幼儿园体育游戏

幼儿园体育游戏，摸索走路方式，脚尖用脚后跟，脚尖和脚后跟交替使用，以大步伐走路小步伐走！ 慢走快步走高步，走低步走锯齿状步行，用曲线闭上眼睛走路时，扭转身体的胳膊放在不同的身体部位走，决定什么时候走，用左脚、右脚模仿小动物和其他东西走(钟表)的方法，跑步，慢跑大步，小步走， 脚后跟在一条直线上跑的圆圈在曲折线上跑，曲线是抬起膝盖蹲下跑到脚一侧的手脚跑到听到信号或停下来，停下来的时候不动。 可以配合与他人的跑步速度跑步。两人一组牵着手向前跑，背靠背模仿螃蟹的跑步速度、方向和力量的变化挑战。 (1)暖身开始部的运动和伸展，三，集体体育教育活动的组织：活动量：小大小，组织时间：【3-5分钟】，(2)基本部的主要游戏和活动，活动量：运动交替，科学控制，组织时间：【10-20分钟】，(3)结束部分(放松，整理)形式和动作： 1， 放松活动2、评价活动3、整理活动、组织时间：【3-5分钟】、受到的生理负荷量、主要表现指标-活动的强度、密度、数量、持续时间等。 幼儿户外活动只要保持适当的运动负荷和心理负荷，就能取得良好的运动效果，过小就不行了。 过小，达不到训练目的太大，超过幼儿身心承受的限度，对幼儿健康非常不利。 因此，合理调整幼儿园野外活动的生理和心理负荷是教师的基本要求。 注意点：1.重视活动中儿童的观察：随时调整颜色、呼吸、表情、出汗状况、精神状态、动作质量等。 2、注意个人差异和儿童目前的身体状况，重视个别指导、援助和照顾。 3 .注意季节的特征，寒冷的冬天活动量可以大，炎热的夏天活动量可以小。 小班：小班幼儿注意力不集中，没有胜负意识，不太重视游戏结果，喜欢模仿。 组织情节简单，角色少，动作简单，规则少，容易遵守，幼儿可以独立活动的游戏。 各年龄级体力游戏指导策略、中班、大班：教师在熟悉活动内容、目标的基础上，重点思考如何在说明示范和要求时更好地激发幼儿活动兴趣，充分发挥幼儿主体性的同时达到教育目标，达到教育目的。 体育活动与游戏，一，报纸1，报纸游戏玩法：幼儿分散站立，报纸并排放在地上，双脚放在上面。 教师说：“跺着脚，在报纸上打转！ ”发出了密码。 要求：幼儿抬起脚后跟，脚尖交替地在自己的报纸上盘旋的老师说：“停！ “把报纸对折”幼儿抬起脚后跟在报纸上盘旋，把两条腿对折，练习单脚站立。 动作要领：转来转去，抬起脚后跟，用脚尖走路。 不要出报外。 在报纸上盘旋，玩耍的方法： 3人一组幼儿，在地上把报纸接成长龙，按顺序在报纸的边缘等着。 教师发出密码说：“各组幼儿依次从报纸长龙的起点走到终点，再从报纸外面出来，脚后跟继续抬起，脚后跟走。” 动作要领：用脚尖笔直走，有不能出报外的顺序，不能抢。 直走在报纸上，a，头上的报纸自由走，一二，头上的报纸，幼儿把报纸放在头上，随着音乐的声音自由慢慢走。牵着手走路，两个孩子一组，各自把报纸放在头上等着，音乐响起，老师说：“两个人牵着手，把报纸带到头上！ ”发出了密码。 幼儿两人一组，头上报相对地站着，音乐响起，老师说：“两人握着双手，头上报走向现场的对面！ ”发出了密码。 幼儿双头顶报纸从出发点横步走到现场对面。 拥有握住双手走路、3、在报纸上跑、跳、钻等技能，增强下肢的力量。 两条腿跳着一条腿，包围着报纸，穿过山洞里的小降落伞，幼儿把报纸摆在自己面前。 教师说：“双脚跳上报纸！ ”发出了密码，“双脚从报纸上跳了下来！ 让幼儿齐着双脚跳。 双脚跳，单脚跳，把报纸按照幼儿跳的距离折叠放在地上，老师说：“跳，跳报纸！ ”发出了密码。 幼儿自己的联系超越了报纸。 另外，还可以参加超越过去发出密码的“一周”等动作。 幼儿把报纸摆在自己面前。 教师说：“顺时针围着报纸跑！ ”发出密码的幼儿朝着教师的模范方向围着报纸跑。 一会儿，教师说：“逆时针绕着报纸跑！ ”发出了密码。 幼儿转过一百八十度转身围着报纸跑。 围着报纸跑，穿过洞穴，把幼儿分成四组，一两组幼儿相对，相互成对，重叠两张报纸，握着报纸的两个角落放在胸前，成为长洞穴，三四组幼儿轮流穿过洞穴练习，穿过三四个词后，元幼儿俩打开报纸，拿着报纸的两角准备，老师说：“蹲下！ ”发出了密码。 “立脚尖！ 等等。 最后，“把报纸降落伞！ 这个动作需要两个幼儿的双脚一起跳起来，把报纸往上扔，等报纸慢慢下来。 小降落伞，场地中央放几个开口的纸箱，幼儿分成纸箱数相同的组，从纸箱3米处画投掷起点线。 各组幼儿站在投掷线上向本组纸箱口投掷纸球，看看哪组投入纸箱的纸球最多。 先把练习分成小组，然后才能把比赛分成小组。 比赛中，各组幼儿排队接连投球，幼儿不得多次投球。 幼儿也可以在纸箱周围投圆球。 掌握了幼儿的投球动作后，就可以让幼儿练习双手投球，“把左手的纸球放进箱子里！ “在再游戏中听取幼儿的秩序感和密码培养“少年(女)的朋友入场捡到了两个自己的纸球”。 4、无敌纸球、2、古纸箱、泡沫垫、a托盘把箱子和泡沫垫放在头上，双臂平展开，双眼看前方慢慢行走的幼儿不会掉下来，然后伸出手臂练习行走， 看谁不掉下来的时间最长：练习口令的走法：口令有“向前慢走”“向后慢走”“向左慢走”“向右慢走”等组合比赛：在每组前面的地面上画2米的小路，幼儿向组合走小路听到“开始走路”，各组的第一个幼儿开始走路，走到对面的幼儿面前拍手，鼓掌的幼儿出发，走完步的幼儿到了列尾站。 b店小桥(创设状况：森林中下大雨，冲走小桥。 大家一起做小桥)老师把箱子和泡沫垫子放在头上，幼儿慢慢地来到河边，从头上取下来铺在地板上做桥。 c是隔着软垫，幼儿把软垫放在右侧边用右臂夹住，听音乐在会场内分散，或者小跑分组，音乐停止，幼儿停止，把软垫换到左侧边用左臂夹住，音乐响起幼儿在会场内分散，或者小跑分组具体动作教师可根据本组幼儿的发展现状自行设计。 三、罐子、塑料瓶、a人打扰幼儿分为三组，教师引导幼儿保持罐子、塑料瓶等的距离。 幼儿听到信号，按顺序在罐子周围用s字跑。b两脚跳跃、单脚跳跃的幼儿四散站在用地上，各自把罐子和塑料瓶放在自己面前。 教师说：“两脚跳过罐子！ ”发出密码的幼儿双脚并拢飞去。 “单脚跳过罐头”幼儿练习单脚跳跃。 练习熟练的话可以提高难易度，可以把罐子和塑料瓶换成2个、3个等。 游戏：小型跳跃障碍。 在用地设置起点，将68个罐子和塑料瓶以50厘米的间隔排成一列，用幼儿的组合树排成几组。 幼儿组纵向排列，从起点一个接一个跳过双脚，跳过最后一罐或塑料瓶后，返回起点，排在本组最后，有秩序地跳跃。 c跳跃教师根据本组幼儿能力引导幼儿按顺序跳跃几个罐子或塑料瓶排列(堆积或排列等)幼儿听教师密码。 四、土囊、绳子、一、土囊夹着土囊行走，以跳跃场的一边为起点，另一边放置几个桶或箱子等大容器作为跳跃的折返点，起点和折返点相距46米。 幼儿站在出发点，双脚大腿内侧夹着沙袋准备，听到“开始跳跃”的密码，出发点的幼儿夹着沙袋向桶和箱子的方向跳跃，到达后，用手把沙袋放入桶和箱子中，回到出发点。 游戏可以重复进行。 沙袋动作熟练后，可以增加游戏难度。 