学会观察小学生作文指导

设计师：金先生，文馨是一个愉快的作文天地，你认为他是谁，同学们的好朋友金先生，文馨作文天地欢迎你！ 手里拿着的魔法笔是小笔，真的很厉害呢。 能写能画，表达我的心情。 文馨天地小，同学们在一起。 伸出手或动动脑筋，使用精彩的笔。 快乐的习作天天进步有意义！ 物理学家牛顿对苹果着地感兴趣，发现了“万有引力”。 你认识他吗？听听他小时候的故事吧！ 问题风中的少年，回答：问题引导，1，问题中牛顿小时候的事情了吗？ 你认为牛顿是个什么样的孩子？喜欢看周围的东西。 你是喜欢看周围的东西的孩子吗？ 今天的任务学会观察如何观察周围的东西1、怎么观察？ 2、观察对象是什么3、如何记录观察所得？ 练习善于观察的慧眼吧！ 技法，把握正确的观察方法，试着考虑一下。 你说学生们学会了观察事物的方法吗？ 请说说你平时是怎么观察的！ 语言要清晰、流利、流利，技法要一、掌握正确的观察方法(二)掌握观察法宝和诀窍(一、六件法宝观察法宝歌)我有六件宝，观察不可或缺。 眼睛看得清楚，耳朵听得清楚。鼻子闻味道，嘴用尝味道的双手触摸，脑子好好思考。 用了六个宝藏，深处都知道！ 2、四个诀窍(1)观察有序。 (2)观察有一个重点。 (3)观察需要真实感。 (4)观察扩大想象。 拨打技法，一、掌握正确的观察方法(三)一牛刀小考1，读短文，松鼠回答说是美丽的小动物。 美丽的小脸，镶嵌着闪闪发光的小眼睛。 灰色的黑毛，似乎涂上了光滑的油。 毛茸茸的大尾巴总是向上翘曲，看起来很漂亮。 (1)这篇短文的观察顺序，() _ _ _ _ _ _ _ (2)这篇短文抓住松鼠的什么特征进行了观察？ (3)这篇短文表达了作者的什么思想感情？ 2、带着想象中的翅膀观察松树时：考虑了守护工作场所的哨兵。 观察草时：思考观察牛时：思考观察彩虹时：思考二、观察对象广泛思考，“我们用六个法宝可以观察到什么”。 人：引起你注意的人。 事：哪里发生的有意义的事。 物：动物，植物，场景技法的分数，技法的分数，二，观察对象广泛的科学现象1，科学现象在我们身边看视频资料2，想想，说： 你想知道的奇怪现象奇怪的科学现象等待你观察和发现！ 技法拨号，二、观察对象广泛(二)注意阅读例文古槐树下的“村议会”，考虑答案： (一)所谓新鲜事物是什么？ (2)小作者发现了什么新事物？ (3)小作者从新鲜事物中感受到了什么？ 技法拨号，二，观察对象广泛(二)文章练习二根据提示写文章1，是的在我的科学小发现生活中，我发现的现象很奇怪。 我决心要找他。 所以(你做了什么？ 我理解了这个现象的道理2、这件事真的很新鲜，我发现了这样的新鲜通过这件事，我觉得语言必须通通！ 技法分数，读书品小池荷花，技法分数，三，观察记录真实具体，精彩生动的读书品小池荷花，思考回答： 1，短文用什么修辞方法描绘小池荷花的美景？ 小作者画的情景和我们生活中看到的一样吗？ 3、小作者的心情是什么，今天的知识，你明白吗？ 读写知识歌的诀窍吧！ 观察是文章的基础和源泉，技法是读歌诀，课后体验，塑造生活中有心人，认真观察有意义的人、事、物。创记录： 1、如何研究发现什么有趣的科学现象？这个科学现象的原理是什么？2、什么时候、地点？ 你观察到什么有意义的新事物了吗？ 有什么样的感觉会成为生活中心的人啊，设计师：金先生，文馨快乐的作文天地，文馨作文天地欢迎你！ 手里拿着的魔法笔是小笔，真的很厉害呢。 能写能画，表达我的心情。 文馨天地小，同学们在一起。 伸出手或动动脑筋，使用精彩的笔。 快乐的习作天天进步有意义！ 知识评论，一、上节课我们学到了什么主题的文章知识？ 要学会观察二、观察周围的东西，应该注意哪些要点？1、把握正确的观察方法2、扩大观察对象3、观察记录真实具体、精彩生动，大家是怎样学习的呢？小作文展台、今天的任务观2 .描写生动具体。 3 .深感合理性。 我们怎样才能达到这些要求呢？ 学习吧！ 读，读，一，认真读短文蚂蚁怎样走路，思考答案： 1，作者和同学们想研究什么问题？ 2、小作者们是如何开展研究的？ 他们找到答案了吗？ 3、小作者的心情是什么？受过什么教育？4、怎样评价这篇短文？读完扩展，读二、短文真想不到，完成以下练习。 1、看到这个题目“真的想不起来”，想知道什么？试着说说这个题目做得好吗？ 2、第二自然节的“”省略了什么？ 发挥想象力，说两个抽签的场面。 3、关于上下文，他说：“我完全明白了，仿佛连佛都在叹息。” 文章写得越来越广泛，一、一、一，议一议： 1，请把你本周观察到的科学现象和新鲜事情简洁、整齐，语言通俗易懂。 如何澄清你的感受？ 2、大家讨论，同学的发言达到我们主题的要求了吗？ 扩大文章，二、把自己的观察收入总结成作文，写草稿，认真修