高效学习地理的方法具体介绍

高效学习地理的方法具体介绍 高效学习地理的方法 精心练习，以一当十，以不变应万变。 一些考生可能对地理概念、原理、规律掌握得还比较好，但一到实际做题时就束手无策了。的方法是在做题过程中认真分析试题已知条件，找出隐含知识，深刻理解题意，明确要求，在从自己所掌握的知识中求解。 首先，要寻找适合复习载体，一道题要从知识、水平的角度去分析。分析它由哪些部件(知识点)组装而成，养成发散思维，联想思维的好习惯。克服定向思维，做到举一反三，触类旁通。 其次，要以一当十，训练一题，达到训练十题的效果。综合训练要有针对性，针对学科重点、主干内容，针对薄弱环节和现实问题，把知识点串联起来。做到重点联系，前后联系。解决问题之后，再回顾解题过程、思考过程，找到解决问题的关键一步，找到龙的眼睛。 再次，我们不能满足于解题，而要求“佳”，寻找解决问题的途径，从中找到规律性、原理性、基础性的东西，以不变应万变，只有这样，才能把知识上升水平达到根本上的达标。 最后，要做各区模拟卷，反复订正。分析解题后要实行经典回放，反思解决了什么问题?这道题为什么这样思考，而不是那样思考?分析后，要给自己思考时间和空间，再回味、思考、悟化、转化、活化，再回归教材、课本。只有这样，才能稳步提升水平。 高中地理的选择题的得分技巧 (1)直选法 直选法主要是针对一些考查识记性知识的试题来说的，这类试题往往考查考生对教材中基础知识的记忆和基本原理的理解，解题时根据自身对知识的记忆情况，选择出准确选项即可。虽然，高考越来越重视对考生水平的考查，但知识是水平的基础，很多试卷中还是会出现一些需用直选法来解答的选择题。 (2)精确计算法 地理学习中会遇到很多的计算问题，如正午太阳高度的计算、比例尺和实际距离的计算、气温的计算等，计算类选择题经常会在试题中出现。在解答这类题时，先要看清题目的要求，然后结合相关计算公式，实行计算，最后在备选项中找出与计算结果一致的选项即可。 (3)因果联系法 地理事物和现象之间往往存有着明显的因果关系，所以很多命题者据此编制出一系列具有因果联系的选择题。在解答这类选择题时，考生先要认真审题，分析出题干中的关键词，找出题干和选项之间的联系，然后就此探究现象的成因或追寻某种现象可能带来的结果。这种类型的选择题，命题者往往会从以下几个角度去设置障碍：选项本身就是错误的，不符合科学性;选项虽然准确，但选项和题干之间并不构成因果关系;颠倒了因果关系，如要求选择出题干中这个结果产生的原因，而给出的则是题干中内容会导致的结果。 (4)图文转换法 图是地理学科的一大特色，教材中的很多知识点都是以图的形式表现的，这就要求同学们在学习过程中，要注重教材中的图表，认真分析图表中隐含的信息，学会分析各种类型图的一般方法。对于教材中一些以文字描述的结论、原理，可试着将它们转绘成图形，以便记忆和理解，如转绘出某日世界正午太阳高度的分布图、某日世界各地昼长的分布图等。在解题时，要注意适时地实行图文转换，使题中所给的图(或文)信息朝我们比较熟悉的文(或图)去转换，这将极大地提升解题效率。 (5)优选法 选择题有时所给选项有一个以上甚至全部都符合题目要求，而试题又明确说明该题为单项选择题，这时，考生切不可怀疑试题出了问题(尤其是高考试题)，而应采用优选法，即从这几个符合条件的选项中，找到最符合题意的或的选项。 (6)排除法 绝大部分同学在解答选择题时多采用排除法。所谓排除法，就是在认真阅读、分析题干所给条件的基础上，对题目所给的四个选项逐一分析排除。解题时可先从自己最熟悉、最有把握的选项开始，然后把比较有把握的选项排除，直至最后剩下的选项。找准解题的关键点，根据这个关键点实行排除，不但能够准确解题，也可大大节约宝贵的考试时间。 (7)特例反证法 反证法是解答地理选择题常用的方法之一。所谓反证法，就是在解题时，并不是直接判断某选项描述的正误，而是通过逆向思维，找出不符合选项描述的特例，进而来确定选项的错误，从而排除一个个障碍。用特例反证法来解答的选择题，在语言描述上一般较有特色，大多选项中会出现“全”“都”“均”等语气比较肯定的词语 (8)排序法 地理事物或现象按其分布的位置、范围等特征，会有一定的序列分布，对其某一特征按某一规律排序是考题中经常会出现的情况，对此同学们一定要分析清楚事物或现象的发展或分布规律，逐一实行排序。 (9)同意相溶法 单项选择题只要求选出一个准确选项，所以在备选的四个选项中，只要能够确定其中某两项或三项的含义是相同或相近的，就可把它们先溶解掉(即去掉)，这样就可大幅度地减小选择的难度，甚至直接得出答案。 高中地理的主观题的答题要求 “简明扼要、条理分明、切中要点”是文综规范答题的宗旨。 1.注意从图中和材料中提取全面、准确、有效的信息，并能够适当地迁移知识 2.规范用语，回归教材; 3.有多少问，分多少(段)答题，分段分点答题，每个要点尽量序号化。有条理，分点答题，形成“知识链”，做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。可根学题目的给分来组织答案，一般一个要点是2分或