例如，当前的罐子或塑料瓶成为障碍时，沙袋就会成为障碍或者跳跃。 2、玩绳子a的两脚，单脚跳过绳子的幼儿成为4路纵队站在现场，把绳子(1米左右长)横放在自己的两脚前面。 在现场一侧的地面画起点线，教师引导各组幼儿对应本组地面绳索依次站在起点线后，教师发出密码说“两脚跳过绳索，开始”。 各组幼儿陆续进场，双脚合起跳过本组地面绳索，跳过最后绳索后，立刻从场外小跑回头排队，继续练习。 2、用绳子b踩着幼儿的2人1组，把绳子系在地上做成直线，然后，两人依次从绳子的一端的脚尖踩着脚后跟走到另一端的幼儿3人1组把绳子系在地上三角形，3人一个接一个地在三角形的绳子的脚尖踩着绳子走三角形。 幼儿4人一组把绳子系在地上，走路的方法是一样的。 幼儿5人一组把绳子接在地上，形成大的圆形，走路的方法是一样的。 传统游戏，1，掌声游戏。 掌声。 幼儿两个人面对面地站着。 幼儿边读孩子的歌边鼓掌。 每句的前两个字母自己鼓掌，读第三个字母时，两人交替鼓掌。 用这个方法读完孩子的歌。 碰胳膊肘。 玩家的胳膊肘弯曲，读一两个文字前的两个文字时，互相用胳膊肘交叉按压，第三个文字就能缩回胳膊肘。 读第三句话肘部有节奏地在身体两侧上下摆动。 用这个方法读完孩子的歌。 蹲着站。 玩家的双手后面，读了第一、第二句前面的两个字，膝盖弯了一下，第三个字立起来了。 读第三句话各旋转一圈。 用这个方法读完孩子的歌。 熟练之后，这些游戏可以交替进行。 2、鼠笼、幼儿5人一组，其中3人面对面做圆形手牵手举起，捕鼠笼，另外2人扮演鼠，在圈外等待。 幼儿唱着孩子的歌，扮演老鼠的幼儿钻过由3人组成的圆圈，“老鼠偷坏的东西，偷粮食偷米。 我们做鼠笼，咔嗒咔嗒地抓住你！ “一读到“咔嗒咔嗒”就会发现牵着手捉老鼠的幼儿马上蹲下来，围住潜入圈内的幼儿。 关在笼子里的幼儿和捕鼠笼子里的幼儿交换作用。 游戏恢复。 3、点爆竹，幼儿围成一个大圆圈，教师站在圆圈中间，拿着带鞭炮的竹竿，边读儿歌边说：“点爆竹，点爆竹，点爆竹，蹦蹦跳跳！ 我说。 前后摇动幼儿的头。鞭炮停在一个幼儿头上时，教师做鞭炮的形状发出“嗞、嗞”的声音，其他幼儿一下子蹲下不动。 教师发出“砰、砰”的声音后，爆竹呼唤的幼儿双脚向上跳，发出“砰、砰”的声音。 直到所有幼儿到达。 (幼儿过多可以分组)，4、小雪人，教师和幼儿一起蹲下，教师：孩子们，一起堆雪人！ 大家从地上堆雪人，用手触摸自己的脚，把小腿、膝盖、大腿、髋骨、腹、胸、胳膊、脖子放到最后。 教师：小雪人堆起来，站了起来！ 教师：太阳公公出来了，真暖和。 小雪人开始融化了！ 雪人的头融化，脖子融化，肚子融化，大腿融化，膝盖融化，小腿融化，全身融化。 幼儿遵从教师的建议，从头到脚，身体从上到下部分放松，最后全身放松缓慢地躺在地上。 教师：天冷了，下雪了！ 幼儿站起来蹲在地上，等着老师的话重新开始堆雪人和堆雪人。 (如不允许户外场所，可在室内进行。 或者，也可以用于大幅运动后的整理运动)，a2个幼儿背对背地挽着胳膊，一边读孩子的歌，一边节奏地交替背对背放下。 读完第四句后，一起蹲下。 读完最后一句话，一起站起来，从头到尾挽着胳膊。 b两个幼儿先牵手，一边读孩子的歌，一边随着节奏左右摇晃，读完第四句后从头开始转动手，身体背靠背，继续游戏也可以。 (老伴幼儿身高，体重，体力要相似)，5，背板跷跷板，儿歌背板跷板，合：乡下娃娃叫，麦长，豆丸，我们一起蹲下。 甲：你叫什么名字乙：我姓。 乙