位。,专制主义,汉民族,天人感应,君权神授,独尊,3.汉武帝的尊儒措施:(1)思想上:肯定董仲舒的新儒学思想。(2)政治上:重用_。(3)教育上:设立_和地方郡国学校,确立儒家经典为必读教科书。4.影响:(1)消极:结束了各派学术思想_的局面,扼制了学术思想的自由发展。(2)积极:加强了对思想、文化和教育的重视,有利于民族历史文化的进步。,儒生,太学,平等竞争,【史论必记】1.董仲舒的新儒学已经不是春秋战国时儒家思想的原貌,而是糅合了法家、道家、阴阳五行家等学说的新思想体系。其根本目的是维护封建统治秩序,神化皇权。2.“罢黜百家,独尊儒术”,适应了汉武帝加强中央集权和国家大一统的需要,确立了儒学在传统文化中的主流地位。3.汉武帝兴办太学,打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规,提高了儒学地位;在各郡国设立学校,初步建立了地方教育系统。,【研史料探究】探究点董仲舒新儒学材料一凡以教化不立而万民不正也。古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化为大务。立太学以教于国,设庠序(学校)以化于邑,渐民以仁,摩民以谊,节民以礼,故其刑罚甚轻而禁不犯者,教化行而习俗美也。汉书董仲舒传【探究】(1)据材料概括董仲舒针对教化提出的具体主张。结合所学知识,分析董仲舒倡导教化的主要原因。,提示:主张:办学校;教化人民仁、义、礼。原因:适应统治者统治国家的需要;儒家重教化的传统;教化本身的功能。,材料二五年春置五经博士。八月征吏民有明当世之务、习先圣之术者详延天下方闻之士,咸荐诸朝。其令礼官劝学,讲议洽闻,举遗举礼,以为天下先。太常其议予博士弟子,崇乡党之化,以厉贤材焉。丞相弘请为博士置弟子员,学者益广。汉书武帝纪【