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合唱发声练习理性部1，1=C 2/4高：3-| 4-| 5-| 6-| 7-| | |低：1-| 2-| 3-| 4-| # 4-| 3-| |2，1=C到A 2/43，1=C 2/4三星部司城部经典歌曲：慢：The prayer How beautiful正常：You raise me up 雪花的快乐快速：青春舞曲 保卫黄河l合唱教学的主要问题：合唱观念错了合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术体裁，而大部分学生往往把单声部误认为合唱。2、缺乏基本知识和基本能力学生的音乐基础大部分是唱歌水平低。对于音准，抓不住，五线谱很难。在歌唱水平上，没有学习正确的歌唱呼吸方法，很容易出现“白音”、“成人童谣”、“唱歌呐喊”的现象。3、合唱能力和配合技术等参差不齐高中生嫁接的合唱歌曲有异性合唱，少数三星部的四声合唱。歌曲的第一个声部通常是旋律音域，曲调柔和的音域比较高，学生们听起来容易，唱起来也容易。相反，2，3，4阴部反过来，在学生合唱的时候经常唱得不好，被1阴部容易跑，阴部协调不足。l主要解决方法1、树立正确的合唱概念，培养对合唱的更好认识好的合唱要均衡。合唱的平衡取决于声音的音量和音调的平衡。合唱的调整取决于声音的协调，音韵。在合唱教学中，首先是和声感觉训练，即分声部拍下自己篇节奏谱，让学生们容易掌握的拍手、跺脚、用打击乐器练习简单的声部，在演奏曲中练习简单的声部，目的是让学生们听合唱(演奏)的声音效果，训练节奏感、和声感、和声感，为协调训练打下基础2、用“快乐”激发学生的兴趣，用教学感受合唱的美；没有兴趣的学习将是被动的，因此在合唱教学中，要强调诱导学生参与合唱练习的兴趣。学生们可以欣赏多种类型的合唱曲，扩大音乐的视野，提高自己对合唱的感情欣赏能力。欣赏一些高水平的合唱曲能让学生们心情愉快地享受美好的乐趣。刺激学生对美丽合唱的渴望。因此，教师要在指导学生的过程中，从音乐作品的思想感情、创作背景、作品本身所具有的乐美中，启发和引导学生，使他们了解合唱中的华丽和美丽、多声部合唱的音响效果。3、培养学生良好的音乐素质，强调光谱歌唱谱，训练学生掌握正确的歌唱呼吸方法在合唱教学中，要并行乐谱和乐谱，不要过分强调一些音乐专有名词，要注意学生的声音训练，要制定科学的规范，引导学生树立好的音调和音准的概念。4、使用“善后容易”和“平行”的教学进行阴部合作训练如果
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