高中物理学习的易错的知识点

高中物理学习的易错知识点1 .大物体不一定能看作质点，小物体不一定能看作质点。2 .平移的物体不一定能看作质点。 旋转的物体不一定能看作质点。3 .参考系统不一定是不动的，只是假定不动的。4 .选择不同参照系物体的运动情况可能不同，但可能相同。5 .时间轴上n秒时，意味着n秒的结束。 第n秒意味着时间，第n秒。 第n秒的结束和第n 1秒的开始是同一时刻。6 .忽略位移的矢量性，只强调大小而忽略方向。7 .物体进行直线运动时，位移的大小不一定与路程相同。8 .位移也有相对性，因此必须选择参照系。 如果选择不同的参照系，物体的位移可能不同。9 .打点计时器应该在纸带上打轻重的小点，出现短横线时，要调整振针距转印纸的高度，稍微大一点。10 .使用定时打点时，请先打开电源，拔出胶带直到打点定时器稳定为止。11 .放开物体前，请将物体停在接近打点计时器的位置。12 .使用电火花打点计时器时，请整齐穿上白纸条，将调色剂盒夹在胶带之间。使用电磁打点计时器时，请确保胶带通过挡块孔，按压到转印纸的下方。13 .“速度”一词是比较模糊的总称，在不同的上下文中意思不同，一般指瞬时速度、平均速度、瞬时速度、平均速度这4个概念之一，必须从上、下学习识别“速度”的意思。 平时“速度”多指瞬时速度，在列式计算中经常使用平均速度和平均速度。14 .重视速度的矢量性。 在初中理解的速度概念的影响下，有些学生无法接受速度的方向。 实际上，速度的方向是物体运动的方向，初中学习的“速度”是现在学习的平均速度。15 .平均速度不是速度的平均值。16 .平均速度不是平均速度的大小。17 .物体的速度大，加速度不一定大。18 .如果物体的速度为零，则加速度不一定为零。19 .物体的速度变化很大，其加速度不一定很大。20 .加速度的正、负仅表示方向，而不表示大小。21 .物体的加速度为负值，物体不一定做减速运动。22 .物体的加速度减少时，速度可能增加的加速度变大时，速度可能变小。23 .如果物体速度的幅度不变，则加速度不总是为零。24 .物体的加速度方向不一定与速度方向相同，并且不一定在相同的直线上。25 .位移图像不是物体的运动轨迹。26 .在解决问题之前，请确定两个坐标轴代表什么样的物理量，不要混淆移动图像和速度图像。27 .图像是曲线，表明物体在做曲线运动。28 .从图像读取某一物理量时，必须使该量的大小、方向分明，尤其注意方向。29.v-t图上的两个绘图相交点不是相遇点，只在此点相等。30 .错误的结论是“沉重的物体下落很快”，主要是由于空气阻力的影响。31 .严格地说，自由落体运动的物体只有重力，空气阻力的影响小时，可以忽略空气阻力的影响，几乎看作自由落体运动。32 .在自由落体实验中记录自由落体轨迹时，对重物的要求是“质量大、体积小”，仅强调“质量大”还是“体积小”是不合适的。33 .自由落体运动中加速度g是众所周知的，但问题有时这一点不明确，所以在解决问题时必须利用这个默认条件。34 .自由落体运动是没有空气阻力的理想情况，实际物体的运动受空气阻力的影响太大，此时空气阻力就不能忽视了。 例如雨滴落下的最后阶段，阻力大，不视为自由落下运动。35 .自由落体加速度通常优选为9.8m/s2或10m/s2，但不是不变的，而是随着纬度和海拔的变化而变化。36 .四个重要的比例公式都是从自由落体运动开始时，即初速v0=0为成立条件，如果v00，则这四个比例公式不成立。37 .均匀变速运动的各式为矢量式，列方程式解题时必须注意各物理量的方向。38 .总是将初始速度v0的方向设为正方向，但这不是一定的，也优选将与v0相反的方向设为正方向。39 .汽车的制动问题是，判断汽车什么时候停止运动，不应该随便应用减速直线运动式来解决。40 .寻找位移关系、速度相等等问题的临界条件。41 .在速度影像中解决问题时，请注意线条相交的点不是相遇，而是速度相等的点。42 .弹力产生的一个条件是两个物体相互接触，但不一定彼此接触的物体之间有弹力。43 .一个物体的弹性作用不是由于该物体的变形，而是由于该弹性物体的变形。44 .压力和支撑力的方向与物体的重心位置无关，始终与接触面垂直。45 .钩的法则式F=kx中的x是弹簧的伸长或收缩的长度，不是弹簧的全长，而是弹簧的原来的长度。46 .弹簧的弹力大小与其一端受力的大小相同，不是两端受力之和，而是两端受力之差。47 .控制杆的弹力方向不一定沿着控制杆。48 .摩擦力的作用效应既成为阻力又成为动力。49 .折动摩擦力只有和n，与接触面的大小和物体的运动状态无关。50 .各种摩擦力的方向与物体的运动方向无关。