高中美术教案范文三篇_第1页
高中美术教案范文三篇_第2页
高中美术教案范文三篇_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高中美术教案三篇范文教学目标1。通过教学，学生可以了解艺术作品中的艺术形象，掌握艺术形象的含义和特征。2.引导学生把握艺术形象与现实的联系和区别。关键艺术形象的塑造与客观现实生活的关系。困难艺术是艺术形象的本质特征。这种教学方法强调教学教学内容教学组织新课程介绍复习最后一课的内容，让学生回忆艺术的概念和特征。其中，我们说过艺术也叫造型艺术。它通过特定的意象传达作者对客观世界的感受和态度。这个用来传达情感的形象是我们艺术作品中的艺术形象。任何艺术都离不开艺术形象来反映作者的思想感情、审美感受和审美理想，并通过艺术形象感染和影响人们对现实世界的理解和审美水平。教新课程第一，它的特点：艺术形象是马克思所说的“艺术世界”，即实现审美理解和审美创造的特殊方式。艺术作品中的艺术形象也是如此。然而，艺术作品中的艺术形象具有不同于文学形象和音乐形象的特征。这是一个生动、具体、生动的视觉艺术形象。艺术形象在空间中有明确的存在方式，完全直观清晰，能被欣赏者的感受和审美心理直接把握。第二，艺术形象的完整性和个性：艺术形象不仅指作品中的另一个艺术形象，也指由每个艺术形象构成的整体艺术形象。例如，在P103 大卫、P107 思想者、P116 蒙娜丽莎等作品中，所创造的个人艺术形象是单一的。P59 血衣，在作品中，画家把每一个具体的个性形象作为一个独立的、完整的、有机的艺术形象来进行探索和创造，正是因为其极其丰富多彩、鲜明具体的个性形象，才有机地交织成作品的整体艺术形象。个人形象：一个悲伤的中年妇女举着她血污的衣服，白色的头发飘走，充满仇恨地奔向她失明的老母亲，一个诚实的农民，手里拿着堆积如山的愤怒和地契，冲到会场的前排，被地主迫害成一个残疾瘫痪的年轻农民和他不幸的家庭成员。虽然震惊，她低下头，没有认罪，偷窥着反抗农民群众的地主.整体形象：以农民的血泪控诉为中心的中国农村土地改革的惊心动魄的艺术场景。三、艺术形象与现实生活的联系各不相同艺术创作的源泉是现实生活，艺术形象自然是现实生活形象的反映。然而，艺术形象并不等同于世界上存在的所有自然物体。通过对现实生活的选择、提炼、概括和转化，结合作者对事物的理解和审美评价，以及艺术家的思想感情等艺术处理，根据艺术家自身和当代的审美理想而创作。关系：选择、提炼、总结和转换现实生活335443435
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论